湘少版五年级下册英语-Unit 9 He's kind to children.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:40462).doc
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1、Unit 9 He is kind to children.( Part B)教学教学案例案例 教材分析: 本节课选自湘少版五年级下册 Unit 9 He is kind to children.( Part B)。本 课时学习描述人物性格的 5 个形容词,kind, friendly, smart, active, serious. 并运用句型 He/She is He/She looks去谈论具体情境中的人物。教材围绕谈论人 物的话题展开。Part B 着重是词汇教学,注重词音,词义,词形的探究学习,要求学 生在教学过程中简单体会自然拼读法。 学情分析: 五年级学生已经在上册重点学习了描叙
2、人物外貌的词汇,及句型:What does he/she look like? He/She is He/She looks 具备了介绍人物姓名,年龄,职业,爱好,表情, 外貌的能力。之前学生已学习一些简单的描述性格的词,如 nice/good, funny, naught, clever, 等。本节课将继续拓展学习。 教学目标: 1. 知识与能力目标: 掌握描述人物性格的 5 个形容词,kind, friendly, smart, active, serious.并运用句型 He/She is He/She looks去谈论具体情境中的人物。 运用自然拼读法学习新词。 了解 ly 后缀,及
3、ar 字母组合发音,和元音字母 i a 的发音。 培养学生的自主学习能力和英语思维能力。 2. 过程与方法目标: 通过以旧带新来教学新单词 kind, friendly, smart, active, serious.,并简单进行由词到 句的运用。 在单词的教学中使学生初步了解ly后缀,及ar字母组合发音, 和元音字母 i a的发音。 通过绘本、 chant,及运用各种体态语言和游戏活动等方法让学生去感受、 探索、 体验、 发现语音规律,提高语言表达能力和综合运用能力。 3. 情感目标: 通过性格类词汇教学活动去激励学生养成良好的性格,培养学生积极的人生态度。 培养学生的自主学习能力和英语思维
4、能力。 了解 ly 后缀,及 ar 字母组合发音,和元音字母 i a 的发音。 教学重点: 1. 能听懂、会说、认读、会写新单词 kind, friendly, smart, active, serious. 2. 能运用句型 He/She is He/She looks向别人介绍自己或他人的性格特点。 。 3.了解 ly 后缀,及 ar 字母组合发音,和元音字母 i a 的发音。 教学难点: 如何让学生理解并运用新词汇。掌握 serious 的发音。 教学方法: 1. 运用自然拼读法,以旧带新。 2. 创设真实情境,充分利用体态语言呈现新词。 教具准备: 多媒体课件,单词卡等。 名称 教师活
5、动 学生活动 设计意图 1 热身 1. Greetings. 2.Sing a song Apple Tree 3.出示人物图片 4.T:What does he/she look like 1. Greetings. 2.Sing a songApple Tree 3.看图片复习旧知 4.Ss: he/she looks like 通过唱歌曲,激发学生 的学习兴趣。 运用头脑风暴快速反应 复习,并为新课做好铺 垫 2 导入 1.师出示图片:灰姑娘的 水晶鞋、南瓜车,并简单 描述。 2.出示课件:Guess: who is it? 3.T:Yes.She is Cinderella. 1.看图
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