湘少版五年级下册英语-Unit 11 Who was first?-教案、教学设计--(配套课件编号:8001a).doc
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1、Unit 11 Who was first? 第一课时 一教学目标 (一)语言目标 1. 词汇: 能听懂、 会说、 认读: came,went,sat,stood,ran,sang,metre,race,sports,second,third,last; 能听懂、认读新单词 cheered, wanted. 2句型:能用“Who was first?”Mary was first?”描述顺序;能用新学的单词对过去发生的 事情做简单的描述。 (二) 任用目标 1.能用序数词描述顺序,能在特定的场合正确运用序数词。 2.能用已学过的动词过去式对过去发生的事情做简单的描述。 3.能听懂、会说 A 部
2、分的对话。 二教学重点、难点 1.重点:能用“Who was first?”Mary was first.”描述顺序;能用新学的单词对过去发生的 事情最简单的描述。 2.难点: 序数词中 TH 的发音; 使学生理解在描述过去发生的事情时, came ,go sit, stand , run, sing 有不规则变化,相应地应该使用 came, went, sat, stood, ran, sang 并能基本掌握这些单词 的正确发音并加以应用。 三教学准备 教学磁带、有关图片的卡片、多媒体课件 四 教学过程 1.Step 1 热身复习(Warm-up/Revision) .Free talk T
3、: What day is it today? S1:Today is Monday. T: When is your birthday? S2It is on the fifth of May. 让学生说说自己的生日是哪一天,以及节日的时间,同时复习已经学过的序数词。 Step2 新课呈现(Presentation) 1. Elicit the ordinal number T: Look ,I have a pack of poker. How many cards are there? Lets count. Now I am a magician. Ill play magic. T:
4、 The first is a king. Yes or no? The second is a 2.The third is a 3 The fourth is a 4.The fifth is a 5.The sixth is a 6.(用红色粉笔将词缀写在基数词后面,1,2,3 单独写) T:Whats the seventh? Can you guess? 1 st first 2 nd second 3 rd third 4 th fourth 5 th fifth 6 th sixth 7 th seventh 8 th eighth 9 th ninth 10 th tenth
5、(注意序数词中 th 的发音) 2. Read the words T: These are the short forms of the ordinal numbers and these are full forms. Can you find any regularities? Now read after me each for twice. 3. Game Whats missing? 学生朗读单词卡片,教师抽走一张卡片,让学生猜猜是哪一张。 4. Quick response. T: The first row stand up. The second row .The third
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