四年级上册语文教案：语文园地二（人教部编版） (01).doc

1、语文园地二 【教学目标】 1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 精品教育资料文库。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.熟读并背诵名言警句。 【教学重点】 1.养成提问的习惯。 2.积累古诗词。 【教学难点】学习阅读的方法，养成提问的习惯。 精品教育资料文库。 【教学课时】2 课时 第一课时 导入类型：谈话导入。 这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。我们都有了许多 的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。 （板书设计：语文园地二） 二、自主学习，合作探究 交流平台 1.读一读，找规律。 课件出示： 阅读时要动脑筋，积极提出问题。 （1）从不

2、同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （2）筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 （3）要养成敢于提问、善于提问的习惯。 a 读一读。指名读，齐读。 b 说一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？ c 学生在小组内说一说自己的感受和体会。 d 全班交流。 f 鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人。 2.练一练，学运用。 预设： 我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还 可以是对文章主题的概括。 学生交流自己的观点。 3.我交流，我积累。 平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。 我们在读书时，要积

3、极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。 （板书设计：阅读的方法） 识字加油站 1.读一读，找规律。 课件出示： 驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼 （1）让学生大声朗读这些词语。 （2）这些词有什么共同点？ 每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声调不同。 （板书：形声 字） 同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。 2.练一练，学运用。 读句子，选择正确的字填空。 （只填序号） 精品教育资料文库。 驻 蛀 拄 （1）战士们日夜（ ）守着祖国的边疆。 （2） （ ）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。 （3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（ ）牙了

4、。 娟 捐 绢 涓 （4）妈妈买了一个新手（ ） 。 2.同学得了重病，我们积极给他（ ）钱。 （5）一股（ ） （ ）清泉从山上流了下来。 4.老师的板书，字迹（ ）秀，我很喜欢。 3.我拓展，我积累。 让学生举一些像这样的词语。 （方 仿 访 纺） 词句段运用 （一）比较下面成语的说法，选一两个说句子。 1. 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 指名读一读。 第一句话是一个排比句，每一句中都有个“没有” 。而第二句话中的这几个词语是并列关系。 2.读下面的句子，注意问好的用法，再抄下来。 在漆黑的夜里，

5、飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 a.大声朗读书中的句子。 b.思考并说一说这是什么句？ 设问句就是明知故问，自问自答。 （板书：设问句 自问自答） 3.练一练，学运用。 照样子写一写。 （1）夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。 （2）社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学技术的力量。 3.我拓展，我积累。 像这样的设问句还有很多。 难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。 三、课堂小结 今天我们学习了交流平台知道了要养成敢于提问、 善于提问的习惯、 识字以及词句段的运用， 希望同学们多

6、积累好词好句。 二、日积月累。 1.读一读，找规律 学习文言文里的语句。 课件出示： a.好问则裕，自用则小。 尚书 b.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 礼记 c.智能之士，不学不成，不问不知。【汉】王充 d.人非生而知之者，孰能无惑？【唐】韩愈 e.为学患无疑，疑则有进。【宋】陆九渊 （1）朗读这写语句，说说你读了以后了解到里什么。 （2）学生自由发言，教师小结：读句子，我们发现这些句子都和“疑问”有关，说明提问 题在学习、做事等方面是非常重要的。我们大体了解这些句子的意思，再进行积累。能用到 我们的说话和习作中更好。 （3） 说意思 a.谦虚好问的人气度就宽宏，自以为是的人气量就

7、狭小。 b. 要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切 实地力行。 c.不学习自能知道，不问别人自己就懂得了，从古到今做事情，还没有这样的人。 d. 一般人不是圣人和贤人，谁能没有过失 ？ e.读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。 （4）学生读读背背。 （5）测试学生背诵情况。 2.练一练，学运用。 选择合适的句子填空。 为学患无疑， 疑则有进。 好问则裕， 自用则小。 人非生而知之者， 孰能无惑？ 精品教育资料文库。 （1） （ ）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。 （2）凡事要想办好，就得向德高望重的老

8、人请教。 （ ） 精品教育资料文库。 （3） （ ）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不 断进步。 3.我拓展，我积累 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。礼记学记 敏而好学，不耻下问。论语公冶长 读书好问，一问不得，不妨再问。郑燮 三、课堂小结 师：同学们，这节课我们学会了名言警句，明白其中蕴含的道理。在以后的学习生活中多多 运用这些名言警句，使我们的文章更精彩，指导我们为人处世更加合理规范。 四、课后作业： 搜集名言警句，交流，背诵 课后反思 1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了 合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“识字加油站”的练习中，我设计了让学生 举形声字的词语，让他们循序渐进地掌握了知识。 3.在讲授句子“日积月累”时，讲得不够详细，没有照顾到学困生的接受能力，因此， 有的同学没能真正理解其中的意思。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己 的教学有较大幅度地提高。