人教版、小学六年级、语文、总复习第二十部分 六年级语文课内阅读.doc

1、六年级语文课内阅读六年级语文课内阅读 一、阅读匆匆选段，回答下面的问题。一、阅读匆匆选段，回答下面的问题。 （一）去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间（jin jin） 又怎样 地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也_跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过 去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察 他去的匆匆了， 伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去。 天黑时， 我躺在床上， 他便_地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又 溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里

2、闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊 罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的 日子_，被微风吹散(sn sn)了，_，被初阳蒸融了；我留着些 什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将 赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1请在文中空白处加上标点符号。 2把文中的“_”地方，补充完整。 3请用“”划出文中正确的读音。 （二）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有 再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 是有人偷了他们罢：那是谁

3、？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了 哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算 着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起 来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸 出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐

4、俐地 从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。 我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢 了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日 子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何 曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸的回去罢？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1、“挪”字用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。 2、“复”字的解释有：重复恢复

5、再，又答复。在文中应选第_ 解释。 3、写出下列词语的反义词。 聪明（ ） 空虚（ ） （三）去的尽管去了 来的时候尽（jn jn）管来着 去来的中间 又怎样 地匆匆呢 早上我起来的时候 小屋里射进两三方斜斜的太阳 太阳他有脚 啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水 盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（n n ng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手 边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜冷冷）俐俐地从我身上跨过，从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但 是新来的日子的

6、影子又开始在叹息里闪过了。 1、给开头画双线的句子加上标点符号。 2、用“”选出正确读音。 3、在文中画“_”处划去不正确的字词。 二、阅读桃花心木回答下面的问题。二、阅读桃花心木回答下面的问题。 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活 的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就 能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1、给句子划线词选择恰当的含义。 A、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 B、不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。 C、老天下雨是算不准的。 （1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。（ ） （2）

7、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的 考验。（ ） 2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（ ）。 A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出 勃勃生机。 B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的 人。 3、理解句子。 在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 就桃花心木而言，“很少的养分”指（ ），“巨大 的能量”指（ ）。就人而言，指在生活的不确定中能 锻炼出（ ）。这是一种（ ）的表达 方法。 三、读学弈，按要求答题。三、读学弈，按要求答题。 弈秋，通国之_也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋 之为

8、听； 一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 虽与之俱学， _ 之矣。这是其智弗若与？曰：_。 1、按原文填空。 2、你认为正确的一种朗读停顿是（ ）： A、使弈秋诲二人弈。 B、使弈秋诲二人弈。 C、使弈秋诲 二人弈。 3、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？ _ _ 四、读两小儿辩日，完成练习。四、读两小儿辩日，完成练习。 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖， 及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近

9、者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、给下面字注音。 盂（ ）沧（ ）孰（ ）汝（ ）多知（ ） 乎 2、解释下列黑体词。 （1）两小儿辩斗辩斗（ ） （2）我以以日始出时去去人近（ ）（ ） （3）及及其日中如探汤探汤（ ）（ ） （4）孔子不能决决也（ ） （5）孰孰为汝汝多知知乎（ ）（ ）（ ） 3、翻译下列句子。 （1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 _ （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ _ 五、读北京的春节课文片段，按要求答题。五、读北京的春节课文片段，按要求答题。 （一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味

10、。男女老少都穿起新 衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不 许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团 圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的 爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许 多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛 庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩 具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在 观众

11、面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛 庙、逛天桥和听戏。 1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是 （ ）： A、时光景物 B、情景 C、表示估 计 2、文中具体介绍除夕的活动分别是_ 3、文中画横线的句子是个( )，在文中起（ ）的作用。 正确的选项是（ ） A、过渡句 承上启下 B、中心句 总结 C、总起句 总起 （二）元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整 条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色 的， 有的一律是玻璃的， 有的清一色是牛角的

12、， 有的都是纱灯， 有的通通彩绘 红 楼梦或水浒传故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以 进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 小孩们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光 地玩耍。家中也有灯：走马灯 宫灯 各形各色的纸灯 里面有小铃 到时候就 叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。 1、请给下面的多音字组词。 ch（ ） p（ ） zhng（ ） 处 铺 正 ch（ ） p（ ） zhng（ ） 2、说明灯的数量的词语是_；说明灯的种类多的词语是 _。 3、请用“_”划出文中最能说明家中“有声有光”的句子。 六、阅读十六年前的回忆

13、选断六、阅读十六年前的回忆选断，回答问题。，回答问题。 （一）那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他 又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和 有字的纸片投到火炉里去。 我奇怪地问他：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。” 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没有骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许 多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我 听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲 只好把一些书

14、籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买 东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们 心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母 亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说： “不是常对你说吗？我是不能轻易离开北 京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲 只好不再说什么了。 1、“籍”的音序是（ ），音节是（ ）。 2、联系上下文，请写出文中黑体词语的意思。 含糊：_ 轻易：_ 3、从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。 （二）1927 年 4 月 28 日，我永远忘不了那

15、一天。那是父亲的被难日，离现 在已经十六年了。 那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去 了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的 纸投到火炉里去。 我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的 待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！” 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多 幼稚可笑的问题。 他不论多忙， 对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 1、 “籍” 字是 （ ） 结构， 部首是 （ ） ， 音节是 （ ） 共（ ）笔。 2、第三自然

16、段加标点符号。 3、“那年春天”是指（ ）的春天。这年春天父亲的行为比 较异常，体现：_ （三）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可 是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。 他的心被一种伟大的力量占据着。 这个力量就是他平日对我们讲的 他对于 革命事业的信心。 “这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我 的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法

17、官指着我问父亲。 “是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道 当时哪里来的机智和勇敢。 “不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个 乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父 亲说完了这段话，又望了望我们。 1、给这个节选加上一个小标题：_ 2、写了下列词语的近义词。 慈祥（ ） 机智（ ） 怒气冲冲（ ） 3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？ _ （四）局势越来越（严厉 严重），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他 离开北京，母

18、亲也几次劝他。父亲（坚定 坚决）地对母亲说 不是常对你说 吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多 么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。 1、在画“_”填上合适的标点符号。 2、请用“”选出文中括号内恰当的词语。 3、文中“我哪能离开呢？”请换一种说法，不改变句子的意思。 _ 七、阅读为人民服务选段，回答问题。七、阅读为人民服务选段，回答问题。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说 过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重； 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利

19、益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1、为人民服务是_同志在 1944 年 9 月 8 日为纪念_ 同志而作的演讲。 2、请用“_”划出本段的中心句。 3、请解释下列黑体字的意思。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_或：_ 八、阅读卖火柴的小女孩片段，回答问题。八、阅读卖火柴的小女孩片段，回答问题。 （一） 她赶紧擦着了一大把火柴， 要把奶奶留住。 一大把火柴发出强烈的光， 照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩 抱起来， 搂在怀里。 她们俩在光明和快乐中飞来了， 越飞越高， 飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐

20、地墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了， 在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想把自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东 西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1在文中找出两组意思相反的词。 ( )( ) ( )( ) 2用“”画出小女孩子幻想的句子。从中你体会到什么？ _ 3“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意 思？ _ （二）可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄 的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她

21、没注意这些。每 个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘 不了这个。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终 于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手（放拢）在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异 奇怪） 的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出 去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧 过

22、了的火柴梗。 1、在短文的括号中选择恰当的词语，用“”标出。 2、根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。 （1）画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美 丽。她“没注意这些”是因为：（ ） 她一向很美丽。 她闻到烤鹅的香味。 她又冷又饿， 只想把火柴卖出去。 （2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为：（ ） 过惯在温暖的大火炉旁的生活。 她太冷了，渴望得到温暖。 她手里有火柴，可以点燃大火炉。 3、根据“她的一双小手”一节内容，将下面 4 个词语按小女孩的心 情变化的顺序重新排列。 惊喜 失望 犹豫 满足 _ （三）她的一双小手几几（j j）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小

23、的火柴，对 她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和和(hu hu huo h)暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出 火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么( )火焰啊，简直像一 支( )蜡烛。这是一道( )火光！小女孩觉得自己好像坐在一 个大火炉前面，火炉装着( )铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴 灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、本文段的作者是_，他被人们誉为“_”。你还读过 他_和_这两部作品。 2、给文中黑体字选择正确的读音用

24、“”表示。 3、在文中的括号填上合适的词语。 九、阅读凡卡片段，回答问题。九、阅读凡卡片段，回答问题。 （一）昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇要篮的时候，不知 不觉(jio ju )睡着了。老板揪（ji qi）着我的头发，把我拖到院子里， 拿起皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起， 她就捞起鱼嘴直戳(chu cu) 我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打 酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包； 至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝，他们叫我睡在过道里，他们的小崽 子一哭，我就别想睡觉(jio ju)，只好摇那个摇

25、篮。亲爱的爷爷，发发慈悲 吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪 下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！ 1、给文中黑体字选择正确的读音，并打上“”。 2、老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词（“打”字 除外） _ 3、这段话中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是如下方面： _ _ （二）昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知 不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带打了我一顿。这个 礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿着鱼 嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打

26、发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄 瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包（ ） 午饭是稀粥 （ ） 晚上又是一点儿面包 （ ） 至于菜啦 （ ） 茶啦 （ ） 只有老板自己才大吃大喝（ ）他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭， 我就别想睡觉， 只好摇那个摇篮。 亲爱的爷爷， 发发慈悲吧， 带我离开这儿回家。 回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷 告上帝。带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！ 1、在文中( )加上正确的标点符号。 2、“揪”字用音序查字法先查_，用部首查字法查_部。 3、简要说明三次挨打的原因。 （1） 昨晚挨老板鞭打是

27、因为 _ （2）老板娘拿起鱼嘴直戳我的脸是因为 _ （3）老板随手捞起家伙就打是因为 _ 十、跨越百年的美丽阅读练习十、跨越百年的美丽阅读练习 （一）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信 念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执 著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽居里几乎在完成这项伟大自 然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里 夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的 肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔 不幸早逝，社会对女性的歧视，更加

28、重了她生活和思想上的负担。但她什么也不 管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科 学教科书里的_，变成物理学的一个新的_，变成一条条 _，她变成了科学史上_。 1、“卓”字用音序查字法应查_；用部首查字法应查_。 2、按课文内容填空。 3、 “这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是_ （二）居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这 是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了 10 项奖金、16 种奖 章、107 个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任 何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战

29、争 中的法国，而将那些奖章送给 6 岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到 67 岁离开人世，离开了她心爱的实验室。 1、“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什 么？ _ 2、找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。 _ 3、文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。”中的 “躺”字，你是怎么理解的？ _ _ 十一、真理诞生于一百个问号之后阅读练习十一、真理诞生于一百个问号之后阅读练习 （一）有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本 身也是真理。 纵观千百年采的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立 者，差不多都很注重从

30、细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终 于把“？”拉直，变成“！”，找到了真理。 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事 情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有 所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远， 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就 能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数 学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的 发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人

31、， 给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1、本文的中心论点是_ 2、 第二自然段： 从 （ ） 的现象中看出问题， 不断 （ ） ， 不断 （ ） ， 追根求源，最后把“_”拉直变成“_”，找到了真理。 3、文中举了（ ）（ ）（ ）三个例子。 （二）纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、 创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断 解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 洗澡是一件非常普通的事情， 而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授 却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的

32、。这是 为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年 他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产 生这种漩涡。他认为，在北半球_洗澡水朝逆时针方向旋转_如果是在南 半球_洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转_而在赤道，则不会形成漩 涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结 果证明谢皮罗的结论完全正确。 1、“看得多了，不以为奇。”可用文中的“_”一词概括。 2、请给文中的横线上加上恰当的标点符号。 3、写出下面词语的近义词。 敏锐（ ） 普通（ ） （三）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话

33、本 身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史， 那些定理、 定律、 学说的发现者、 创立者， 差不多都善于从细小的、 司空见惯的现象中看出问题， 不断发问， 不断解决疑问， 追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就 能发现真理。 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学 家华罗庚（gng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学 领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备 的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qi）而不舍精神的人。 1、给词语中的黑体字选择正确的意思打“”。 见微知著（ ）：A、明显； B、写作，编； C、著作 锲而不舍（ ）：A、坚持； B、雕刻； C、放弃 2、第二个文段中的“？”指的是_；“！”指的是 _。 3、“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（ ）。 A、在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真 理。 C、当你产生一百个问题后就找到了