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类型人教部编版四年级上册《语文》27 故事二则 PPT课件(2课时)(精品).pptx

  • 上传人(卖家):语文王
  • 文档编号:111784
  • 上传时间:2019-06-20
  • 格式:PPTX
  • 页数:57
  • 大小:5.75MB
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    2、=剂 甫+方+攵=敷,换一换:,恒-忄+木=桓,识字游戏,寻找病因,敷,拜,剂,桓,整体感知,扁鹊拜见蔡桓侯, 次指出蔡桓侯病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由 ,到不理睬,到最后的不高兴,致使延误了病情,小病酿成了大病, ,无药可医。,不相信,病入膏肓,自由读文,想一想这个故事在讲什么?,四,你能说说这个故事的起因、经过和结果吗?,起因,扁鹊看出蔡桓侯生了病,想为他医治。,经过,多次向他说明,蔡桓侯根本不听。,结果,蔡桓侯病死了。,互动课堂,读1、2自然段,体会扁鹊第一次拜见齐桓公的情形。,有一天,名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿,说:“据我看

    3、来,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内 发展。”,点出扁鹊的身份是医生。,病在皮肤上。,只是看了一会儿,就知道蔡桓侯有病,可见扁鹊的医术高明。,蔡桓侯说:“我的身体很好,什么病也没有。” 扁鹊走后,蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的, 总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人,才容易 显示自己的高明!”,你从蔡桓侯的言行中体会到什么?,自由读3、4自然段,找出文中表示故事发展先后顺序的词句, 蔡桓侯的病情怎么样了?,过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓侯,说道:“您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。”蔡桓侯听了很不高兴,没有理睬他。扁鹊又退了出去。 十来天后,扁鹊再一次来拜访,对蔡桓侯说:

    4、“您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。,病在皮肉之间。,病到肠胃里。,读扁鹊的三次劝说,体会扁鹊的心情变化。,您皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。,您的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。,您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。,不相信,不高兴、不理睬,非常不高兴,病在皮肤,病在皮肉,病在肠胃,固执己见,蔡桓侯根本就不相信扁鹊,可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓侯治病呢?说明了什么?,从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。,读第5自然段,找出文中表示故事发展先后顺序的词句,为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢?,又过了

    5、十几天,扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。,说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了,更加反映出扁鹊的医术高明。,皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!,蔡桓侯觉得奇怪,派人问扁鹊缘由,扁鹊是怎样回答的?,从扁鹊的话语中,你觉得扁鹊是个怎样的医生?,从扁鹊的话语中,我们知道扁鹊十分了解蔡桓侯的病情,清楚病在什么部位采取什么措施治疗,从而让我更加确信扁鹊是个医术高明和医德高尚的医生。,根据前面的学习,完成一份蔡桓侯的病历。,第一

    6、次,皮肤,热水敷烫可治,过了十天,皮肉之间,针灸可治,十天后,肠胃里,服几剂汤药可治,又过了十天,深入骨髓,只能等死,读第6自然段,想一想蔡桓侯最后有没有后悔?对于蔡桓侯的死,你想说什么呢?,五天之后,蔡桓侯浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓侯病死了。,如果你能听从扁鹊的劝告早点治疗,就不会出现这样的结果了,我们要学会防微杜渐,要学会采纳别人的劝告,不能固执己见。,从扁鹊治病这个故事中,你明白了什么道理?,要听从别人正确的建议和劝告,从小处着手,防微杜渐,把问题处理在萌芽中。,结构梳理,扁 鹊 治 病,扁鹊:医德高尚、医术高明,蔡桓侯:讳

    7、疾忌医、固执己见,防微杜渐、听取别人正确意见,主题概括,扁鹊治病通过写扁鹊几次要给蔡桓侯治病,均被蔡桓侯拒绝,最后蔡桓侯病死的故事,告诉我们要善于 ,学会 。,听取别人正确的意见,防微杜渐,一、填空。,课堂演练,扁鹊认为病在( ),用热水敷烫就能够治好,发展到( ),用扎针的方法可以治好,即使发展到( ),服几剂汤药也还能治好,一旦深入( ),只能( ), 医生再也( )。,皮肤,皮肉之间,肠胃里,骨髓,等死,无能无力,有一位王大爷,他熟知扁鹊治病的故事,深知防微杜渐的重要性。有一天在赶集时,他碰到一位摆摊就诊的医生。那医生说它有病,需要马上治疗。王大爷为了防微杜渐,就听从那个医生的建议,结果

    8、花了一千多元钱买回了一大包的药。没想到,后来一检查,他根本没什么病,那药也是假的。王大爷于是后悔得不得了。你怎么看待王大爷的防微杜渐昵?,二、读下面的故事,说说王大爷这么做对吗?,俗话说:冰冻三尺非一日之寒。古代有个人叫纪昌,为了练习射箭下了很大的功夫,今天我们就来学习一下纪昌是怎样学习射箭的?,第二课时,纪 昌 学 射,状元成才路,状元成才路,我会认,朗读课文 扫清障碍,绩,j,住,shun,成,拴,标,bio,目,起,dio,吊,整体感知,好学的纪昌在名师 的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为 。,射箭高手,自由读课文,想一想文章主要讲了一件什么事?,飞卫,文章重点写的是 ,写了纪昌 次

    9、练眼力。,互动课堂,两,纪昌练眼力的经过,飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。,一开始飞卫是怎么教的?给纪昌提出了什么要求?,开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”,纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。,可以看出纪昌片刻也不敢耽误。,纪昌第一次是怎样练习眼力的?,两年以后,纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。,纪昌第一次练习眼力取得了怎样的成效?,意思是:有相当的造诣,纪昌第一次练习眼力,睁大眼睛,

    10、死死盯住织布机的踏板,锥尖要刺到眼角了,眼睛也能不眨一下。,一盯就是两年,你能做到吗?,纪昌一盯就是两年,这两年的时间内有可能会发生什么?你觉得纪昌是个怎样的人?,纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的?读一读第3自然段。,飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。”,肯定成绩,指出不足,提出要求,纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练

    11、到后来,大得竟然像车轮一样。,纪昌第二次是怎样练习眼力的?成效如何?,纪昌第二次练习眼力,用牛尾毛拴住虱子吊在窗口,每天聚精会神地盯着虱子,谦虚的学习态度,虱子在他眼里一天天大起来,想一想:这样练习有什么好处呢?,疲劳,从虱子到车轮中间经历了什么呢?,孤独,坚持不懈,这是在培养他的注意力,师傅是想先让他练好扎实的基本功。,纪昌又跑到飞卫那里,飞卫这才开始教他怎样开弓,怎样放箭。齐读最后两个自然段。,取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。 后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。,纪昌最后的成功除

    12、了自己努力练就的基本功外,还离不开谁?,离不开师傅飞卫的严格要求,为什么文章用了很大的篇幅描写纪昌练习眼力,只用一句话来描写纪昌学习开弓、射箭呢?,这样的写的作用是突出练习基本功的重要性。,要想练好游泳,必须先练 要想骑好自行车,必须先 要想打好篮球,必须先,憋气,掌握好平衡,练好运球,要想练习好射箭,必须先练好眼力。,说一说学习某种技能必须先练什么。,同学们,小学是我们学习的起步阶段,对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功,如语文中的听、说、读、写都是基本功。同时也预祝大家将来能够成功。,小结,结构梳理,纪昌学射,练习注意力,练习视物,严格要求 坚持不懈,

    13、终有所成,主题概括,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下,要 , ,终能实现自己的梦想。,刻苦学习,有恒心、有毅力,弈秋,通国之善弈也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰:非然也。,拓展延伸,弈秋是全国最会下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?我说:不是这样的。,2、课件相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载,也可以直接点击此地址下载: http:/ 扁鹊治病 西门豹 A.不畏强暴,为民造 福,不惜牺牲一切的精神。 纪昌学射 蔡恒公 B.无论学什么,都要 从基本功入手。 西门豹 飞卫 C.要善于听取别人的 正确意见。,课堂演练,因为做事要从基本功练起。,二、飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢?,三、回家把纪昌学射这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。,

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