三年级语文下册教案：18《童年的水墨画》人教部编版(3).doc

1、人教部编版 语文 三年级下册 童年的水墨画教学设计 一、课时目标： 1.朗读诗歌，感悟诗情，背诵溪边 。 2.品读诗句，运用多种方法理解难懂的诗句 二、教学重点：朗读诗歌，感悟诗情，背诵溪边 。 三、教学难点：品读诗句，运用多种方法理解难懂的诗句。 四、教学过程 （一）.温故而知新 复习上节课的主要内容：溪边钓鱼，江上游泳，林中采蘑菇。 （二）.品读课文，感悟童年的快乐。 1. 展示： 运用多种方法理解难懂的诗句读中想象， 联系上下文， 联系生活，图文对照。 （目的：让学生运用恰当的方法，理解诗句，这是本课难点） 2.师生共读溪边 ，边读边想象诗中描写了哪些画面呢？ 3.学生汇报，师生互动：

2、画面一：把溪水当作镜子，正在梳妆打扮的垂柳。 （比喻，拟人写出垂柳爱美的情态） 。 画面二：像绿玉带一样平静的山溪。 （把山溪比喻成绿玉带，实在太美了。 ） 画面三：给溪水染绿了的人影。 （方法：联系上下文。原因是：人影倒映在像绿玉带一样的溪水中。 ） 画面四：孩子们在溪边钓鱼 （感受孩子们从笑声中流露出来的钓到鱼之后，那种无比高兴的心情。方 法：联系生活。 ） 4.指导朗读：句写景，静态，用舒缓语调来读。 句，写孩子们活泼，动态，用欢快语调读。 5.指导背诵：根据提示语背诵。 抓住句子的关键词语背诵 6.学习江上 ，请同学们有感情的读江上 ，想想自己喜欢的诗句，说一 说自己喜欢的原因 （1）

3、像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 （方法：图文对照。把“游泳的孩子们”比喻成“鸭群” ，形象生动。 ） （2）一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 （ “笑哈哈”一词把孩子们在水中游泳的开心情景描写的淋漓尽致。 ） （3）是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 （方法：读中想象，联系生活。 “水葫芦”指水性好的孩子。 “两排银牙”指刚 从水中钻出来的孩子。读着这样精彩的诗句，我眼前仿佛就浮现着孩子们调皮 可爱的模样。 ） 4.请同学们带着欢快的心情读江上 ，再次感受孩子们的调皮可爱吧。 5.思想教育渗透： 珍爱生命，请勿私自下河游泳。 游泳“六不准” ，游泳“两会”铭记心中。 7.总结： （板书设计） 8 作业布置： 童年的生活是多姿多彩的。想一想：你的童年有哪些难忘的画面？动手 写一写。 提示：在气垫上玩耍、在公园放风筝、在溜冰场溜冰. 18.童年的水墨画 溪边钓鱼溪边钓鱼 江上游泳江上游泳 快乐快乐 1.读中想读中想象象 2.2.联系上下文联系上下文 3.联系联系 生活生活 4.图文对照图文对照 学学 习习 方方