实验小学2020—2021年度第二学期四年级语文下册教科研工作计划.docx

1、XX 市 XX 区实验小学四年级语文教研组工作计划 （202019192022020 0 年度第年度第二二学期）学期） 一、指导思想一、指导思想 以区教育局工作安排为导向，围绕区教师发展中心工作思路主线，在学校工 作意见引领下，树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。以 校本教研为载体，以提高教学质量为重点，不断推进课堂教学改革，加强教学规 范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我 校的素质教育发展。 二、主要工作二、主要工作 （一）继续深化新课改工作 1、做好本级段集体备课活动。先由执教老师备课，后交教研组集体讨论、 修改，试课，再上公开课，集中评

2、课，修改后再次上课、评课。 2、组织级段老师深入解读新课程，把新课程理论有效落实到教学实践中。 3、组织级段教师学习观看区教师发展中心关于“单元整组教学”的线上研 讨。 4、结合课题，进行有效教学研究。 （二）大力推进校本教研 1、做好线上线下教学衔接工作。针对疫情带来的两极分化问题，如何有效 过渡线上线下的教学，是本学期学初的教研重点。正视差异，关注孩子的身心发 展。 2、积极探索单元整组教学研究。针对疫情带来的课业紧张问题，开展单元 整组教学研究，提高课堂教学效率。以课堂教学为载体，全面提高学生的学习质 量。 3、加强教研组建设 （1）每周二下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容

3、。 （2）推行集体备课，上课，评课，再上再评的滚雪球式教研活动，每位教师 每学期至少开一节级段公开课。 （3）积极撰写论文（含案例） ，丰富并分享教学经验。 （4）自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。 4、继续重视教师的教育理论的学习，组织教师做好校本培训工作，并着力 在教师队伍中开展“读好一本书、 做好一本教育理论的摘记、 写好一篇优秀论文、 参加学校开展的一个研究课题”的活动。 （三）规范常规工作（三）规范常规工作 1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。 上课时不准随意离开课堂， 任意拖课， 随意换课， 提倡课堂作业应尽量当堂完成， 确保学生课间休息。 2、

4、细化并创新教学规范。 备课： 坚持实用性有效性原则， 紧扣目标， 进行分层教学， 体现个别化、 活动化、 合作化的特点。做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进 行。备课有提前量，各教师至少提前一天。每周备课六节，六节中至少有两个教 后反思，两个板书设计，至多提前一周备课。第五到七单元，鼓励开展单元整组 教学。 上课：每位教师积极实践新课程理念，开展课堂教学研究。课堂上尊重学生 个性，面向全体，注重激励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表 达、思维能力、合作交往能力的培养，构建民主、平等、和谐的课堂氛围，努力 提高课堂效率。保证每个单元教学至少运用一次多媒体教学，每位

5、教师每学期至 少上一节公开课，鼓励磨课。 作业布置及设置：形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一 些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业，倡导分层作业。作业的布置还要注意 学科间的合作与平衡。作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重学 生书写质量、 格式规范和激励性评价， 倡导特色批改。 单元整组教学的作业布置， 一定要前置，适当，高效。 检测评价：教师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要认真批改，及 时分析，及时反馈，并作好登记。倡导教师自行设计检测练习，提高教师的教学 水平。 3、质量是评价学校、教师、学生的最重要依据，学校的教育质量和学生的 学业成绩好坏关键取决于每

6、一位教师。工作中要经常分析自己的教育质量，看到 成绩，找出差距，不断提高自己的教育教学质量。 4、积极组织参加语文学科竞赛活动，以竞赛促竞争，以竞争促质量提高。 5、加强校园文化建设。本学期，级段继续开展“读书漂流”活动，利用教 育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的读书氛围。 三、活动安排三、活动安排 四月份：四月份： 1、语文教研组线上会议 2、制定并部署本学期语文教科研工作计划 3、明确语文备课听课要求 五月份：五月份： 1、首次教学常规检查，提出修改意见 2、郑老师做教研组“廉洁”节目指导 3、集体备课：第六、七、八单元“单元整组教学” 4、朱老师做第六单元“单元整组教学”设想分享， 5、朱老师组内开课，主题：第六单元“单元整组教学” 六月份：六月份： 1、陈老师、徐老师做第七单元“单元整组教学”设想分享。 2、陈老师、徐老师组内开课，主题：第七单元“单元整组教学” 3、胡老师、吴老师做第八单元“单元整组教学”设想分享。 4、胡老师、吴老师组内开课，主题：第八单元“单元整组教学” 5、组内评课，研讨，以教促学 七月份：七月份： 1、有效性课堂教学研究（反思磨课过程,总结得失） 2、反思本学期语文教学及教科研工作，做好总结 3、学期结束工作，教研组上交总结，做好材料归档工作