三年级语文下册教案-第4单元13《花钟》人教部编版.doc

1、13、花钟 教学目标： 1、抓课文第一段重点句， 2、提炼描写植物的秘诀，并进行感情朗读。 3、在朗读欣赏中感受花之美，使学生受到美的熏陶。 重难点: 体会描写鲜花的不同表达方法，提炼描写植物的秘诀， 并依照第一自然段进行仿写； 教学过程： 1、开门见山，明确目标 大家好，这节课我们学习第13课花钟，重点看看课 文是如何描写各种花开的。 二、欣赏花开，体会写法 1、了解花钟，知其特点 （1）朗读描写花钟的句子 （2）欣赏花钟的图片，讲解花钟的有趣与神奇。 2、图文对照，感受花美 过渡：要想看懂花钟就要了解花。 （1）朗读第一自然段，找出这一自然段的关键句。 （提示：关键语句就是中心句。借助关键

2、语句就能概括自然 段的段意。） （2）看看作者分别介绍了哪几种鲜花？ （3）标注出九种花的名称 （4）欣赏课文中出现的花的图片。 （5）边看图边美美地朗读写花的句子。 3、探究特点，学习表达 过渡：那课文是如何描述花开的呢？ （1）出示描写花开的句子，读一读说说你的发现。 按照时间先后顺序去写。 在句子中时间词的位置是可以调换顺序的。 这样描写，语言如诗般美丽，我们一起来读一读。 （2）句子比较：两组句子，哪个写得好为什么？ a、探究原因： 抓住了不同花开的颜色、样子进行描写； 运用了恰当的修辞手法； 注意了语言的生动具体，避免了重复。 b、用你的朗读把花的美读出来。 总结秘诀二：不同的花用不同的表达方法（抓特点用修辞） 4、归纳小结写作方法 （1）关注时间顺序 （2）抓住特点 巧用修辞 （3）准确用词 三、实践运用，尝试仿写 尝试仿写： 仿照课文第一自然段，也来写一段话，介绍一下几种花的开 花时间吧！(荷花、玫瑰花、牡丹花) 四、课堂总结： 本节课，我们学习了花钟的第一自然段，体会了用 不同说法表达花开的好处，知道了仿写植物的三个秘诀，课 后请你多观察，多思考，相信你一定会有更多的发现。