湘少版五年级下册英语-Unit 12 Where did you go -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0698).doc
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1、Unit12 Where did you go? 教学设计 【教学目标教学目标】 1.我能听、说、认读新单词和重点句子:beach, Where did you go over the winter holiday? What did you do there? How did you go there? 2.我能用正确的语音语调朗读对话,并能运用句型询问并描述过去的假期旅游经历。 3.我要多旅游,热爱祖国大好河山, 热爱生活。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:重点:能听懂会说认读新单词和重点句子:beach,Where did you go over the winter holiday
2、? What did you do there? How did you go there? 难点:难点:灵活运用句型 Where did you go? What did you do there? How did you go there? 等询问并描述过去的假期旅游经历。 【课时安排】一课时【课时安排】一课时 【教学过程教学过程】 Step1:Warm up 1 Play a game.复习已学短语和单词,激发学生的学习兴趣。 2 Enjoy a song. 看视频,听唱歌曲Talk about your holiday并思考:Whats the song about?引入课题 Unit
3、 12 Where did you go? Step2:Presentation 1. Present pictures and talk about my sisters holiday in Jingmen. 2.出示 Amy、Sarah and Wu Yifan 交谈的图片,引入问题 What are they talking about?学生看课文视频,整体感知课文,并作答:They are talking about Amys winter holiday. 学法指导:合上课本,第一遍看对话视频,整体感知对话内容,回答问题。 (设计意图:通过看对话视频,对学生进行整体输入感知对话,让
4、学生抓住问题去 听,在考查学生的专注度的同时,也培养了学生视听的能力,进一步提升探知课文的欲 望。) 3.再听一遍听课文录音,回答问题。 Q1:Where did Amy go over the winter hodiday? Q2:Who did she go with? Q3:How did Amy go to Sanya? Q4:What did she do there? 4.学生听完后根据针对问题进行作答,完成第一个问题时,让学生通过看图片感知三 亚,理解 How was the beach? 并知道如何作答。完成第二个问题时,对一起度假的人物 进行拓展;完成第三个问题时,对交通方式
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