三年级语文下册教案：1古诗三首-绝句（人教部编版）(3).doc

1、姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 20 日 学科 语文 年级 三年级下 教材版本 部编版 课题名称 绝句 教学目标 充分理解作者对春天的喜爱之情在哪些方面。 教学难点 从知识角度分析为什么难 古诗大意理解起来比较难。 从学生角度分析为什么难 充分理解诗人对春天的喜爱之情。 教学方法 引导法 教学环节 教学过程 导入 由春天的图片导入，引起学生的学习兴趣，从而导入今天的主题。 知识讲解 （难 点突破） 1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗绝句 。与以往我们学习过的 古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝 句、七言绝句。 生：反复读，将诗读清爽、读流利，读

2、出一定的节奏和韵律 设计意图：了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确，读流利。 2 整体感受诗歌 绝句描写的是什么季节的景色？ 用一个词来形容读诗的感觉 三、了解大意，感受春之美 师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么 师：诗中还有气味呢，谁闻到了？ 这春天的景色真是（美丽如画） 。吸引小动物们也出来了？ 学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 生：读以上两句 师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出 来 诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来 师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐 。读出 来 喜欢这春色吗？读全诗 设计意图

3、：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的 大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美景。感受 春天的美好，产生热爱之情。 四、拓展 师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美： 略读两首诗 春晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 课堂练习 （难 点巩固） 反复读古诗，让学生口述古诗大意，谈谈诗人对春天的喜爱之情表现在 哪些方面？ 再次让学生读古诗，并且谈谈自己对春天的热爱之情。 小结 1.我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象，感受春色之美。我首先让学 生结合插图，自读古诗，了解诗中写了哪些景物，然后再结合图片，小组 交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。 2.抓住杜甫诗中“一动一静”的描写读出春的生机与和谐。 3.适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天 的美好感受。不足之处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参 与性不高，学习兴趣不浓。