人教部编版五年级下语文10《青山处处埋忠骨》优质课教学课件.pptx

1、19501950年年6 6月月2525日日，朝鲜战争，朝鲜战争爆发爆发。2727日日，美国，美国政政 府宣布武装干涉府宣布武装干涉朝鲜朝鲜内政内政，派兵，派兵入侵入侵朝鲜，并不顾朝鲜，并不顾 我国我国政府的政府的多次声明和多次声明和警告警告，把战火烧到，把战火烧到我国东北我国东北 边境，严重边境，严重威胁我国威胁我国的安全。为此，我国政府作出的安全。为此，我国政府作出 了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民 军队并肩作战，并最终取得了胜利。军队并肩作战，并最终取得了胜利。 抗美援朝抗美援朝 然而然而，在这场战争中，我，在这场战争中，我国人民国人

2、民志愿军也志愿军也 付出了巨大的牺牲付出了巨大的牺牲，无数志愿军，无数志愿军战士永远地战士永远地 长眠在长眠在了朝鲜那了朝鲜那块土地上，其中，就有我国块土地上，其中，就有我国 伟大伟大领袖毛主席的领袖毛主席的长子长子毛岸英毛岸英。 毛岸英毛岸英，毛主席的毛主席的长子。长子。 19221922年年1010月出生在湖南省月出生在湖南省长沙长沙 市市。抗美援朝。抗美援朝战争战争爆发，毛岸爆发，毛岸 英英主动请求入朝参战主动请求入朝参战，19501950年年 1111月月2525日日在抗美援朝战争中英在抗美援朝战争中英 勇牺牲。勇牺牲。 语文 五年级 下册 第一课时 第二课时 10 10 青山处处埋忠

3、骨青山处处埋忠骨 1.1.认识本课的认识本课的9 9个生字，会写本课的个生字，会写本课的1414个字，会写个字，会写 “拟定、参谋”等“拟定、参谋”等1313个词语。个词语。 学习目标学习目标 2.2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。默读课文，能概括课文两个部分的内容。 3.3.聚焦第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神聚焦第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神 态的语句，体会他的内心世界。态的语句，体会他的内心世界。 第一课时 默读课文，注意 读准字音，读通句子。 初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍 n n mu sh 拟拟 定定 谋谋 参参 殊殊 特特 chu ch 踌踌 躇躇 nn

4、黯黯 然然 f 赴赴 奔奔 彭彭德怀德怀 马马革革 g pn ng 学认字学认字 一起来读一读会认字吧！ 识字方法识字方法 彭彭 png 鼓鼓 g 组组词辨析词辨析 彭德怀、彭老师彭德怀、彭老师 敲鼓、鼓声敲鼓、鼓声 拟拟 n 似似 s 拟人、拟定拟人、拟定 似乎、恰似似乎、恰似 赴赴 f 赶赶 gn 奔赴、赴汤蹈火奔赴、赴汤蹈火 赶路、赶紧赶路、赶紧 黯黯 n 暗暗 n 黯然、黯淡黯然、黯淡 黑暗、暗地黑暗、暗地 犹豫不决，拿不定主意。犹豫不决，拿不定主意。 联系上下文联系上下文 黯然黯然 “黯”偏旁为“黑”， “黯”偏旁为“黑”，本义本义是是深深黑色。黑色。 “黯然”一般指情绪低落的样子。

5、“黯然”一般指情绪低落的样子。 踌躇踌躇 秘书秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间，将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间， 毛主席下意识地毛主席下意识地踌躇踌躇了一会儿，那神情分明在说，了一会儿，那神情分明在说， 难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ 毛主席毛主席黯然黯然的目光转向的目光转向窗外窗外 炼炼 尊尊 搞搞 眷眷 赴赴 殊殊 pn ng n n ru sn n linn junn f go sh zn n 彭彭 拟拟 瑞瑞 损损 mu 谋谋 dunn 锻锻 签签 qin n 革革 g 学写字学写字 本本课的会写字课的会写字，你都会写吗你都会

6、写吗？ 彭 png 此处是三撇， 此处是三撇， 不要丢落。不要丢落。 重难点字书写指导重难点字书写指导 眷 jun 上半部共上半部共 有有两两横。横。 下面是下面是个个 “目”。“目”。 锻 dun 不是“火”。不是“火”。 炼 lin 不是不是“纟”“纟” 不是不是“钅”。“钅”。 尊 zn 不要漏写不要漏写 短横。短横。 革 g 上半部分的笔上半部分的笔 顺是横、竖、顺是横、竖、 竖、横。竖、横。 签 qin 眷 jun 撇和捺要写得舒展些。撇和捺要写得舒展些。 赴 f 捺要拉得稍长一些，捺要拉得稍长一些， 托住上面的“卜”。托住上面的“卜”。 整体感知整体感知 快速浏览课文，说说课文快速

7、浏览课文，说说课文 在结构上有什么在结构上有什么特点？特点？ 由由两个两个部分部分组成。组成。 说说这两说说这两个部个部 分分别写了分分别写了什么内什么内 容吧！容吧！ （课后第（课后第1 1题题） 第二第二部分：毛主席部分：毛主席面临面临 的的 问题，最终作出了将问题，最终作出了将 的的决定。决定。 第一部分：志愿军司令部第一部分：志愿军司令部发来发来的的关于关于 的的电报，以及毛主席看电报，以及毛主席看 到到电报电报后后 。 毛岸英同志牺牲消息毛岸英同志牺牲消息 心情无比悲痛心情无比悲痛 儿子儿子遗体安葬遗体安葬 爱子爱子安葬在朝鲜安葬在朝鲜 两两部分的事发部分的事发 生在不同时间。生在不

8、同时间。 面对爱子牺牲这件事，课文用两个典型 场景来体现毛主席既作为父亲、同时又是主 席的深切情感和复杂内心。接下来，我们看 看课文是如何通过语言、动作、神态描写来 表现毛主席的内心的。 研读第一部分，画出文中描写 毛主席动作、语言、神态的语句， 再读一读。 说说见到电报时毛主席有怎样 的表现。（课后第2题） 互动课堂互动课堂 毛主席毛主席整整整整一天没说一句话，只是一一天没说一句话，只是一 支支接着接着一支一支地吸着地吸着烟烟。 动作描写动作描写 写出写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比 悲痛的心情。悲痛的心情。 “岸英！岸英！岸英！岸英！”毛主席”毛主席用食

9、指按着用食指按着 紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言描写语言描写 从从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可 以以看出看出他内心的悲痛以及对他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。儿子的深切思念。 动作描写动作描写 神态描写神态描写 毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃 自语？他可能在想些什么？自语？他可能在想些什么？ 毛岸英从小到大的点点滴滴毛岸英从小到大的点点滴滴 和毛岸英见的最后一面和毛岸英见的最后一面 深深地自责深深地自责 毛岸英出生后毛岸英出生后，他随父母到过上海、广州、，他随父母到过上海、广州、 武

10、汉，武汉，19271927年大革命失败时，随母亲及两个弟年大革命失败时，随母亲及两个弟 弟回长沙县东乡板仓隐蔽。弟回长沙县东乡板仓隐蔽。19301930年，杨开慧年，杨开慧 被被湖南湖南军阀逮捕军阀逮捕时，时，8 8岁的毛岸英也被一同抓进岁的毛岸英也被一同抓进 监狱，随后，他被保释出狱，翌年被外祖母、监狱，随后，他被保释出狱，翌年被外祖母、 舅妈带到上海交给毛泽民舅妈带到上海交给毛泽民。 你知道毛岸英的经历吗？你知道毛岸英的经历吗？ 毛岸英毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同兄弟三人被送到地下党主办的大同 幼稚园幼稚园后，后幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸的孩子们被迫疏散。毛岸 英和弟

11、弟毛岸青英和弟弟毛岸青被董健吾被董健吾领回家中，因领回家中，因19331933年年 中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。 董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度 变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生 活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上 关系，于关系，于19361936年托东北军将领李杜将两兄弟送年托东北军将领李杜将两兄弟送 往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。 毛岸英毛岸英兄弟三人被送到地

12、下党主办的大同兄弟三人被送到地下党主办的大同 幼稚园幼稚园后，后幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸的孩子们被迫疏散。毛岸 英和弟弟毛岸青英和弟弟毛岸青被董健吾被董健吾领回家中，因领回家中，因19331933年年 中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。 董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度 变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生 活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上 关系，于关系，于19361936年托东北军将领李杜将两

13、兄弟送年托东北军将领李杜将两兄弟送 往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离 多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻 轻牺牲在朝鲜战场上。轻牺牲在朝鲜战场上。 作为父亲的毛主席内心十分痛苦。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。 那那一次次的分离，岸英不都平一次次的分离，岸英不都平 平安安回到自己的身边来了？这次平安安回到自己的身边来了？这次 怎么怎么会会 心理描写心理描写 毛主席内心毛主席内心极度痛苦，不愿极度痛苦，不愿 意相信儿子已经回不来了的现实。意相信儿子已经回不来了

14、的现实。 课堂演练课堂演练 一、下列读音、字形完全正确的一组是（ ） A.特特殊殊（zh） 奔奔赴赴 倦倦念念 彭德怀彭德怀 B.踌踌躇躇（ch） 签字签字 拟定拟定 参谋参谋 C.锻锻炼炼（n ninn） 损害损害 锻练锻练 马革马革 B B 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 心爱的心爱的 无限的无限的 紧缩的紧缩的 眉头眉头 长子长子 父爱父爱 黯然的黯然的 目光目光 （ ）毛主席用毛主席用食指按着紧缩的眉头。食指按着紧缩的眉头。 （ ）毛主席整整毛主席整整一天没说话。一天没说话。 （ ）毛主席已经毛主席已经出去了出去了下面是被泪水打湿下面是被泪水打湿 的枕巾。的枕巾。 （ ）毛主席站

15、立毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。起来，仰着头，望着天花板。 三、根据课文，排列顺序 2 2 1 1 4 4 3 3 字词听写字词听写 上节课，我们了解了课文的主要内容。 毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的 父亲。这节课，我们继续走进领袖的内心， 去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的 父爱。 第二课时 1.1.聚焦第二部分，找出描写毛主席动作、语言、神聚焦第二部分，找出描写毛主席动作、语言、神 态的语句，体会毛主席的伟大胸怀。态的语句，体会毛主席的伟大胸怀。 学习目标学习目标 2.2.能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。 3.3.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马能结合资

16、料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马 革裹尸还”的理解。革裹尸还”的理解。 从课文第二部分中找出描写毛 主席动作、语言、神态的语句，体 会他的内心世界，再有感情地朗读 课文。 互动课堂互动课堂 （课后课后第第2 2题题） 主席不由自主地主席不由自主地站了站了起来，起来，仰起仰起头，头， 望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光 中流露出无限的眷恋。中流露出无限的眷恋。 动作描写动作描写 神态描写神态描写 表现表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。 然而，他很快打消了这种念头。然而，他很快打消了这种念头。 他他在想，自己签了字，可能

17、就真的再也见不在想，自己签了字，可能就真的再也见不 到自己的儿子了。到自己的儿子了。 毛主席下意识地踌躇了一会儿毛主席下意识地踌躇了一会儿 他他除了想到自己的儿子，还想到了千千万万除了想到自己的儿子，还想到了千千万万 的志愿军战士。的志愿军战士。 “儿子活着不能相见，就让我见见“儿子活着不能相见，就让我见见 遗骨吧！”毛主席想遗骨吧！”毛主席想。 毛主席毛主席希望儿子回来，这是他作为一位希望儿子回来，这是他作为一位 父亲最真实的情感。父亲最真实的情感。 心理描写心理描写 “哪个战士的血肉之躯不是父母所生，哪个战士的血肉之躯不是父母所生， 不能因为不能因为我我是主席是主席，就要搞特殊。不是有千，

18、就要搞特殊。不是有千 千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我 的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜 人民的意愿吧。”人民的意愿吧。” 语言描写语言描写 毛主席以国家为重、为革命不徇私情毛主席以国家为重、为革命不徇私情 的伟人胸怀。的伟人胸怀。 主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台， 示意秘书示意秘书将电报记录稿放将电报记录稿放在上面。在上面。 动作描写 动作描写 神态描写神态描写 “黯然”是主席经历悲痛后“黯然”是主席经历悲痛后 的表情。的表情。 既既表现了毛主席此时无比悲痛

19、的内心，又写出了主表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主 席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写 进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。 有感情地朗读课文。朗读时注意语气、 语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲 绝的心情，以及他做出抉择时的艰难与不舍。 朗读朗读指导指导 仿照例句，仿照例句，填填上合适的动词。上合适的动词。 他他弯着腰弯着腰，两，两眼溜眼溜溜的溜的_，寻找寻找 突围的机会。突然突围的机会。突然他加快了他加快了脚步脚步，_ 了了篮下，一个虎跳篮下，一个虎跳，_投篮投篮 主席主席黯

20、然的目光黯然的目光转向转向窗外，右手窗外，右手指指指指写写 字台，字台，示意示意秘书秘书将电报记录稿放将电报记录稿放在上面。在上面。 来到来到 转动转动 转身转身 第二天早上第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛，秘书来到毛主席的卧室。毛 主席已经出去了主席已经出去了，签过字的电报记录稿被，签过字的电报记录稿被放在放在 了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 毛主席毛主席因思念儿子而因思念儿子而 辗转反侧，彻夜难眠，流辗转反侧，彻夜难眠，流 下了伤心的下了伤心的泪水泪水。 你从这句话想到了什你从这句话想到了什 么，感受到了什么？么，感受到了什么？ 毛主席毛主席作为慈

21、父对儿子无限的爱与眷恋作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，他的，他的 内心十分悲痛。内心十分悲痛。 在抗美援朝战争中，无数英雄在抗美援朝战争中，无数英雄 儿女为了保家卫国浴血奋战，他们儿女为了保家卫国浴血奋战，他们 被称为“最可爱的人”。被称为“最可爱的人”。查找资料，查找资料， 结合这些人物的故事，说说结合这些人物的故事，说说你对你对 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸青山处处埋忠骨，何须马革裹尸 还还”的理解。的理解。 （课后课后第第3 3题题） 青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨， 何须何须马革裹尸还。马革裹尸还。 句意：句意：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又 有何妨

22、，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。所。 体现了毛主席豁达体现了毛主席豁达 无私、以国家的大无私、以国家的大 局为重的博大胸襟。局为重的博大胸襟。 毛岸英毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜， 他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席 最终作出的决定，也正体现了这句诗的内涵。最终作出的决定，也正体现了这句诗的内涵。 岸岸英英的的妻子刘思齐妻子刘思齐第一次赴第一次赴朝鲜为岸英朝鲜为岸英 扫墓时，此时主席已扫墓时，此时主席已近七十近七十，七十的老人这，七十的老人这 样说：“思齐样说

23、：“思齐，到，到了那，要告诉了那，要告诉岸岸英，你英，你也也 是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚 了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告 诉他，爸爸想他，诉他，爸爸想他，爱爱他他” 资料共享资料共享 为了为了中国人民的解放事业，毛主席的一中国人民的解放事业，毛主席的一 家，先后牺牲了家，先后牺牲了6位亲人。位亲人。 47岁的弟弟毛泽民岁的弟弟毛泽民；28岁的妻子杨开岁的妻子杨开 慧慧；28岁的儿子毛岸英岁的儿子毛岸英；29岁的小弟毛泽覃岁的小弟毛泽覃； 24岁的堂妹毛泽健岁的堂妹毛泽健；19岁的侄儿毛楚雄。岁的侄儿

24、毛楚雄。 不仅如此不仅如此，还有，还有5位亲生子女有的不知位亲生子女有的不知 去向，有的下落不明，有的过早夭折去向，有的下落不明，有的过早夭折 抗美援朝战争中中国志愿抗美援朝战争中中国志愿 军的伤亡人数在军的伤亡人数在52.5万，而牺万，而牺 牲人数有牲人数有11.8万，受伤无法继万，受伤无法继 续战斗的有续战斗的有38万万，失踪的接近，失踪的接近 2.5万万，因后勤，因后勤不及时伤势过不及时伤势过 重导致不治的重导致不治的3.5万人万人，三年，三年 的朝鲜战争导致了我国的志愿的朝鲜战争导致了我国的志愿 军共牺牲了军共牺牲了18.3万人！万人！ 毛主席毛主席，他他是是一个一个 平凡的平凡的父亲

25、，因为父亲，因为他他深深 深深爱着他的儿子；爱着他的儿子；他他是是 一一个伟大的父亲个伟大的父亲，因为因为 他他的心里装着的心里装着是是千千万千千万 万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大 的父亲的父亲。记住“记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹青山处处埋忠骨，何须马革裹 尸还。”尸还。” 接到电报接到电报 失去爱子，极度悲痛失去爱子，极度悲痛 常 人 常 人 情 感 情 感 伟 人 胸 怀 伟 人 胸 怀 青 山 处 处 埋 忠 骨 青 山 处 处 埋 忠 骨 艰难抉择艰难抉择 忍痛批示忍痛批示 结构梳理结构梳理 司令部司令部 请示请示回国安葬回国安葬

26、朝鲜方面朝鲜方面 要求葬在朝鲜要求葬在朝鲜 何须马革裹尸还何须马革裹尸还 课文讲述课文讲述了了_ _，毛主席获悉，毛主席获悉这个噩耗后这个噩耗后 极度极度_的的心情和心情和对对_ 的的抉择过程，表现抉择过程，表现了毛主席了毛主席_的的情感情感和和 _的的胸怀。胸怀。 主题概括主题概括 毛主席的毛主席的爱子毛岸英在抗美援爱子毛岸英在抗美援 朝的战争中光荣牺牲朝的战争中光荣牺牲 痛苦痛苦 毛岸英遗体是否归葬毛岸英遗体是否归葬 常人常人 伟人伟人 七绝七绝改诗赠父亲改诗赠父亲 孩儿立志出乡关，孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山人生无处

27、不青山。 拓展延伸拓展延伸 采桑子采桑子 人生易老天难老，岁岁重阳。人生易老天难老，岁岁重阳。 今又重阳，战地黄花分外香。今又重阳，战地黄花分外香。 一年一度秋风劲，不似春光。一年一度秋风劲，不似春光。 胜似春光，廖廓江天万里霜。胜似春光，廖廓江天万里霜。 毛主席的诗词毛主席的诗词 dunn linn t sh bn n f ( ) ( ) ( ) n n d n ng junn linn qin n z ( ) ( ) ( ) 一、看拼音，写词语。 签字签字 眷恋眷恋 拟定拟定 奔赴奔赴 特殊特殊 锻炼锻炼 课堂演练课堂演练 1.“岸英！岸英！岸英！岸英！”主席情不自禁地喃喃着。主席情不自禁地喃喃着。 （ ） 2.我们就尊重朝鲜人民的意愿我们就尊重朝鲜人民的意愿吧吧！（！（ ） 3.主席下意识地踌躇了一会儿主席下意识地踌躇了一会儿。（ ） 不由自主不由自主 愿望愿望 二、写出句子中加点词语的近义词。 迟疑迟疑 主席主席不由自主地站了起来，仰起头，望着不由自主地站了起来，仰起头，望着 天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无 限的眷恋。限的眷恋。 三、读句子，体会人物内心世界。 这句话这句话抓住毛主席的抓住毛主席的（ ）和）和（ ） 来写，表现了毛主席痛失爱子的（来写，表现了毛主席痛失爱子的（ ） 心情。心情。 动作动作 神态神态 悲痛悲痛