人教部编版四年级上册《语文》22 为中华之崛起而读书 PPT课件(2课时)(精品).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教部编版四年级上册《语文》22 为中华之崛起而读书 PPT课件(2课时)(精品).pptx》由用户(语文王)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 精品 人教部编版四年级上册语文22 为中华之崛起而读书 PPT课件2课时【精品】 人教部编版 四年级 上册 22 中华 崛起 读书 PPT 课件 课时 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、以前我们学过一篇课文难忘的泼水节,那里有周恩来总理欢乐的身影,我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上,那年他十二岁。, 精品教育资料文库,上传教学资料赚钱的网站,第一课时,第二课时,22 为中华之崛起而读书,第一课时,周恩来(18981976年),伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学,早年留学日本、法国等地,回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任,自1949年起任中华人民共和国国务院总理,1976年逝世。,ju,shn,fn,z,我会认,朗读课文 扫清
2、障碍,崛,起,沈,阳,范,模,租,界,wi,魏,校长,xio,效,仿,hui,淮,安,hu,惑,疑,ch,斥,训,x,晰,清,我会写,s,x,zhn,xing,hui,zn,xio,z,y,hu,fn,g,xn,ch,shn,左右 结构,上下 结构,沈,独体 结构,肃,晰,振,胸,怀,赞,效,斥,租,疑,惑,凡,顾,训,加一加:,日析晰,或心惑,换一换:,阻,租,祖,组,1.两个先生坐在宝贝上。( ) 2.坏土去掉心自来。( ),大家都来猜一猜:,赞,怀,不要少写“丨”,胸怀,xing,不要写成“乚”,看到那蜿蜒起伏的长城,游客们连声赞叹。,造句,连声赞叹,zn,我爱记笔记,肃,效,振,淮,范
3、,崛,识字游戏,热闹非凡:形容热闹的场面或景象。本课指租界里来往的额外国人很多,很热闹。,过年了,村子里热闹非凡。,疑惑不解:因为有疑问而困惑不能理解。本课指周恩来对伯父说的中国人不能到租界的话不能理解。,看着一干二净的房间我高兴极了,可令我疑惑不解的是:谁帮我打扫了房间?,课文先写( ),再写( ),最后写( )。,耳闻“中华不振”,中国人,自由读课文,说一说课文写了什么事?,立志为振兴中华而读书,在租界里受洋人欺凌却无处说理,整体感知,给课文划分段落。,第一部分( ):在修身课上,周恩来表明了心迹:要“为中华之崛起而读书”。,第二部分( ):听伯父说“中华不振”,他疑惑不解。,第三部分(
4、):在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而无处说理,体会“中华不振”。,第1-10自然段,第11-14自然段,第15-17自然段,同桌小声讨论一下:“为中华之崛起而读书”是什么意思?,“崛起”是兴起的意思。为中华的兴起而读书。,再读课文,思考:你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因?,中华不振,周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。,一、比一比,再组词。,课堂演练,崛( ) 租( ) 效( ) 掘( ) 祖( ) 郊( ),崛起,发掘,出租,祖国,效果,郊外,二、把词语补充完整。,疑( )不解 热闹( )( ) 左( )右( ) 难以( )( ) ( )有所( ),惑,顾,非,
5、盼,凡,忘,怀,若,思,三、填空。,魏校长问学生们为什么而读书,周恩来说:,为中华之崛起而读书!,字词听写,上节课,我们知道了少年周恩来与众不同的志向,当堂向全体师生表明心迹:为中华之崛起而读书!现在我们要深入了解课文,一起深入了解周总理为什么会立下这样的志向?,第二课时,自由读第一部分(第1-10自然段),想一想周恩来读书的原因和其他人相比有什么不同之处?,互动课堂,为家父而读书。,为明理而读书。,为光耀门楣而读书。,此时的周恩来在做什么呢?他是怎么回答的?,一直默默地坐在那里,若有所思。,那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:,那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”
6、从“清晰而坚定”中你体会到什么?,“清晰”很清楚。“坚定”不动摇。周恩来说的志向,绝不是一时冲动,而是经过了认真充分的思考,志向坚定,决不动摇。,周恩来“为中华之崛起而读书”,把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。,思考:周恩来立志“为中华之崛起而读书”和其他人相比有什么不同之处?,其他人为了满足自己的生活需求而读书。,对比,突出周恩来的伟大抱负。,这位同学是谁呢?他就是周恩来,中华人民和国第一任总理。,这一部分最后才指出这位同学是谁,这样写有什么好处?,自由读第二部分(第11-14自然段),想一想什么事让十二岁的周恩来难以忘怀?,一到沈阳,伯父就告诉他,沈阳有些地方是外国人的租界,不要随便去
展开阅读全文