2021四年级下册新教科版第一单元1.8《凤仙花的一生》教案+课件.zip

8.8.凤仙花的一生凤仙花的一生 【教材简析教材简析】 经过长达几个月的观察和研究活动，学生亲眼见证了凤仙花一生的生长变化情况， 了解了凤仙花的整个生命周期。本课的目的就是帮助学生通过梳理种植凤仙花活动中 所获得的记录材料，形成对凤仙花生长变化的总体认识。了解凤仙花一个生命周期中 几个阶段所要经历的时间、凤仙花的基本组成部分，由此了解绿色开花植物的生命周 期以及各部分的作用。本节课是整个单元学习活动的总结课，既要引领学生梳理观察 记录的结果，也要总结栽培管理植物的经验和教训，总结做好长期观察记录的经验， 总结小组合作等方面的得失，使学生真正从经历中体验、体验中感悟、感悟中发展。 【学情分析学情分析】 通过前面几节课的研究，学生已经发现，几个月前播下的一粒种子现在已经变成了 许多粒种子。学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个长期种植及观察 的活动中，学生们遇到了很多困难，但看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到 无比的喜悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果实和种子等，但整体 的认识还不够，学生的概括、归纳能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地 整理记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 绿色开花植物通常会经历种子萌发成幼苗、幼苗生长发育、植物开花结果、衰老、 死亡的过程；绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为 植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代；植物维持生命需要水、 阳光、空气和适宜的温度。 科学探究目标科学探究目标 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息；能基于观察记录有依据的描述凤 仙花一生的生长变化过程；能够依据观察整理后的信息植物生长变化规律及生命需求 等结论。 科学态度目标科学态度目标 能够以事实为依据陈述自己的观点，接纳他人的观点；能继续保持研究植物生长变 化的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。 【教学重点教学重点】 四下植物的生长 变化单元教学设 计 认识凤仙花的生长周期及其身体结构。 【教学难点教学难点】 能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。 【教学准备教学准备】 为学生准备：一株硕果累累的凤仙花，植物生长变化的记录表、照片、观察日记等。 教师准备：教学 ppt 【教学过程教学过程】 一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设一、聚焦：回顾种植凤仙花的过程（预设 5 5 分）分） 材料准备：一株硕果累累的凤仙花 1.分享研讨：经过几个月的种植活动，我们种植的凤仙花已经开花结果，通过观察 和记录，我们每个人都有很多收获。说一说你们有哪些收获？ （预设：学生分享种植过程中观察记录的信息，分享种植过程中的发现和思考，分 享种植过程中的有趣事情，或是遇到的问题等等） 2.明确任务：整理分析我们收集到的信息。 3.揭题：凤仙花的一生 二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设二、探索：凤仙花的生长变化规律（预设 2525 分）分） 1 1展示交流凤仙花的生长记录表展示交流凤仙花的生长记录表 经过这样一个长期的种植、观察、记录活动，我们不仅收获了许多风仙花的种子， 更可贵的是我们每位同学都获得了一份风仙花生长日记，其中记录了许多植物生长变 化的现象。科学是讲求实证的，这些记录都可以成为证明植物生长变化的证据。我们 整理这些记录，看一看我们能够发现什么? （预设：通过展示交流互评，引导学生观察记录的不同方法如拍照、视频、观察日 记、画图等，并总结长期记录观察需要注意的问题。 ） 2 2将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列将不同时期凤仙花的图片按生长顺序排列 材料准备：凤仙花不同时期的图片材料准备：凤仙花不同时期的图片 （1）出示不同时期凤仙花的图片，小组合作将图片按顺序排列，并讨论每一个生 长期的不同特点。 种子：圆形、很小、黑褐色。 发芽：先长根，再长茎和叶。 成长：长出子叶长出真叶第二对真叶子叶变黄叶交叉生长出现花蕾。 开花：凤仙花颜色多种多样，花儿凋谢长果实。 结果：果实椭圆形，有白色茸毛，果实未成熟时绿色，成熟后为黄褐色，果实成熟 后，轻轻一碰就会自动裂开。 （2）小结（图文结合）板书：凤仙花的主要生长过程：种子、发芽、幼苗、长出 茎叶、开花、结果、枯萎、死亡。 3.3.计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期计算凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期 （1）根据我们的记录，凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。学生根 据自己的记录表完成下表。 播种子叶出土长出花蕾开花结果果实开裂植物枯死 月 日月 日月 日月 日月 日月 日月 日 ___天 ___天 ___天 ___天 ___天 ___天 从播下种子到结出新的种子共______天 （2）学生反馈交流 （预设：学生填写的时间和天数可能出现差异，引领学生分析导致问题的原因，有 的是由于植物自身成长的差异，引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物 生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 ） （3）小结：从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天； 从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。我们 知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。 4.4.制作凤仙花高度变化统计表制作凤仙花高度变化统计表 （1）再来看看我们记录的不同时期的凤仙花的高度，你发现凤仙花的高度变化有 什么规律吗？用什么方法可以清楚地呈现凤仙花的高度变化情况呢？ （2）制作折线统计图 ：教师指导如何制作，示范两个点，在对应的时间和对应的 凤仙花植株高度描出圆点，再将两个点用线连起来。 （3）学生自己制作，完成活动记录册。 （4）学生交流反馈。 （5）小结：凤仙花有一段时期植株的增高比较快，主要是在长出花蕾前，生长旺 盛，这个阶段我们称为营养生长期。在之前还经历种子萌发期、幼苗期。当凤仙花进 入开花结果期，植株的增高就比较慢。绿色开花植物有自己的生命周期，它一生中会 经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。 三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设三、研讨：凤仙花植株各部分的结构与功能（预设 5 5 分）分） 1.通过前面的学习，我们知道水、阳光、空气、温度等都会影响植物的生长，那你 能在你的种植记录本里找到证据吗？ 小组讨论寻找证据，主要是引领学生整理记录表中的“我为植物做的事情”一栏内 容。 2.提问：一株成熟的凤仙花植株包括哪几个部分？ （预设：根、茎、叶、花、果实、种子，这是建立在前面几节课学习的基础上的， 形成整体的认识。 ） 四、拓展：凤仙花模型（预设四、拓展：凤仙花模型（预设 5 5 分）分） 1.1.出示桃花模型，问这是什么植物的模型？ （预设：由于学生对于桃花很熟悉，都认识桃花，引导学生观察不同植物花的特点， 引导学生制作凤仙花的模型。 ） 2.学生在活动记录册上先画一画凤仙花植株的各个部分。 3.提问：其他植物的生长变化与凤仙花有哪些相同和不同之处。 （预设：学生能说多少是多少，主要是引领学生保持种植、观察研究植物的兴趣。 ） 【板书设计板书设计】 凤仙花的一生 种子 发芽 幼苗 长出茎叶 开花 结果 枯萎 死亡 身体结构：根 茎 叶 花 果实 种子 【作业设计作业设计】 1.凤仙花的一生是从（ ）开始的。 A幼苗 B.种子 C.花苞 2.凤仙花从发芽到结果所需时间大约（ ） 。 A10 天 B.50 天 C.90 天 3.一个凤仙花果实中大约有（ ）种子。 A1-5 粒 B.10-20 粒 C.30-40 粒根据【新教科版】四年级科学下册教材制定 1.8凤仙花的一生 一、聚焦 说一说你的收获 ？ 凤仙花大丰收 二、探索 二、探索 2.2.将下列凤仙花不同时期的图片按生长顺序排列将下列凤仙花不同时期的图片按生长顺序排列 二、探索 种子：圆形、很小、黑褐色 种皮 胚 胚根 胚芽 子叶 种子 先长根 再长茎叶 二、探索 第一对叶：子叶 子叶：提供营养 长出真叶第二对真叶子叶枯萎叶交叉生长 二、探索 凤仙花的花蕾长在叶腋处 凤仙花颜色多种多样 二、探索 果实椭圆形 有白色茸毛 果实未成熟时绿色 ， 成熟后为黄褐色。 果实成熟后，轻轻一碰就会自动裂开， 一个凤仙花果实大约有1020颗种子。 二、探索 凤仙花的一生凤仙花的一生 种子 发芽 子叶 幼苗 长出茎叶 开花 结果 枯萎 死亡 二、探索 3.3.凤仙花从种子到结出新种子的生长周期 播种子叶出土长长出花 蕾 开花结结果果实实开 裂 植物枯死 月 日月 日月 日月 日 月 日月 日月 日 ___天 ___天 ___天 ___天 ___ 天 ___天 从播下种子到结出新的种子共______天 9090 二、探索 4. 把凤仙花植株高度数据制成折线图 活动手册 （1）用圆点标 出各阶段植株高 度的位置。 （2）将各点用 直线连接起来。 三、研讨 根 一株完整的凤仙花包括六个部分 茎叶 花果实 种子 四、拓展： 桃花模型桃花模型 四、拓展： 做一个凤仙花模型 1.画一画，完成活动记录册。 2. 标注凤仙花植株各部分的名称。 3. 课后小组分工合作完成一个模型制作。