部编版四年级语文上册3 现代诗二首 课件PPT(优质课件).pptx

1、现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！,新课导入,现代诗二首,3,四年级上册,我会认,cho,巢,wi,苇,lu,罗,min,眠,b,霸,zhn,占,wi,芦苇,lu,剪秋罗,min,睡眠,b,霸,cho,归巢,zhn,占,我会读,掉丢 眠睡 归巢回巢 一瞬刹那 霸占强占,词语对对碰,近义词,掉捡 眠醒 霸占割让,反义词,妙解课文,认真朗读两首诗，注意生字词的读音，边读边思考：诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面？,江边的夕阳总是那么美丽。,看到此情此景，你会联想到哪些有关夕阳的诗句呢？,一道

2、残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,愁客叶舟里，夕阳花水时。,白日依山尽，黄河入海流。,同学们，我们先来学习第一首与夕阳有关的诗：秋晚的江上。,刘大白（18801932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有旧诗新话白屋说诗白屋文话及旧体诗集白屋遗诗等。1929年还将旧梦重编为再造丁宁卖布谣秋之泪4集出版。,秋晚的江上,归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。,双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。,找一找：这首诗描写了哪些事物。,1.鸟儿要干什么？是什么样的状态？,鸟儿归巢，飞倦了。,2. 你从“驮”字体会到了什么？,鸟儿

3、飞倦了； 鸟儿翻飞，飞进夕阳的红色背景里。远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。,3.“双翅一翻，把斜阳掉在江上”，你怎么 理解这句话？,夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇； 鸟儿翻飞，渐渐飞离出太阳的背景。远远看着，就仿佛太阳从鸟儿的背上滑落下来。,4.“妆”“红颜”运用了什么修辞手法？有何好处？,运用了拟人的修辞手法，“妆”“红颜”把芦苇拟人化，富有情趣。,我会解读,碧彻秋空,倦鸟归巢,驮着斜阳,凌江飞渡,小诗第一节创造的意象,就气势非凡、诱人瞩目,叫人生出这样的遐思:那鸟儿,尽管飞倦了,但在归巢的时候,为什么还要尽力“驮着斜阳回去”呢?,是不忍将太阳孤单地留在夜色中吗?是渴望与太阳

4、日夜相守,不肯有须臾的离别吗?是害怕漆黑的夜色,向往永远与光明为伴吗?那么通过这些遐思,作品的第一节,已可谓一首独立完美的小诗了。,我会解读,诗人并没有就此收笔,而是意绪荡开,继而写道:鸟儿“双翅一翻,把斜阳掉在江上”，不禁叫人浮想联翩:驮着太阳归巢的鸟儿,似乎生出悔意,忽又意识到:太阳,是“江”的太阳,是“芦苇”的太阳,是宇宙万物的太阳,而不应是自己的太阳。,看那“头白的芦苇”,不正是因为斜阳的照射,返老还童,满面红颜了吗?鸟儿俯首回顾的时候,想必也一定会为自己的及时悔悟而自得。,鸟儿倦了 驮着斜阳想象,双翅一翻 斜阳掉江夸张,头白芦苇 妆成红颜拟人,秋晚的 江上,层次梳理,图解课文,秋晚的

5、江上是一首典型的微型散文诗，通过描写秋天的黄昏时所看到的江边的情景，表达了诗人无比喜悦之情。,主旨归纳,同学们，我们接着来学习第二首诗：花牛歌。,牛,（一） 任劳又任怨，田里活猛干。生产万顿粮，只把草当饭。,（二） 吃进草，挤出宝， 养分给人民，功劳真不小。,猜谜语,徐志摩（18971931），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。他是新月派代表诗人，其诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的艺术个性。代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜。,有感情地朗读课文，体会诗人当时的心情，争当小小朗诵家。,花牛歌,花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白

6、云霸占了半个天。,花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。,花牛在草地上走,1.本诗从语言层次来看，有什么特点？,全诗四节，每节第一行均以相近的文字起首：“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”，结构简单明朗、轻快活泼、一咏三叹。,2.本诗从语言风格来看，有什么特点？,花牛歌全诗语言通俗易懂、简单明快。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不过分追求思想的深刻和复杂，也不过分追求语言的华丽。,3.诗人想借此表达什么样的情感？,作者通过描写草地上的花牛行动的情景，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。,请举例说出几个含有“牛”字的成语。,说一说,九牛一毛 汗牛充栋 牛毛细雨 对牛弹琴 牛高马大 九牛二虎之力 风马牛不相及 庖丁解牛 初生牛犊不怕虎 牛头不对马嘴 牛刀小试 气冲斗牛 目无全牛 牛鬼蛇神,部编版四年级上册全册课件、教案、教学计划、试题、课文朗读mp3、课文朗读视频等，请到下载！,课文朗读音频、视频等，下载地址： http:/