湘少版五年级下册英语-Unit 4 Don't talk here.-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：70072).zip

Unit4 Dont talk here beautiful city civilized guardians 文明小卫士 Make students more civilized. 使学生更文明。 Make school more beautiful. 使学校更美丽。 1.Dont talk in the library. 2.Dont eat in class. 3.Dont throw waste paper on the floor. 4.Dont draw on the wall. 5.Dont play football on the road. 6.Dont pick flowers in the park. Lets read Dont pick flowers in the park. Dont draw on the wall. Dont talk in the library. Dont eat in class. Dont throw waste paper on the floor. Dont play football on the road. Dont fish . Dont smoke . Dont spit . Dont pick flowers . Lets know more Dont park here. Dont eat or drink here. Dont use a mobile phone. Dont go in. Dont take photos. Lets play A:Dont draw on the wall. B: Im sorry./Ok. Lets design Dont chase打闹 on the stairs楼梯. Rules(规则): 1.First,design a sign. 2.Then,paint it. 3.And then,group discussion. 4.lastly,show to the class. Qualified civilized guardians 合格文明小卫士 Make students more civilized. 使学生更文明。 Make school more beautiful. 使学校更美丽。 In our school, We should obey the rules. In some public places公共场所, we should obey the rules too. Homework 1.完成D部分阅读练习。 2.和父母一起制定家规。学习课题 Unit4 Dont talk here 学习目标 1. 能听懂、会说、认读、会写 talk , eat , throw waste paper , draw on the wall , play football , on the road , throw waste paper , on the floor , pick flowers , in the park . 2. 通过学习,学生能在语境中运用 Dont,并能够用英语为自己制 定规则,培养和发展自我认知技能。 3.树立正确的价值观即生活在集体中应遵守相应的规则制度。 学习重点 难点 重点:“Dont.in/on .”这一句型结构。 在情境中熟练运用常见标志用语。 难点: 在真实的语境中使用 Dont. 引导学生自主制定校规,设计相应的标志。 学习流程设计 一导入 Leadin 1. Lets enjoy the pictures 用课件展示靖州美景图,学校美景图，但是在学校也有一些不文 明的行为，引出话题:“学校是我家,文明靠大家”。培训校园文 明小卫士。 train civilized guardians. Make students more civilized. Make school more beautiful. 二活动 Activities 活动一 Lets read.读一读 复习 B 部分所教的六个新句子,第一轮以图片快闪的方式让学生 抢答，第二轮以开火车的形式进行全面复习。 活动二 Lets know more 知识扩展 5 扩展生活中常见的标志，使用垃圾桶，小心脚下等，为之后的角 学习措施及方法 设置情境,激发 学生的学习兴趣。 游戏形式复习学 过的句型，吸引 学生注意力。 复习时兼顾所有 学生。 在情境中扩展知 识面。 色扮演和设计标志做准备。 活动三 Lets play .扮演文明小卫士,制止不文明行为 （1） 出本单元 A 部分视频，学生进行配音。 （2） 学生选择 C 部分场景进行表演。参考句型： A: Dont on / in .B: OK / Im sorry. 展示 3 组学生的表演。 活动四 Lets design 设计校规. 教师示范(出示学生在楼梯奔跑打闹的图片) T:Look! What are they doing? 教师补充说:They are chase on the stairs. 出示句子 “Dont chase on the stairs”. 教师给学生展示自己画的标志。告诉学生学生在楼梯追逐是很危 险的事。 Group work: Making the rules 活动要求:小组交流讨论,2 人一组设计一个校规,并用 Dont 写出它的意思,最后组内一起用英语交流自己设计的校规选出最 有代表性的一组上台展示。 展示学生作品,教师对学生进行情感教育,告诉学生遵守校规。 3总结评价 3 （1）校园文明小卫士培训活动总结。 (2） Take action.鼓励小卫士们采取行动。 培养学生在真实 的生活情境中运 用知识的能力。 让学生自己制定 校规，培养学生 创新能力。 小组交流环节培 养学生小组交流 沟通，合作能力。 作业设计贴近学 生实际生活拓展 学生能力。 Make students more civilized. Make school more beautiful. (3)拓展延伸。1 四Homework 家庭作业 1.Prepare PartD. 2. Make home rules with your parents. 教师课后反思 本案卷操作者： 检查者：