实验小学2020—2021年度第一学期教研处工作计划.docx

1、第 1 页 XX 市 XX 区实验小学教研处工作计划 （2020202020212021 年度第一学期）年度第一学期） 一、指导思想一、指导思想 本学期，根据市“两院”和我区教师发展中心学期工作部署，围绕教育教学 “质量提升”核心工作，在校长室的领导下，在其他科室大力协助与支持下，以 创建高标准学校为目标，以深化课程改革为中心，以“促进有效课堂教学”为重 点，深入开展教学研究。加强教研队伍建设，提高教师专业水平，助推我校教育 教学质量整体提升，实现学校的可持续发展。 二、工作目标二、工作目标 1.夯实日常教科研工作，加强课题立项、结题的过程指导，抓实课题研究实 施的过程，提高教师课题研究的能力

2、。 2.正确定位教育科研工作，牢固把握教育科研工作的实用性和实践性，让教 科研工作融入学校各项工作，为学校课程体系建设提供科学、前沿的研究成果和 实践依据。 3.有效利用学校的校本资源， 开展以促进教师专业化成长为宗旨的校本培训 活动，创建学习型学校，实现教师的梯队发展。 三、主要工作三、主要工作 （一）认真展开课题研究工作，提高学校整体科研水平（一）认真展开课题研究工作，提高学校整体科研水平 教科研工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是促进学校发展、提升学 校办学层次的生命之基、力量之源。同时，学校的教科研又是教育实践上升为教 育理论的必经之路。本学期，我们将近一步构建学校课题研究体系，完

3、善课题研 究的机制。以学校的主攻课题落实思维课堂，提高教学效能为抓手，在原有 研究的基础上进行深入研究，努力实现以课题为依托，以课堂活动为载体，以实 践研究为手段， 扎扎实实做好学校的主攻课题， 并带动老师开展相关的课题研究， 在研究的过程中提高老师的科研素养、提高学校的办学品质。 附：我校课题研究情况汇总 课题名称课题名称 负责人负责人 级别级别 课题组成员（执笔注明）课题组成员（执笔注明） 第 2 页 小学数学易错题理解水平个案干预研究 市级 基于校外实践基地的微项目设计和研究 市级 小学科学精准化作业设计策略实证研究 区级 审辩式思维在高段阅读中的落实研究 市级 小学数学连续课教学目标精

4、准定位 市级 医道课程设计实证研究 区级 基于学生测查下的小学数学种子课教材研 究 区级 邵 （二）（二）落实教师培训工作，分层提高教师教学技能落实教师培训工作，分层提高教师教学技能 1.1.平台培训平台培训 本学期是教师专业发展培训五年周期的第 3 年，根据浙江省教育厅颁发的 浙江省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行） 文件要求，开展平 台选课培训等工作。8 月 26 日9 月 5 日是教师进行平台选课第一轮的时间。 在教师进行选课之前，再次组织教师学习浙江省教育厅办公室关于做好 2020 年下半年全省中小学教师专业发展培训项目申报和教师选课的通知 ，根据文件 精神，提高教师对在职培

5、训的正确认识，树立终身学习的培训意识，规划个人五 年周期的专业发展培训计划，用学分管理机制提升教师的专业素养。 2.2.校本培训校本培训 结合新常规，做好落实思维课堂，提高教学效能的校本培训，通过自主 研修、同伴互助、专家引领等方式开展集体备课、教学案例研讨交流、先进经验 介绍等活动，促进教学常规的落实，促进教师专业发展，提升教学质量。 3.3.主题培训主题培训 （1）信息技术应用技能培训 我们学校作为一所百年名校， 不仅有着深厚的历史底蕴， 更有着一流的硬件设备。 学校为每位教师配备了一体机，还建设了一间录播教室，同时购置了 5 个班级的 掌上电脑。这些新设备为我们的教育工作插上信息化的翅膀

6、，但它们的核心技术 许多老师没有掌握，本学期，我们将对全校教师进行两个主题培训，一个是“教 师技能专题培训”， 另一个是“智慧校园专题培训”， 聘请了相关专家培训团队， 对老师们进行信息技术的培训，切实提高全体教师运用信息技术的能力，掌握最 先进的技术服务于我们的教育教学。 第 3 页 （2）班级管理艺术班主任培训 班主任是班级工作的组织者、 班集体建设的指导者， 学生健康成长的引领者， 是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成 部分， 是实施素质教育的重要力量。 加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针， 加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教

7、育，全面提高 教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。通过培训，使每一位 班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工 作的潜力和心理健康教育与指导的潜力， 围绕班主任工作的基本任务和主要职责 提升班主任队伍的整体素质， 努力在全校造就一支师德优良、 具有较高专业水平、 较强的教育技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。 （3）新加盟教师培训 教师梯队建设是学校可持续发展的有力保障。近 5 年，我们学校新分配和新加盟 了二十余名教师， 为学校注入了新生的师资力量， 有效的平衡了教师的年龄结构， 让我们的教师队伍有了后继的储备。但同时，我们的新教师也面临着缺乏

8、经验， 缺少指导等不足，为我们的师资队伍建设提出了更高的要求。因此，我们把新教 师的培训作为工作的重点，开展“三浦书院新教师成长营”培训班，通过教育观 念及学校文化、教育教学基本能力和班级管理艺术等几方面的培训，提高教师的 专业素养，帮助他们快速成长，成为实验小学的骨干教师。 （4）心理健康培训 为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力， 以适应新一轮基础教育课程 改革的需要，培养教师良好的心理素质，我校积极开展对全校教师的心理健康教 育校本培训活动。通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心 理健康水平，使广大教师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌 握针对心理健康问

9、题进行辅导或指导的手段和方法， 并在教育教学工作中自觉运 用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到 的一些心理问题，促使学生健康成长，促进教师之间的和谐互助，同时也进一步 提高自身的心理健康水平。 （三）落实教学常规，促进教师专业成长（三）落实教学常规，促进教师专业成长 本学期要进一步贯彻和落实温州市小学各学科教学常规和永嘉县小学 第 4 页 教学常规管理指导意见 ，通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检 查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。突出备课主题， 备课形式可以是手抄、电子稿、活页备课。教案设计必须有教材及学情分析、教 学目标、教

10、学重难点、教学准备、教学过程（包括作业设计） 、板书、反思等。 重视集体备课，一学期不少于 3 次。每次集体备课前，每位成员都要研读教 材，主备者拿出第一稿，其他成员要认真研读教案，根据自己对教材的解读在集 体备课时提出修改意见，主备者认真记录形成第二稿，并对电子稿进行修改，形 成第三稿，再分发给组内成员。组内成员还需根据自己的班情和对教材的理解进 行调整。集体备课的讨论记录、教案需及时上传校本博客。在集体备课基础上开 展基于核心素养的学习任务设计与实践的课堂实践活动和团队研磨活动。 （四）开好拓展课程，深化课程改革（四）开好拓展课程，深化课程改革 本学期我校围绕“三思课堂”这一项目开展研究，

11、以“新常规新课堂”研讨 活动和“三浦杯”学科课堂教学评比为载体，展开一系列的课堂变革研究学习， 改革传统低效的课堂教学模式，促进学生自主学习。 （五）搭建竞赛平台，提高师生素质（五）搭建竞赛平台，提高师生素质 树立“以赛促研” 、 “以赛促训”的理念，重视过程，本学期将开展“三浦杯 教学比武” 活动， 要求人人都能上公开课， 开展教师基本功比赛， 开展校级案例、 论文比赛，鼓励教师积极参加各类比赛活动和“新常规、新设计”评比。加强班 级阅读课堂建设，搭建“爱阅读”平台，要以文学社团为载体，推荐优秀阅读书 目，积极开展儿童诗歌、国学经典诵读等“爱阅读”系列活动。积极开展学生学 科竞赛，不断提高学生的全面素质。积极组织学生参加县“童心习作”现场赛， 县数学小论文比赛等。