四年级上册语文课件- 22《为中华之崛起而读书》第2课时-(人教部编版) .pptx
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1、23.为中华之崛起而读书,第2课时,少年周恩来与众不同的志向,当堂向全体师生表明心迹:为中华之崛起而读书!现在我们要深入了解课文,思考少年周恩来立下这个志向的原因。,要求:读准字音,读通句子。 思考: 1.周恩来立志“为中华之崛起而读书”和其他人相比有什么不同之处? 2.从句子中的“清晰而坚定”你体会到什么?,自读第110自然段,“为家父而读书。”“为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。,那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”,读一读,比一比,你体会到什么?,周恩来“为中华之崛起而读书”,把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。,其他人为了满足自己的生活
2、需求而读书。,对比,突出周恩来的伟大抱负。,“清晰”,很清楚。“坚定”,不动摇。周恩来说的志向,绝不是一时冲动,而是经过了认真充分的思考,志向坚定,决不动摇。,那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”,比较句子,看看哪个更好,为什么?,这位同学就是周恩来,中华人民和国第一任总理。,这位同学是谁呢?他就是周恩来,中华人民和国第一任总理。,仿写一句描写公园里菊花的设问句。,春天来了,公园里菊花开了,到底是什么景象呢?你看,那满公园的菊花,黄的似金,粉的似霞,白的如雪真是娇艳无比。,要求:读准字音,读通句子。 思考: 1.理解“租界”是个什么样的地方。 2.“中华不振”是什么意
3、思?,自读第11-14自然段,租界:指帝国主义国家通过不平等条约,在中国强行取得的供其在一定时期使用和管理的地区。如:天津租界地、上海租界地等。,以前清政府腐败,软弱无能,许多帝国主义国家和清政府签订不平等条约。,中华不振,比较句子,看看哪个更好,为什么?,那不是我们中国的地方吗?,那是我们中国的地方。,第一句好,运用反问的修辞手法,语气更有力,感情色彩更鲜明。,句子百花园,1.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?,那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。,2.这是祖国母亲对我的期望。,难道这不是祖国母亲对我的期望吗?,要求:读准字音,互相表演一下当时情景。 思考: 1
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