三年级语文下册教案-14《蜜蜂》人教部编版(1).docx

1、蜜蜂教学设计蜜蜂教学设计 教学目标： 1.认识“概、减、阻”等 9 个生字。会写“辨、试、检”等 13 个字。 能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、 沿途”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。 3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 4.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的 科学作风。 教学重点：能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求 实的科学作风。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的

2、 “特异功能”使得它们能“独步天下” ，今天我们一起走进蜜蜂的 世界看一看它有什么特异功能吧！大家看图片，告诉老师，它叫什么 名字，对了，它叫蜜蜂、今天我们来学习新的课文-蜜蜂 。 二、二、新授知识新授知识 1、介绍作者，课件显示。、介绍作者，课件显示。 法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课， 忽然，在石块上发现垒筑蜂忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他立志做和蜂窝。从此， “虫心”焕发。他立志做 一个为虫子写历史的人。 他穷毕生之力深入昆虫世界， 在自然环境中一个为虫子写历史的人。 他穷毕生

3、之力深入昆虫世界， 在自然环境中 对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成 10 册之巨的昆虫记 。册之巨的昆虫记 。 昆虫记 ：此书真实地反应了法布尔在自然环昆虫记 ：此书真实地反应了法布尔在自然环 境中对昆虫进行的观察与实验， 记录了昆虫的本能与习性， 它不仅是境中对昆虫进行的观察与实验， 记录了昆虫的本能与习性， 它不仅是 一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。 2、朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 我会认：我会认： 大概大概 阻力阻力 包括

4、包括 沿途沿途 陌生陌生 超常超常 逆风而行逆风而行 多音字：多音字： 几乎几乎 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。 几个几个 我会写：我会写： 蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括 查查 检检 确确 误误 途途 陌陌 生字归类：生字归类： 左右左右 结结 构构 蜂蜂 跨跨 阻阻 检检 陌陌 确确 左中右左中右 结构结构 辨辨 上下结构上下结构 查查 识字方法：识字方法： 加一加：石+角=确 足+夸=跨 字理识字： 辨 会意字。表示涉及诉讼的双方。 易写错易写错 辨不要少写成“讠” 巧记：竖心辨别言辩论，巧记：竖心辨别言辩论， 当中夹瓜是花瓣。当中夹瓜是花瓣。 蜂不要写

5、成“山” 。 蜜蜂 简介：在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、 蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。 识字游戏：识字游戏： 蜜蜂采蜜 阻力 推测 遥远 陌生 词语解释：词语解释： 准确无误准确无误 ： 形容非常精准形容非常精准 没有误差。没有误差。 他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。 本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是一种本能。本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是一种本能。 推测： 指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。 沿途： 沿路,一路上。 整体感知：整体感知： 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面

6、的问题？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论飞到哪里， 它总是可以回到原处。听说蜜蜂有辨认方向的能力， 无论飞到哪里， 它总是可以回到原处。 我想做个试验。我想做个试验。 小练笔 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。 B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。 默读课文，思考：为了确认蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是 如何做试验的？ 试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外试验过程：把蜜蜂装进纸袋带到四公里之外 试验结果：大部分蜜蜂都回到了家。 试验结论：蜜蜂不是靠记忆力，而是靠本能回家的。 课堂演练课堂演练 1 1、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。、划掉下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。 推侧( 测 ) 摇远( 遥 ) 式验( 试 ) 口代( 袋 ) 记亿力( 忆 ) 2 2、判断对错。、判断对错。 1.1.“试验”的“试验”的 “试”读“试”读 shsh ，不读，不读 shsh 。 （。 （ ） 3 3、将下列搭配恰当的词语用线连起来。、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 辨认辨认 方向方向 高声高声 喊道喊道 检查检查 蜂窝蜂窝 三、 课后作业 大家写本课生字，每个写两遍 四、结束语