湘少版五年级下册英语-Unit 3 Let's make a kite.-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：71501).zip

感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 中国文化 K I T E F E S T I V A L Unit 3 Lets make a kite Period 1 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ O for hello H for Hi I say hello you say hi Hello!Hi! I for kite, F for Fly I can fly a kite high Fly!High! Lets chant: 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ kite What are they doing? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ How to make a kite? 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ First,. . c t u 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ br du u ck sh tub sun 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ cut the and the bamboo paper First, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Then,. . draw 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ draw ______ Then,a picture 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ paint rain train fail wait rain And then,. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ And then, paint it with a ____ brush 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ glue Next,. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ glue the paper on the bamboo Nex t, 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ tie Lastly,. pie dielie 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ tie a______to the kiteLastly,string 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ I do you say 1. First, cut the bamboo and the paper. 2. Then, draw a picture. 3. And then, paint it with a brush. 5. Lastly, tie a string to the kite. 4. Next, glue the paper on the bamboo. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets listen and match 1.cut 2.draw 3.paint 4.glue 5.tie the bamboo and the paper a picture it with a brush the paper on the bamboo a string to the kite. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets listen and match 1.cut 2.draw 3.paint 4.glue 5.tie the bamboo and the paper a picture it with a brush the paper on the bamboo a string to the kite. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Lets repeat Group work：How to make a kite? 5 5个同学一组，从做风筝第一个步骤开始接龙个同学一组，从做风筝第一个步骤开始接龙 ，每个同学用英文讲述一个做风筝的步骤，说得，每个同学用英文讲述一个做风筝的步骤，说得 最好的组将能得到一个漂亮的风筝作为奖励最好的组将能得到一个漂亮的风筝作为奖励. 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Kites were invented by the ancient working people in the Spring and Autumn Period of the Eastern Zhou Dynasty. It has been in existence for more than 2000 years. Legend has it that Mozhai made wooden birds from wood and developed them for three years, which is the earliest kite origin of mankind 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相 传墨翟 以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ By the Northern and Southern Dynasties, kites began to become a means of transmitting information; from the Sui and Tang Dynasties, due to the development of paper industry, people began to use paper to paste kites; by the Song Dynasty, kite flying became a popular outdoor activity. 到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的 发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Homework 1.熟读课文A部分，背诵B部分； 2.自己制作一个喜爱的风筝 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ Goodbye!设计思路 1.1.教材分析教材分析 本单元主要围绕“make a kite(制作风筝)”为话题展开活动，通过描述风筝的制作来学习制 作过程中所需要的动词(cut,draw, paint、glue、tie)和描述制作过程先后的连接 (first,then,and then,next,lastly),最后由制作风筝过渡到制作其他物品,使学生巩固和运用新 词汇。本堂课,教师通过创设制作风筝的情景,让学生从听、说、读、做四个方面掌握 B 部分的五个词汇:cut(切、削、剪)、draw(画画)、paint(涂色)、glue(粘)和 tie(系)的音、 形、意,并能运用这些词汇来描述制作风筝的过程。 2.2.学情分析学情分析 (1)五年级的学生活泼好动,处于小学高年级学段,知识接受能力强,空间思维和想象力都 处于一个非常突出的阶段。他们爱好新事物,乐于挑战。 (2)五年级的学生对于自然拼读法已经有所了解,并且有一定的词汇和句型基础,例如:在 五年级上册时学习过 glue(n.胶水)等。 3.3.激趣措施激趣措施 (1)通过展示小猪佩奇放风筝的图片激趣,引出话题,引导学生在制作活动体验中感知新 词汇,并运用自然拼读法学会新词汇； (2)通过“寻找字母 u”、“击掌传 glue”“声音魔法师”等游戏活动和丰富的图片、场 景与实物激趣,让学生巩固操练新词汇； (3)通过欣赏漂亮的传统特色风筝激趣，激发学生制作风筝的愿望。 教学目标 知识与能力目标知识与能力目标 (1)能听懂、会读、会说、理解新单词 cut、draw、paint、glue、tie、bamboo 和 paper； (2)能运用自然拼读法拼读含有字母 u，ie 的单词； (3)能用 first,then,and then,next,lastly 描述制作风筝的过程。 非语言目标非语言目标 (1)通过一系列课堂活动,体会到英语学习的乐趣，激发英语学习的兴趣； (2)通过风筝制作过程的学习来培养对于大自然和户外运动以及中国传统文化的热爱。 教学重点 1.能听懂、会读、会说、会用新词汇 cut、draw、paint、glue、tie； 2.学会初步运用自然拼读法拼读新单词。 教学难点 熟练运用所学新词汇 cut、draw、paint、glue、tie 描述做风筝的过程，以及运用 first,then,and then,next,lastly 来描述制作其他物品的过程。 教学方法自然拼读法，情景教学法，全身反应法，游戏教学法，合作学习法 教学准备 1. 教学课件（PPT、希沃课件形式，内含图片，音频，动画; 2. 单词卡片和图片 3. 制作风筝的工具（剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、画笔、线）; 4. 教学环境，多媒体教室。 教学过程教学过程 名称教师活动学生活动设计意图 Step 1: Preparati on 1. Greetings and free talk 2. Lets chant. 1. Greetings 2. Chant with the teacher 轻松动感的 chant 能快速消除紧张 气氛，拉近师生距离，让学生在 愉快的环境中感受自然拼读的韵 律，进入课堂学习。 1.Lead in Show a picture of Peppa Pig and George flying a kite. The teacher asks:”What are they doing?Can you make a kite?Do you want to make a kite with Peppa?”,and then introduce the title: Lets make a kite. Students enjoy the picture and answer the questions. 创设学生感兴趣的小猪佩奇放风 筝的情景，吸引学生注意，自然 导入课题。整个课堂以跟随佩奇 学做风筝为主线，能增强学习的 趣味性，也有助于新知识的掌握 和运用。 Step 2: Presentati on and practice 1. New words and phrases(Applying phonics) (1)First,cut the bamboo and the paper. (Teach the sound of letter u and then have students spell duck, sun,tub and brush.) (2)Then,draw a picture. (3)And then,paint it with a brush. (Teach the sound of ai and then have students spell rain, train, fail, wait.) (4)Next, glue the paper on the bamboo.(Teach the sound of ue and then have students spell blue,clue,true.) (5)Lastly, tie a string to the kite. (Teach the sound of ie and then have students spell pie,lie,die.) 1. Spell and learn the new words and phrases by means of phonics 2. Watch and imitate the teachers actions to understand the new words and phrases. 3. Practise spelling words with u, ai, ue and ie in games: (1) Find letter u (2) Simon says (3) Sound magicians (4) Shooting game 4.Practise the phrases of making a kite in different ways: (1)TPR method (2)Chain work,Low&Loud voice，group reading 1.在教学词汇的过程中，采用了 自然拼读法，学生可以轻松地读 出单词，并能拼读更多陌生单词， 激发了学生拼读单词的兴趣，消 除生词不敢读、不会读的心理壁 垒。 2.小学生学习英语最大的推动力 就是兴趣，而游戏是激发他们兴 趣的必备环节。通过设计“找找 字母 u”“击掌传胶”“声音魔法 师”等多种游戏，调动积极性， 让学生在或好奇，或紧张，或期 待，亦或惊喜的游戏情绪中运用 自然拼读法操练单词，让这种兴 趣得到了持续的保持。 3.全身反应法学习做风筝的每个 步骤，让学生手、眼、脑、口、 耳动起来，能更直观地理解词义， 加深印象。再通过大小声，开火 车，分组朗读等多样化的操练方 式，让课堂“活”起来。 3.Review the five steps of making a kite (1)Play a game: I do,you say The teacher do the actions of making a kite. (2)Listen and match:Part A 1Play the video of Part A. 2Have students match the verbs with the things needed. 3Show the exercise and then check the answers. (3)Watch and read:Part A Play the video of Part A and ask the students to read following the video. 1. Look at the teacher and follow her actions to say how to make a kite. 2.Listen to Part A. 3.Finish the exercise and read the answers out. 4.Watch and read following the video. 1.通过“你做我说”的活动，让学 生集中注意力，自然而然地说出 句子，快速梳理复习做风筝的过 程。 2.通过听课文 A 部分音频后进行 搭配连线训练听力，熟悉教材内 容，同时检测了学生对知识的掌 握程度。 2.通过观看课文 A 部分动画并跟读 再次熟悉教材内容，操练听说， 加强输入。 Step 3: Productio n Group work:Lets repeat: 1. Ask the students to discuss in groups of five,then invite several groups to act out without taking a book. 2. Show the sentences on PPT. 1. Discuss in groups 2. Some groups go to the front and act out how to make a kite, doing the actions at the same time. 1.小组讨论合作，体现合作学习 的新型学习观，培养学生团结合 作的意识。 2.鼓励学生不拿书边说边做接龙， 让学生对所学知识能灵活输出， 突破难点。 3.抓住小学生好竞争的心理，通 过小组表演竞争，设置小奖励， 调动积极性，让获胜的学生感受 成功的喜悦，同时激发其他学生 学好英语的斗志。 Step 4: Progress 1. Show the history of a kite. 2. Display some traditional beautiful kites. 1. Learn the history of a kite. 2. Enjoy some traditional beautiful kites. 升华情感教育，呼应热爱和传承 中国传统文化的非语言目标。 3.Make a summary and assign homework. Review how to make a kite again. 复习巩固所学知识，布置适量的 家庭作业，由课堂向课外延伸。 板书设计 Unit 3 Lets make a kite First Then And then Next Lastly cut draw paint glue tie