2021新青岛版四年级下册科学16.动物的“家”ppt课件（含教案+视频素材）-六三制.rar

16.16.动物的动物的“家家” 教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 动物的“家” 是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册生物的特征单元的第 二课时。本课通过观察动物的家，指导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物 提供庇护所。 教科书由三部分组成，第一部分是活动准备，教科书呈现了课前活动指向，引导学生 了解动物巢穴的特点，发散思维。第二部分是活动过程，包括两个活动，活动一：“大树 是哪些动物的家？”教科书呈现了一棵茂盛的大树的图片，让学生观察到很多动物都在大 树上安“家” 。 “喜鹊的窝为什么搭在树杈上？”目的是让学生认真观察喜鹊的窝和树杈的 结构，了解喜鹊巢穴的特点。在此基础上，通过思维导航引领学生学会发散思维，寻找动 物的家共同点以及它们选择这些巢穴的原因；活动二：“哪些动物依赖植物安家？” ，引导 学生仔细观察后能说出这三种动物巢穴的特点。并通过资料卡简单介绍陆地上的蜂、蜗牛、 蜘蛛依靠植物作为过冬的庇护所，水雉、水禽利用植物建巢，目的是帮助学生加强理解， 让学生进一步理解一些动物依靠植物建巢。第三部分是拓展活动，查阅资料，了解更多动 物的家。让学生进一步感受不同的动物能够选择适合自己的“家” 。 本节课在教学内容上主要引导学生知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供 庇护所。能在好奇心的驱使下，对常见动物的家表现出强烈的探究兴趣。学会珍爱生命， 爱护小动物。 【学生分析学生分析】 四年级的学生对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。对于 常见动物的家有一定的了解，但是对于安家特点没有深入的研究，这一年龄段的学生观察 能力很强，所以能结合动物的家的图片让学生思考动物的安家特点，调动学生的学习的积 极性。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道一些动物巢穴的特点。 2.知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能仔细观察、比较发现动物的安家特点。 2.在教师引导下，能正确讲述自己的观点，能倾听别人的意见并与之交流。 科学态度目标：科学态度目标： 1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2.意识到生命的多姿多彩。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.树立珍爱生命、尊重生命的意识。 【重重 难难 点点】 知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 【器材准备器材准备】 教师准备教师准备：一些动物的家的图片和视频资料等。 【教学过程教学过程】 1 1、导入新课导入新课 PPTPPT 2 2 出示出示 课前搜集一种动物的家在哪里？思考它为什么在那里安家？课上交流。 二、活动过程二、活动过程 活动一：模拟搭建喜鹊的家活动一：模拟搭建喜鹊的家 1.PPTPPT 3 3 出示出示 出示喜鹊的家，引发学生思考喜鹊的家有什么特点。 2.学生汇报交流。 3.PPTPPT 4 4 出示出示 播放喜鹊巢穴内部视频。 4.小组合作动手模拟搭建喜鹊的家。 5.PPTPPT 6 6 出示出示 交流总结，引导学生发现树杈的结构使喜鹊的窝更稳固，还能躲避一 些动物的袭击。 活动二：探究喜鹊的活动二：探究喜鹊的“家家”在大树的什么位置合适？在大树的什么位置合适？ 1.提问：喜鹊把家安在哪里？ 2.小组合作，利用做好的大树模型，把用橡皮泥制作的鸟儿的家，安放在大树上。 3.PPTPPT 8 8 出示出示 交流总结，喜鹊依赖大树筑巢，大树为喜鹊提供了庇护所。 4.PPTPPT 9 9 出示出示 出示织叶蚁图片，提问：织叶蚁如何安家？ 5.PPTPPT 1010 出示出示 播放织叶蚁筑巢视频，学生观看，了解织叶蚁是怎样借助植物筑巢的。 6.PPTPPT 1111 出示出示 总结：叶子为织叶蚁提供了庇护所。 7.PPTPPT 1212 出示出示 图片展示：啄木鸟的安家方式。 提问：啄木鸟把家安在哪里？用什么方式安家？ 8.PPTPPT 1313 出示出示 小结：植物为一些动物提供庇护所，一些动物依赖植物筑巢。 三、拓展活动三、拓展活动 PPTPPT 1414 出示出示 交流了解更多动物的家，并把结果记录在科学学生活动手册中。 推荐阅读：超有趣的动物的家 【板书设计板书设计】 动物的家 动物依赖植物筑巢 植物为一些动物提供庇护所制作人：朱凤 日期：2019.07 1植物的根 青岛版小学科学 三年级上配套课件 （五四学制） 16.动物的“家” 青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三制） 活动准备 活动准备 课前任务：课前任务： 1 1、搜集一种动物的、搜集一种动物的 家在哪里？家在哪里？ 2 2、它为什么在那里、它为什么在那里 安家？安家？ 活动过程 思考：喜鹊的家有什么特点？ 活动过程 活动过程 活动一：模拟搭建喜鹊的“家” 活动过程 喜鹊巢交叉的结喜鹊巢交叉的结 构稳固、安全。构稳固、安全。 活动过程 活动二：探究喜鹊的“家”在大树的什 么位置合适？ 活动过程 喜鹊依赖大树筑巢，大树为喜鹊提供了庇护所。喜鹊依赖大树筑巢，大树为喜鹊提供了庇护所。 活动过程 活动过程 活动过程 织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子黏在一起做窝。 叶子为织叶蚁提供了叶子为织叶蚁提供了 庇护所庇护所 。 活动过程 大树为啄木鸟提供了大树为啄木鸟提供了庇护所庇护所。 活动过程 总结：总结： 动物依赖植物筑巢，植物为动物提供了庇护所。动物依赖植物筑巢，植物为动物提供了庇护所。 拓展活动 查阅资料查阅资料了解更多动物的家，并把结果记录在了解更多动物的家，并把结果记录在 科学学生活动手册中。科学学生活动手册中。