2021年部编版一下口语交际：听故事讲故事教学设计彩图.docx

1、口语交际口语交际：听故事，讲故事：听故事，讲故事 【教学目标】【教学目标】 1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。 3.有当众讲话的勇气和信心。 【教学重点】【教学重点】 能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。 【课前准备】【课前准备】 多媒体课件 PPT、头饰 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、播放一、播放动画动画，揭示课题，揭示课题 1.播放动画：同学们，我们来看一段有趣的动画片。 出示出示视频老鼠嫁女视频老鼠嫁女 ： 2.教师提问：你在动画片中看

2、到了谁？它们在干什么？ 预设：我在动画片中看到了老鼠，它们在办婚礼。 教师引导：对，老鼠们在嫁女儿呢。今天的故事也跟老鼠有关，只不过它们的女儿没有 嫁给老鼠先生。嫁给了谁呢？让我们一起走进老鼠嫁女的故事吧。 出示课件出示课件 1 1： 3.教师板书课题：老鼠嫁女 4.学生齐读课题。 （设计意图：（设计意图：通过观看动画,点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。 ） 二、二、听听故事故事 1.提出要求：今天我们要听故事，讲故事。怎么听？怎么讲呢？谁来给大家读读要求。 预设：一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。 教师提问：你知道了什么？ 预设 1：要一边看图一边听老师讲故事。 教师小结：听故事的时候我们

3、的眼睛要干什么？看图。耳朵呢？听故事。 预设 2：我知道了故事的名字是老鼠嫁女 。 教师小结：哦，你知道了故事的题目。 预设 3：我知道了要一边看图一边听老师讲老鼠嫁女的故事。 教师小结：你一下子知道了两个内容，一个是故事的题目，一个是要边听边看。 2.揭示“听”的要求：下面就要听故事了，要怎么听呢？对，我们听的时候要借助图片 记住故事内容。同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。 3.第一幅图：故事是这样的，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸： “哎，女 儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说： “谁神气就嫁给它。 ” 出示课件出示课件 2 2： 教师提问：老鼠家要干什么？ 预设：老鼠家里办喜

4、事，有个女儿要出嫁。 教师提问：老鼠爸爸决定把女儿嫁给谁？ 预设：它决定谁神气就把女儿嫁给谁。 4.第二幅图：大家都答对了，看来你已经记住第一幅图的内容了，我们接着来看第二幅 图。老鼠爸爸找到了谁？ 出示课件出示课件 3 3： 预设：太阳。 教师板书：太阳 教师讲故事：对，爸爸就去找太阳，太阳说： “乌云要遮我，乌云来了我害怕！ ” 5.第三幅图：看来太阳不是最神气的，爸爸又找到了谁呢？ 出示课件出示课件 4 4： 预设：乌云。 教师板书：乌云 教师讲故事：爸爸又去找乌云，乌云说： “大风要吹我，大风来了我害怕。 ” 6.第四幅图：哦，原来大风也不是最神气的。于是，爸爸又去找了谁？ 出示课件出

5、示课件 5 5： 预设：大风。 教师板书：大风 7.第五幅图：爸爸又去找大风，大风说： “围墙要堵我，我见了围墙就害怕！ ” 大风害怕 谁？ 出示课件出示课件 6 6： 预设：大风害怕围墙。 教师板书：围墙 8.第六幅图：所以鼠爸爸又去找围墙。围墙说： “老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！ ” 出示课件出示课件 7 7： 教师板书：老鼠 9.第 7 幅图：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？ 出示课件出示课件 8 8： 预设：老鼠害怕猫。 教师板书：猫 教师讲故事：爸爸乐得笑哈哈： “哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给它！ ” 10.第 8 幅图：敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿

6、坐花轿，一抬抬到猫咪家。第二天，老鼠爸 爸老鼠妈妈去看女儿。咦？女儿不见啦！女儿在哪儿呢？ 出示课件出示课件 9 9： 预设：老鼠女儿被猫吃掉了。 教师讲故事：女儿在哪儿呢？猫咪说： “我怕人家欺负她。嗷呜一口就吞下！ ” （设计意图：（设计意图：听老师讲故事，结合图片分析故事大意，熟悉故事内容。图文结合直观易 懂。 ） 三三、讲故事、讲故事 1.分组讲故事： 多有趣的故事呀， 你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作讲述这个故事吧！ 小组派代表在集体面前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3 名学生讲故事。听故事 的同学要竖起小耳朵认真听，等一下老师要让同学当小评委，对讲故事的同学做出评价。 学生评

7、价 1：他讲故事的时候声音很洪亮，我们都能听得特别清楚。 学生评价 2：他边看图边讲故事，把故事讲得很详细。 教师小结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 2.分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来玩个好玩的游 戏演一演。老师这里有很多有趣的头饰，找同学分别扮演太阳、乌云、风、围墙、老鼠、 猫，演一演老鼠嫁女的故事。 3.教师小结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了老鼠嫁女的故事， 老师相信，认真听讲的你，一定学会如何听故事、讲故事了！希望你们成为善于倾听，乐于 交际的有心人。 （设计意图：（设计意图：本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲

8、望，为学生创建表演 故事的平台，培养学生表达与表演的能力。 ） 四、布置作业四、布置作业 1.把老鼠嫁女的故事讲给爸爸妈妈听。 2.搜集有趣的故事，读一读。 （设计意图：（设计意图：通过课文的学习和课外拓展，感受阅读的乐趣。通过给家人讲故事，培养 当众讲话的勇气和信心。 ） 五、板书设计五、板书设计 老鼠嫁女老鼠嫁女 太阳乌云风围墙老鼠猫 神气 【教学反思】【教学反思】 本次口语交际是“听故事，讲故事” 。在学习中，重点要培养学生倾听的良好习惯和大胆 当众表达的勇气和信心。除了要听老师讲故事之外，还要求学生能认真听同学讲故事。教学 时，以鼓励为主，鼓励学生大胆讲故事，声音响亮。在教学中，充分利用书中的八幅插图， 根据故事的内容，让学生认一认图画中的人物。边听故事，边用手指出相应的插图。让学生 将听到的故事和看到的图画一一对应，起到帮助听懂和记忆故事内容的作用。采用学生自由 练讲，同桌互讲，集体展示等形式讲故事，尽可能多地创造机会让学生开口讲故事。在表演 故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极 参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。