湘少版五年级下册英语-Unit 9 He's kind to children.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20036).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1118273

上传时间：2021-02-25

格式：DOC

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资源描述：: 1、Unit 9 Hes kind to children 一、教学目标能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious.能用 He/She is， He/She looks , He/She loves向别人简单介自己或他人的性格特点的语言目标；二、重点和难点。重点：能听懂会说认读会写新单词 kind ,friendly, smart, active, serious.能用 He/She is， He/She looks , He/She loves向别人简单介自己或他人的性格特点。难点：能用 He/She is，He/She loo
2、ks , He/She loves向别人简单介绍自己或他人的性格特点。三、教学过程 Step 1 Warm-up/Revision 1Greeting.(课前礼可以复习重温问候语) sing a song “you are my sunshine” 2.导出 Happy，在导出 tall , long, ugly, old Step 2 Presentation(新课呈现) 1出示几张照片，What is he like? What does he look like? tall 和 friendly ,nice 2 出示 B 部分 kind 图片，先不教学生读，把 find 和 kind
3、相同的部分用红颜色，让学生自己读。教师纠正。Kind, kind, she is kind. She is kind to the dog.出示 friendly 图片，让学生自己读，教师纠正。学生 chant. Friendly,friendly. He is friendly. He is friendly to the boy. 出示 smart 图片, 把 car 和 smart 中的 ar 读音读出来。学生自己拼读 smart. 编 chant： Smart, smart. He is smart. 出示 active 和 serious 图片。教师教学生读单词和 chant. Step 3 课文学习。（Learn the text）第一步：listen 学生听录音，把描写 Peter 爷爷的外貌和性格的词画横线。第二步：listen again and answer questions. 第三步 Listen and repeat.听录音，跟读对话，提醒学生注意模仿语调，读出疑问的语气。 Step 4 小结及课后任务

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