三年级下册语文课件:第1单元 2燕子(人教部编版)(4).pptx
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1、2 燕子 猜一猜 小小姑娘穿黑袄,小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上,屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。 一,导入示标一,导入示标 2 燕子 第一课时 第二课时 2 2 燕子燕子 2 燕子 郑振铎郑振铎 出生于浙江温州,原出生于浙江温州,原 籍福建长乐。作家、诗人、学籍福建长乐。作家、诗人、学 者、翻译家。者、翻译家。 代代表作:表作:猫猫我们是少年我们是少年 第一课时 2 燕子 燕子燕子 候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的候鸟,春天从南方飞到北方。燕子的 特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背 部的羽毛是黑色的,
2、肚皮上的羽毛是白色部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色 的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。 2 燕子 荡漾 翼尖 伶 俐 闲 散 木杆 纤 细 lng l y yng xin sn xin hn gn 几痕 飞倦 jun 三三 导学施教导学施教 2 燕子 散 散散会会 sn 闲闲散散 sn 几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间与杆之间 杆 gn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔,在记录笔,在记录 老师讲话的内容。老师讲话的内容。 gn 2 燕子 识字游戏识字游戏 小燕子捉虫小燕子捉虫 赶集赶集 聚拢聚拢 凑成凑成 吹拂吹拂 偶尔偶尔 纤细纤细
3、 点击小虫子捉住它 2 燕子 词语解释词语解释 活泼:活泼:生动自然;活跃。生动自然;活跃。本课指小燕子飞来飞去,非常活跃。本课指小燕子飞来飞去,非常活跃。 活泼活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。可爱的孩子们在快乐地做游戏。 赶集:赶集:到集市上去做买卖或玩耍。到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶本课指草叶 花长出来,聚在一起很热闹。花长出来,聚在一起很热闹。 星期天,我跟妈妈一起去镇上星期天,我跟妈妈一起去镇上赶集。赶集。 2 燕子 光彩夺目:光彩夺目:目:耀眼。形容目:耀眼。形容 鲜艳耀眼。鲜艳耀眼。本课指春天的景本课指春天的景 色非常鲜艳明媚。色非常鲜艳明媚。 夜夜晚,马路边的霓虹灯格晚,马
4、路边的霓虹灯格 外外光彩夺目光彩夺目。 2 燕子 波光粼粼:波光粼粼:形容波光明净。形容波光明净。 本课指湖面被阳光照射,非本课指湖面被阳光照射,非 常明净。常明净。 阳阳光洒在湖面上,湖面光洒在湖面上,湖面 波光粼粼波光粼粼。 2 燕子 偶尔:间或;有的时候。间或;有的时候。 闲散:清闲而又无管束。清闲而又无管束。 造句:他们不想过造句:他们不想过闲散闲散的生活。的生活。 造句:爸爸常写小说,造句:爸爸常写小说,偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌。 2 燕子 初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段初步朗读课文,给课文划分段落,思考:每一段 主要写了什么内容?主要写了什么内容? 整体感知整体感知
5、第一段(第一段( ):):写燕子的外形特点。写燕子的外形特点。 第二段(第二段( ):):写春天燕子从南方赶来了。写春天燕子从南方赶来了。 第三段(第三段( ):写飞行的燕子。):写飞行的燕子。 第四段(第四段( ):写停歇的燕子。):写停歇的燕子。 1 1 2 2 3 3、4 4 5 5 2 燕子 齐读课文第一自然段,思考:本段齐读课文第一自然段,思考:本段 写了燕子的哪些部分?这些部分有什么特写了燕子的哪些部分?这些部分有什么特 色?叙述顺序是怎样的?色?叙述顺序是怎样的? 互动课堂互动课堂 2 燕子 一身乌黑的羽毛,一双剪刀 似的尾巴,一对轻快有力的翅 膀,凑成了那样可爱的活泼的 小燕子
6、。 部分 整体 一身乌黑的羽毛,一双剪刀 似的尾巴,一对轻快有力的翅 膀, 2 燕子 可爱活泼可爱活泼 羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力 2 燕子 羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整 的燕子吗? 从图中,我们可以从图中,我们可以 发现燕子除了羽毛、翅发现燕子除了羽毛、翅 膀、尾巴还有哪些部分?膀、尾巴还有哪些部分? 2 燕子 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 比较词语比较词语 句句子中的子中的“凑凑”字可以换成字可以换成“组组” 吗吗?为什么为什么? 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上,字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 2 燕子 背诵指背诵指导导 一身 羽毛,一双 尾巴,一
7、对 翅膀,凑成了那样 的 小燕子。 乌黑的 剪刀似的 轻快有力的 可爱活泼 抓住关键词 来背诵。 2 燕子 想一想:想一想:作者为什么只介绍了作者为什么只介绍了 燕子的这三部分?燕子的这三部分? 描写事物一定要抓住特点。 2 燕子 左右左右 结构结构 形形 凑凑 偶偶 拂拂 倦倦 沾沾 独体独体 结构结构 尔尔 上下上下 结构结构 聚聚 集集 生字归类生字归类 纤纤 半包围半包围 结构结构 痕痕 2 燕子 凑 cu 组词:组词:凑成凑成 凑合凑合 不要写成“氵” 易写错易写错 2 燕子 倦 jun 不要写成“彳” 巧记:一人(亻)站 在书卷旁 2 燕子 一、选字填空。一、选字填空。 吹(吹(
8、) ( )贴)贴 大(大( ) ( )水)水 拂拂 佛佛 沾沾 粘粘 四、四、 练测促学练测促学 2 燕子 1.“1.“闲散”的闲散”的 “散”读“散”读s s n n,不读,不读s s n n。 ( ) 2.“2.“痕迹”的“痕痕迹”的“痕 ”一共”一共1212画。(画。( ) 二、判断对错。二、判断对错。 2 燕子 三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的乌黑的 可爱的可爱的 波光粼粼的波光粼粼的 湖面湖面 羽毛羽毛 小燕子小燕子 字词听写字词听写 2 燕子 四、我会根据课文内容填一填四、我会根据课文内容填一填 ( )的春天)的春天 ( )的柳丝)的
9、柳丝 ( )的细雨)的细雨 ( )的燕子)的燕子 ( )的羽毛)的羽毛 ( )( )的花的花 ( )的翅膀)的翅膀 ( )的尾巴)的尾巴 2 燕子 课后观察小动物,阅读关于描写小动课后观察小动物,阅读关于描写小动 物的课外读物。物的课外读物。 五拓展延伸五拓展延伸 2 燕子 1 1,抄写词语,抄写词语 六布置作业六布置作业 2 2,完成小练习册上字词,完成小练习册上字词1,21,2习题,背诵课文第习题,背诵课文第 一自然段一自然段 2 燕子 都说小燕子是报春的使者。上节课我们解 决了生字词,初步感知了课文。今天让我们继续 走进课文,和春的使者来个亲密接触。 第二课时第二课时 一导入示标一导入示
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