人教部编版五年级上册《语文》23 月迹ppt课件.pptx
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1、月迹,人教五年级上册, 精品教育资料文库,上传优质教育资料赚钱的网站!,小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞入青云端。 这首诗是孩子们眼中的月,“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。从中可以看出,在孩子们的眼中,月是多么美好。,导入新课,今天这篇文章也写了孩子眼中的月。现在就让我们去看一看吧。,初读课文,1.用自己喜欢的方式阅读课文,圈出生字词。 2.借助工具书或者向别人请教解决这些生字词。 3.默读课文,给课文划分段落,并概括段意。,第一部分(12)写中秋夜晚,我们盼望月亮的到来。 第二部分(323)写我们到院子里观月议月、到河中寻月的过程。 第三部分(24)写我们在沙滩寻找月亮,并发
2、表感慨。 。,概括段落,在预习的基础上,自由散读文章, 思考:文章围绕着月迹主要写了哪件事情?,细读,孩子们在中秋月夜在庭院中、小河里寻找月迹。,孩子们在哪儿寻到了月迹?,镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月,用自己喜欢的方式读课文,思考下面问题: 我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗?美在何处?,镜中月:“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法,生动形象地写出了月亮的调皮可爱。,“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。 “渐渐地、慢慢”等词句,形象地写出了月亮冉冉升起,由亏转盈再消失的形态变化美。,2、自由读课文,思考:你还喜欢哪儿的月?为什么?,院中月:“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。 “
3、粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。,“袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩子们似乎已经到了月亮的体验,很美妙。,2、课件相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载,也可以直接点击此地址下载: http:/ 这些词让“我们”感觉眼中月亮是那么地惹人怜惜。,五、 再读,探月之喻,1.深入思考:到了院外,孩子们并没有停下寻找的脚步,月亮无处不在。又在河里,在孩子们的眼睛里找到了月亮。在我和弟弟妹妹的眼中月亮代表着什么呢?,2.让我们带着对这份美好的向往齐读文章最后两节。,3.找出文中描写月亮静态和动态描写,并体会这样描写的好处。,六、小练笔。根据要求仿写句子。 满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。(使用叠词,运用拟人的修辞方法。),月迹,第一部分:中秋夜晚,盼望月亮到来,第二部分:到院子里观月议月,到河里寻月,第三部分:沙滩寻月,发表感慨,月亮无 处不在,
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