部编版三下语文课件第五单元.ppt

1、我变成了一棵树我变成了一棵树 顾顾 鹰鹰 会认8个生字，会写13个生字。能正确 读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 学习目标学习目标 1 2 理解课文内容，说说你觉得文中哪些想象有 意思。 3 展开想象，如果你也会变，变了以后会发 生什么奇妙的事。 顾鹰，儿童文学作家。在 儿童文学等杂志刊发表作 品三百多篇。出版狗先生 等二十多部儿童文学作品。 我的一家是精灵获冰心儿 童文学新作奖；亲爱的小尾 巴入选2015“大白鲸”原创 幻想儿童文学优秀作品；阁 楼上的熊皮外套获第二届 “叶圣陶文学奖”。 作者介绍作者介绍 会认的字会认的字 生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字 背背 bibi：背

2、包：背包 背黑锅背黑锅 bibi：后背：后背 背井离乡背井离乡 秘秘 秘密 背包 mm：秘密秘密 秘而不宣秘而不宣 bb：秘鲁：秘鲁 形近字形近字 状（状（zhunzhun）：形状）：形状 奇形怪状奇形怪状 壮（壮（zhunzhun）：强壮）：强壮 壮志凌云壮志凌云 妆（妆（zhunzhun）：化妆）：化妆 梳妆打扮梳妆打扮 丁（丁（dndn）：园丁）：园丁 丁香丁香 于（于（yy）：于是）：于是 于事无补于事无补 丁香 形状 抬（抬（titi）：抬头）：抬头 抬举抬举 治（治（zhzh）：医治）：医治 统治统治 拾（拾（shsh）：捡拾）：捡拾 拾取拾取 克（克（kk）：克服）：克服 克己奉

3、公克己奉公 兄（兄（xinxin）：兄弟）：兄弟 兄长兄长 兄弟 抬头 密（密（mm）：茂密）：茂密 密密麻麻密密麻麻 蜜（蜜（mm）：花蜜）：花蜜 口蜜腹剑口蜜腹剑 茂密 花蜜 词语学习词语学习 担心：担心：放心不下。 造句：造句：一切都顺利，请不要担心。 傍晚：傍晚：时间词。临近晚上的时候。 造句：造句：傍晚时分，先是电闪雷鸣，然后就下起了大雨。 丁零丁零：丁零丁零：形容铃声或小的金属物体的撞击声。 造句：造句：铜铃丁零丁零地响，声音真好听！ 词语理解词语理解 香喷喷：香喷喷：状态词。形容香气扑鼻。 造句：造句：烤羊肉串香喷喷的,真好吃。 秘密：秘密：有所隐蔽，不让人知道的（跟“公开”相对

4、）。 造句：造句：这是一份秘密文件。 多义词：多义词：希望希望 心里想着达到某种目的或出现某种情况。 造句：造句：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的 时候叫你吃饭了。 希望达到的某种目的或出现的某种情况；愿望。 造句：造句：这个希望不难实现。 希望所寄托的对象。 造句：造句：青少年是我们的未来，是我们的希望。 近义词近义词 希望（盼望） 喜欢（欢喜） 担心（担忧） 或者（或许） 秘密（隐秘） 反义词反义词 希望（失望） 喜欢（讨厌） 担心（放心） 词语辨析词语辨析 秘密秘密 隐秘隐秘 相同点：相同点：“秘密”和“隐秘”都含有 “不希望别人知道”的意思。 不同点：不同点：“秘密”强调指有意隐

5、藏，并有 一定措施保证不被人知道； “隐秘”则强调指被别的事物所遮蔽， 不容易被发现。 运用示例：运用示例： 1科学家经过反复考察和研究，终于 揭开了海底世界的( )。 2沿着阶梯上来，把工作台安置在了 窗户边旁的水平面，( )却开阔明亮。 隐秘 秘密 课文哪句话交代了“我”想变成一棵树 的原因？ 整体感知整体感知 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候 叫你吃饭了。 1.“我”变的树上长了什么？ 长满了各种形状的鸟窝：三角形、正方形、 长方形、圆形、椭圆形、菱形 课文解读课文解读 2.“我”请了哪些动物住进鸟窝？ 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸。 3.赏析下列句子。 （1）

6、你猜，我变的树上会长什么？当 然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！ 运用了设问的修辞手法，先提出问题让读者猜， 可以激发读者的阅读兴趣。 （2）风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 运用了拟人的修辞手法，将在风中摇摆的鸟窝说 成是在跳舞，是将鸟窝当做人来写，让鸟窝在风中 的形象更具体生动。 （3）你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平 时上你的小床那么容易。 “像”在句中是将“轻轻一跳或轻轻一爬” 与“平时上你的小床那么容易”进行比较，说明 爬上鸟窝是很容易的事情。 4.看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地 跳着”？ 因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”。 “嗵嗵嗵嗵”是是 什么词？什么词？ 拟声词 是

7、模拟自然界声响而造的词汇，如本课 中的：嗵嗵、丁零丁零、啧吧啧吧、咕噜噜。 这类的词语还有很多，如： 滴答滴答：形容水滴落下或钟表摆动的 声音。 咕噜咕噜：形容水流动或物体滚动的声 音。 扑通扑通：形容重物落地的声音。 哗啦啦：形容泉水流淌的声音。 5.文中为什么说“我有点儿高兴，又有些失望” 呢？ “我”“高兴”是因为妈妈不知道“我”变成 了树，可以尽情地玩；“失望”是因为妈妈居然不 认识“我”了。 6.第14自然段中，“我”看见“爸爸正在大口 大口地啃着一块糖醋排骨”是真实发生的事吗？ 不是，这一段是“我”的想象。“我”因为 肚子饿，便开始怀念家里的饭菜，并想象爸爸正 在吃饭的情景。 词语

8、积累：词语积累：ABBABB式词语式词语 香喷喷 胖乎乎 慢吞吞 亮晶晶 金灿灿 绿油油 懒洋洋 暖洋洋 臭烘烘 圆滚滚 白茫茫 红彤彤 香喷喷 亮晶晶 红彤彤 学词语：越来越学词语：越来越 “越来越”主要用来比较人或事物的数量或程 度随着时间的推移而不断发展或变化，是同一事物 不同时期或不同条件的比较，句子结构一般为：主 语+越来越+形容词，如课文中“声音越来越响”， 此类说法还有： 天气越来越热、人越来越多、风越来越大、 他越跑越慢、水越来越少 7.课文写我馋得流口水，是如何写的？有什么 作用？ 课文没有直接说我馋得流口水，而是先由狐狸 用“下雨了”表明有水滴落，马上又用天空晴朗来 说明并

9、非下雨，引起读者思考，然后用小鳄鱼、小 松鼠、小白兔的猜测来一步一步地勾起读者的好奇 心。最后再由“我”自己亲自揭晓答案“水珠 是从我的嘴巴里流出来的”，含蓄地说明“我”是 馋得流口水。有引起读者兴趣的作用。 8.猜想一下，妈妈“是怎么知道我的秘密的”？ 猜想一：因为妈妈最了解“我”，一直都知道 “我”已经“变成了一棵树”。 猜想二：因为是“我”幻想变成了一棵树，不 是真的变成了一棵树。 1.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果 啦，梨也不对对了，鸟窝！ （设问句） 2.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 （拟人） 3.“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈 说话了，还对我眨了一下眼睛。 （神态

10、描写） 佳句积累佳句积累 巧用修辞手法巧用修辞手法, ,描写生动形象描写生动形象 拟人，就是把事物人格化，将本来不具备 人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和 感情的样子。这种写法可以使文章更加生动、 形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某 个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。 本文中“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。” 一句就用拟人的写法，写出了各种形状的鸟窝 随风摆动的样子，形象生动。 写法借鉴写法借鉴 1.与树相关的成语。 独树一帜 玉树临风 树大根深 百年树人 火树银花 铁树开花 拓展延伸拓展延伸 火树银花 玉树临风 2.描写树的诗句。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐白居易

11、 树木丛生，百草丰茂。 汉曹操 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 唐贺知章 绿树村边合，青山郭外斜。 唐孟浩然 课文讲述了“我”因为不想自己在玩的 时候有人叫“我”吃饭而变成了一棵树，继 而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想 象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈 妈。母爱是最无私的感情。母爱如春天的甘 霖，悄无声息地洒落在我们的心田；母爱像 一条长河，它恬静，泛着微微的浪花。这种 爱，温柔而深沉！ 课堂小结课堂小结 结构图示结构图示 原因：不想有人在“我”玩的时候叫“我” 吃饭了 变成树 形状：长满鸟窝 作用：给小动物们住 妈妈住 进来 没发现“我” 与小动物们分享食物 “我”馋得流口水

12、最了解“我” 的人是妈妈 我 变 成 了 一 棵 树 变 身 树 木 乐 趣 多 奇 思 妙 想 秘 密 多 人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 习作例文习作例文 一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想 默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。 给你一个思路：我一共有几个梦想？给你一个思路：我一共有几个梦想？ 一一 支支 铅铅 笔笔 第一个梦想：溜出教室第一个梦想：溜出教室 第二个梦想：跳进荷塘第二个梦想：跳进荷塘 第三个梦想：躲到菜园第三个梦想：躲到菜园 第四个梦想：来到小溪边第四个梦想：来到小溪边 第五个梦想：跑到运动场上第五个梦想：跑到运动场上 种 在 稿 纸 上 的

13、 字 种 在 稿 纸 上 的 字 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？ 1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）（开出花儿多好玩） 2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。 （喜欢与人分享）（喜欢与人分享） 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？ 3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）（聪明，爱动脑筋） 4.来到小溪边,一会儿玩水的鸟儿当船桨,一会儿为搬家过 河的蚂蚁做船 （乐于助人）（乐于助人） 认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？认真想一想：铅笔为什么会有这

14、些梦想呢？ 5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）（乐于奉献） 这是一支这是一支 怎样的铅笔？怎样的铅笔？ 一支充满 正能量的铅笔 哈，多么好玩儿！多么开心！哈，多么好玩儿！多么开心！ 数一数，这句话在文中出现了几次？数一数，这句话在文中出现了几次？ （五次） 重复使用这些句子，表达出铅笔重复使用这些句子，表达出铅笔 的心情快乐无比的心情快乐无比 习作例文习作例文 尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫 有一条尾巴自豪地说： “我拥有一只猫！”这太可笑 了！这是怎么一回事呢？让我 们走进例文，分析这条尾巴它 是怎么想的。 第二课时 1.用“ ”画出小尾巴是怎样想象的。 2.它为什么

15、会这样想？找出重点语句读一读。 默读短文，完成下面的小练习。默读短文，完成下面的小练习。 有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！” 它的想象 太奇妙了。 尾巴为什么说它有一只猫呢？ “我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”么，都听我的话，都跟在我身边。” “我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 逆向想象 尾巴为什么说它有一只猫呢？ 你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他 们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有们跑。难

16、道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有 爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫呢？”一只猫呢？” 让人恍然大悟般的想象 哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！ 对呀，原来 我有一个人， 真神奇！ 续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？它又会说些什么呢？ 兔子 小熊 小老鼠 习作 奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。想象故事吧。 最好玩的 国王 一本

17、有魔 法的书 小树的心 思 躲在草丛 里的星星 手罢工啦 滚来滚去 的小土豆 假如人类 可以冬眠 奇妙的想 象 人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。 大胆想象创造了现实中 不存在的事物和景象，读这 样的文章感觉真有意思。 第一课时 自己变成了一棵树，长 满了各种形状的鸟窝，小动 物们和妈妈住在鸟窝里。这 样的想象很奇特。 第一课时 头发长到可以用来钓鱼、当晾 衣绳看来，在想象的世界里没 有什么是做不到的。大胆想象可以 实现美好的愿望，拥有奇异的经力。 尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。尽情展开想象

18、，来描绘自己的奇异世界吧。 小姑娘骑着 巨大的龙猫，走 在田野上。 小兔子在和 雪孩子一起玩耍。 一边想象，一边和大家分享。 如果有能力，还可以画成漫画。 麻雀变成 了一位小女孩， 来我家做客。 怎么样？ 太有趣啦！ 在纸上按出自己的手指印，再把它 画成想象中的事物，看谁想得新奇。 1.准备各种颜料。 2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。 3.根据形状，画出想象中的图案。 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友 小精怪从爸爸那儿学会了很多咒语。他用咒语 变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因， 小精怪念错了咒语，把自己变成了