2021年春部编版二年级语文下册第二单元语文园地二教学设计.docx
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1、语文园地二语文园地二 【教学目标】【教学目标】 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2.认读表示职业名称的词语, 能发现这两类词语的特点。 会选择词语说句子。 3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果,能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谜语。 8.能正确、流利地朗读一株紫丁香 ,感受师生间的关爱之情。 【课前准备】【课前准备】 多媒体课件 PPT 【课时安排】【课时安排】 4 课时 第一课时第一课时 【课时目标】【课时目标】 1.认识“
2、程、魔”等 11 个生字。 2.认读表示职业名称的词语, 能发现这两类词语的特点。 会选择词语说句子。 3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。 【教学过程】【教学过程】 一、聊聊职业一、聊聊职业 1.问题导入 导语:知识的小火车来到第一站: “识字加油站” ,这里会有什么有趣的知识 呢,让我们来看看吧! 组织交流:同学们,你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?能不能简 单的给我们介绍一下。 出示课件出示课件 2 2: 2.认读词语 引导观察:请大家看看这几种职业,自己读一读,借助拼音把不认识的字读 准确! 出示课件出示课件 3 3: (1)学生自读词语。 (2)开火车读词语。 教师
3、强调读音并领读:同学们,在读的时候要注意: “程、营、养”是后鼻 音; “饲”是平舌音,读“s” ,不能读成“c” ; “筑、术”是翘舌音。 出示课件出示课件 4 4: : (3)去掉拼音读词语。 出示课件 5: 3.理解词语,拓展练习说句子 (1)活动“我说你指” 引导观察:同学们,仔细观察,这些职业名称有什么特点? 预设:第一行都带有“师” ,第二行都带有“员” 。 指导活动: 我们来做一个游戏, 请四名同学到前边来, 老师来描述一种职业, 请你快速用手指出相应的词语。 示例:教师说,饲养牲畜,如牛、马、羊的人;学生快速指向“饲养员” 现在请一名同学来描述,其他同学快速指向相应的词语。 (
4、2)指导说话 教师示范:同学们,我的邻居是一名理发师。那你能不能也像这样,选一个 职业来说一说呢? 预设 1:我妈妈是工程师。 预设 2:我希望长大成为一名演员。 预设 3:我最喜欢看魔术师的表演。 (设计意图:认字读词,理解词义,说句子练习,一项项语文能力的培养在 聊天游戏中进行,让学生学得轻松自然。 ) 二、写写句子二、写写句子 1.大胆去想 教师导引:小火车继续出发,到下一站,这一站的景色特别漂亮,让我们瞧 一瞧吧! 出示课件出示课件 6 6: 同学们,让我们闭上眼睛,想象画面:田野,葱葱绿绿的,就像一片柔软的 绿毯;天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊。你想在这样的场景中做些什么 呢?
5、 预设生 1:我想在这样的场景奔跑,放风筝。 预设生 2:我想在田野中捉迷藏、踢足球。 引导朗读:请同学们来读一读这些句子吧。 教师讲解:我们仔细来看,句子先说了景物是什么,然后说是什么样的,最 后说他们想什么。就把一个景物,只要我们抓住他的某一特点,然后联系生活, 大胆想象, 就能把田野说的那么美, 把白云说的那么有趣。 那我们就用这种方法, 来说说天上的白云,除了像雪白雪白的小绵羊,还会像什么呢? 出示课件出示课件 7 7: 预设:天上的云一团一团的,好像巨大的棉花糖。 教师小结:我们不难发现,雪白雪白的是从白云的颜色说的,一团一团的是 从形状上说的。所以,我们再说景物的时候不仅可以从颜色
6、而且还可以从形状、 大小、等等方面来说,这些都是景物的特点。接下来,我们就用这种方法来说说 这棵大树吧! 出示课件出示课件 8 8: 提示思考:你可以从大树的样子、颜色等方面来说。大树,又粗又壮,就像 什么呢? 预设 1:就像站岗的士兵 预设 2:就像一把绿伞 小结:说的真好,想象丰富,表达清楚。同学们,你们可以把自己喜欢的景 物也用这种方法来说一说,先抓住它的特点,再来说说想什么。 2.规范书写 指导书写: 刚刚同学们说得都很好, 把想到的句子写下来吧, 注意写字姿势, 还有每句话前要空两个格。 第二课时第二课时 【教学目标】【教学目标】 1.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思
7、。 2.能积累关爱他人的谚语,领悟做人的道理。 【教学过程】【教学过程】 一、一词多义一、一词多义 启发思考:同学们你们还记得吗?在千人糕一课中我们学过这个词语, 你还知道它在不同句子中的意思吗? 出示课件出示课件 9 9: 预设 1:第一个“特别”是格外的意思 预设 2:第二个“特别”是特殊,与众不同的意思 组织小组活动: “经过”在不同的句子里,它的意思一样吗?小组同学说一 说吧。 出示课件出示课件 1010: 预设 1:第一个“经过”是通过的意思 预设 2:第二个“经过”是路过某个地方的意思 教师小结:生活中还有很多这样的词语呢,比如: “这段话的意思,我终于 搞懂了。 ” “ 这篇文章
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