人教部编版六年级上册《语文》10 宇宙生命之谜ppt课件(2课时，含视频).pptx

1、我们身处的宇宙,点击 左方 播放 视频, 精品教育资料文库，上传优质教育资料赚钱！,宇宙这么大，星球这么多，那么宇宙中除了地球之外，其他星球上是否也有生命存在呢？今天我们一起走进课文来解决这个疑惑吧！,第一课时,第二课时,10 宇宙生命之谜,第一课时,科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性。 题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。,嫦,娥,尚,摄,倾,燥,御,漠,我会写,斑,shng,磁,朗

2、读课文 扫清障碍,chng,sh,qng,bn,zo,c,y,m,揭,ji,谜,m,左右 结构,上下 结构,嫦,娥,斑,御,揭,磁,摄,尚,倾,燥,漠,谜,加一加：,女常嫦,女我娥,换一换：,喝,揭,歇,渴,1.小字头，高字底。（ ） 2.二王并排坐，文书坐中间。（ ） 3.洗澡时水去火来。（ ）,大家都来猜一猜：,尚,斑,燥,不要多一竖,揭开,右边是“卸”,火星上没有臭氧层，不能抵御紫外线的照射。,造句,抵御,磁,御,娥,尚,揭,倾,斑,燥,嫦,漠,星星升空,识字游戏,沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。,在茫茫宇宙中，我们的地球真的是沧海一粟，非常小的。,

3、整体感知,1.品读课文：全文围绕什么问题来写？,地球之外有没有生命存在？,2.课文按照什么顺序介绍的？,提出问题,分析问题,探求结论,这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。,未解的谜,3.快速朗读课文，课文主要写什么内容？,有没有生命存在,课文开头以神话引入，引出（ ）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（ ）。,首尾呼应,4.对照读读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？,有没有生命存在,一、给下列画线字选择正确的读音。,课堂演练,恒星（hng hun） 分析（x x） 陨石（yn sn） 揭开（

4、ji ji） 辐射（f f） 太阳系（x j）,二、好朋友，手拉手。,提供 能源 拍摄 条件 资源 飞船 发现 照片 发射 枯竭 具备 生命,1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ） 2.整个银河系就是宇宙。（ ） 3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。（ ） 4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）,三、我是小法官。,字词听写,茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧！,第二课时,互动课堂,默读第1自然段，你有什么发现？,我发现这一自然段对了解地球之外是否有生命 帮助。,没有,默读第2自然段，思考：,理论上，为什么地

5、球外有生命存在？,默读第3自然段，思考：,1.开头一句话运用了什么修辞手法？ 2.生命存在必须有哪四个条件？,哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件,设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。,开头一句话运用的修辞手法,保证一定的温度 有水分及生命物质 有适当的大气成分 有足够的光和热,生命存在必须具备的条件,自己读第4自然段，说一说：,根据这些条件进行分析，除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？,离太阳很远，表面温度很低。（ ）,水星,离太阳最近，向阳时表面温度很高。（ ）,金星,高温、缺氧、缺水

6、。（ ）,木星 土星,天王星和海王星,经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（ ）。,火星,小组合作读第5-8自然段，交流：,火星可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样证实火星上是否有生命的？,火星与地球有不少相似之处,火星可能存在生命的理由,自转一圈是23小时56分4秒,自转一圈是24小时37分,自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,倾角约66度1分,自转一圈时间大约相等； 自转轴与轨道平面的大约相等； 昼夜长短相近，四季更替。,火星可能和地球一样，有生命存在。,运用列数字的说明方法，写一座桥。,这座桥非常雄伟，全长60米，两端宽9米。,认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜

7、色,观察到火星表面有很多的黑色线条,猜测这是火星人开挖的运河,观察到火星表面的颜色随着季节而变化,观察到的火星表面现象引发猜想,近距离的拍照 近距离的观测 实地考察,科学家探测火星采用了哪些步骤？,科学家怎样证实火星上是否有生命,科学家通过近距离的拍照、观测了解到什么？,近距离的拍照 “运河”是暗环形山和斑点,近距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土,这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的。,错误,科学家通过近距离的观测还了解到什么？,火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含

8、量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。,水分含量极少,大气层稀薄，氧气含量极少,温度很低,生命 难以 生存,无磁场、无臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射,火星土壤未检测到有机分子,科学家通过实地考察发现了什么？,火星表面取样的培养中未发现微生物存在,这两项发现证明在飞船着陆的地区，火星 没有生命存在。,表面,默读第9、10自然段，说一说：,人们为什么仍然相信在遥远的太空中存在生命？,人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子

9、，说明太空可能存在生命。,地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。,虽然火星上没有生命，但在太阳系之外，还有许多人类不可知的星系。人们确信：在不断的探索中，一定会解开这个“宇宙生命之谜”。,根据阅读目的选择阅读方法,如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？,1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？,2.人类是否有可能移居火星？,（课后题）,1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？,2.人类是否有可能移居火星？,学完课文后，你有什么感想?,要寻找另一个像地球这样适合人类居住的星球太难了！地球只有一个，让我们从自己做起，从身边的小事做起，从现在做起，共同呵护我们美丽的地

10、球吧！,结构梳理,宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的,太阳系的 其他行星 （除地球外）,水星、金星、天王星、海王星、冥王星：不可能有生命存在,宇宙生命之谜,火星：与地球相似，但表面没有生命存在,宇宙生命是否存在仍是谜,这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（ ）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ），教育学生要有（ ）、（ ）的精神。,主题概括,是否有生命存在,未解的谜,不断探索,追求真知,拓展延伸,关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这

11、个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。,飞 碟,“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。,1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能

12、存在生命。（ ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）,一、判断下列句子的说明方法。,课堂演练,列数字,作比较,举例子,A.先问 后答 B.先总写 后分写 C.先概括 后具体 D.先分写 后总写,二、第三自然段用（ ）的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备四个条件。,A,三、对文章内容理解不正确的一项是（ ）,A.文章第一和最后一自然段互相呼应。 B.科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。 D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。,D,2、课件相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载,也可以直接点击此地址下载： http:/ 发挥想象，写一篇与飞往太空有关的作文，题目自拟。,2.收集有关宇宙的知识资料，开展一次“学科学， 爱科学”的主题班会，内容可以参阅宇宙的奥秘 少儿科普百科等书籍，也可以从网络上查找。,