南京市苏教版科学三年级下册第五单元《观测天气》全部课件（共4课时）.pptx

1、根据苏教版三年级科学下册教材制定根据苏教版三年级科学下册教材制定 第五单元第五单元观测天气观测天气 本单元课件共本单元课件共4 4课时课时 苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气 16.测量气温 认识气温计结构 液泡 液柱 刻度 气温单位：摄氏度 气温单位：华氏度 零刻度，读数起； 向下数，零下几。 气温计读数方法： 向上数，摄氏几； 认识气温计读数 观察温度计，哪种方法正确呢？ 认识气温计读数 认识气温计读数 写作：20 写作：0 写作：-10 读作：二十摄氏度 读作：零摄氏度 读作：零下十摄氏度 知道准确气温有什么用 实地测量气温 各小组在指定的

2、地点测量气温； 尽量轻声，不打扰其他班级上课； 小组合作，人人都参与测量、读数； 按照测量方法规范测量，及时记录； 完成后快速安静地回到教室。 实地测量气温 苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气 17.云量和雨量 阅读材料，观察了解划分云量的方法 云也是重要的气象要素之一。 天空中云的多少叫做云量。 雨的多少叫做雨量。 阅读材料，观察了解划分云量的方法 气象学家通常是将天空看成一个圆，将其分成若干等份， 以云在天空中所占的面积来划分云量。我们可以将这个圆分为 四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。这种方法 叫作四分法。气象学家将只占天空四分

3、之一以内云量的天气称 之为“晴天”；四分之一到四分之三的称之为“多云”， 四分 之三以上的称之为“阴天”。 晴晴 天天 阴天阴天 雨天雨天 晴天晴天 阴天阴天 雨天雨天 把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少 观察并描述天空中的云量，猜测云量与雨量的关系 室外观察（课后完成），明确任务：（1）观察天空中 的云量（2）在什么位置观察（3）在观察云的过程中，会 产生哪些联想。（4）带好文具，将你观察到的天气情况 记录到天气日历记录表中。但要注意：观察云量的时候， 保护眼睛，避免直视太阳。下节课把你观察的情况与大家 分享。 观察并描述天空中的云量，猜测云

4、量与雨量的关系 上面哪幅图更有可能会下雨?说出你的理由。 下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？ 看屋檐滴水大小 看溅起水花大小 看叶子下垂程度 听雨声大小 制作雨量器，测量雨量。 制作雨量器，测量雨量。 我们一起来看看气象学家是怎么做的吧！出我们一起来看看气象学家是怎么做的吧！出 示课件介绍天气预报中关于示课件介绍天气预报中关于24小时的降水强度有小时的降水强度有 界定标准。仔细阅读屏幕上的信息表，你读出了界定标准。仔细阅读屏幕上的信息表，你读出了 哪些对你有帮助的信息？哪些对你有帮助的信息？ 等级等级 小雨小雨 中雨中雨 大雨大雨 暴雨暴雨 大暴雨大暴雨 特大暴雨特大暴雨 24小时的小时的 降

5、水量降水量 小于小于10 毫米毫米 10-25毫毫 米米 25-50毫毫 米米 50-100 毫米毫米 100-200毫毫 米米 大于大于200 毫米毫米 制作雨量器，测量雨量。 雨量器：测量降水量的仪器雨量器：测量降水量的仪器 几种简易雨量器几种简易雨量器 制作雨量器，测量雨量。 简易雨量器制作步骤简易雨量器制作步骤 制作雨量器，测量雨量。 1、使用小刀和剪刀要注意安全；使用小刀和剪刀要注意安全； 2、测量前要把水加到测量前要把水加到“0”刻度线；刻度线； 3、还要放在空旷的地方测量还要放在空旷的地方测量 制作和使用制作和使用简易雨量器时应注意：简易雨量器时应注意： 制作雨量器，测量雨量。

6、下雨对人类生产、生活有哪些好处？ 补给水源 灌溉农田 调节气温 净化空气 通过讨论，了解降雨的益处和危害 通过讨论，了解降雨的益处和危害 降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是 人类面临的主要自然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 朝霞不出门，晚霞行千里。 燕子低飞要下雨。 课后请收集有关“云”的谚语课后请收集有关“云”的谚语 课堂练习课堂练习 1.1.( )( )、( )( )、( )( )、( )( )等称等称 之为气象要素之为气象要素。 2. 2. 天空中云的多少叫作（天空中云的多少叫作（ ），降），降水水的

7、的 多少叫作（多少叫作（ ）。）。 3.3.（ ）和（）和（ ）都是人类面临的主要自）都是人类面临的主要自 然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。 4.4.下雨对人类生产、生活有哪些好处？下雨对人类生产、生活有哪些好处？ 谢谢指导！谢谢指导！ 苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气 18.风向和风力 辨认风向和风力 辨认风向和风力 风吹来的方向叫作风向 风的强度叫作风力 风力等级简称风级，是 风力（风的强度）的一 种表示方法 辨认风向和风力 风向风力计 制作风向风力计、测量风向和风力 制作风向风力计、测量风向

8、和风力 材料 制作风向风力计、测量风向和风力 风向 风力 第1次 第2次 第3次 制作风向风力计、测量风向和风力 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 风向 风力 第1次 第2次 第3次 风级歌 风级歌 风对人类产生的影响 风对人类产生的影响 风对人类产生的影响 风对人类产生的影响 风对人类产生的影响 传播种子 帆船航行 风力发电 记录一周的天气情况，记录气温、云量、 雨量、风向、风力等各种数据。 观测一周的天气情况 注意：每天要定时定点进行观测记录， 尽量减少不必要的误差 苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年

9、级下册第五单元 观测天气观测天气 19.天气和气候 暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐 该先考虑什么呢？ 天气情况 观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准 备呢？ 通过分析这一周的天气，做出应有的准备 天气是指气温、风向、风力、降水量 等气象要素在短时间内的综合状况 还要考虑气候特点，带好应季衣物 讨论家乡的天气情况，知道气候是说什 么 常年炎热 四季如春 春 秋 夏 冬 四季分明 在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征， 就是该地区的气候。你的家乡属于什么气候? 树林的四季变化 天气变化带来的影响 气候变化的影响 甲乙两地的气温比较 比较数据，分析两个地区的气候特点比较数据，分析两

10、个地区的气候特点 甲地年气温曲线图 乙地年气温曲线图 甲乙两地年降水量比较 甲地年降水量图 乙地年降水量图 小组观察比较两地的气温、降水量 甲地 乙地 气温 降水量 气温 降水量 1到4月甲地气 温偏低，但总 体呈上升趋势； 7、8月甲地气 温最高；9、 10月开始下降； 12月温度最低 1到4月甲地降 水量偏低；7、 8月甲地降水 量偏多；9到 12月甲地降水 量偏低 1到4月乙地 温度变化不 大；5到12月 乙地温度变 化不大 1到4月乙地水 量比较均匀； 5到12月乙地 降水量平稳 如果去甲地旅行，你会选择几月？去乙地呢？为什么？ 下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？ 学会用自己的话来说气候与天气 昨夜一直在下雨。 昆明四季如春。 未来两天内有寒潮。 北极全年严寒。 梅雨天马上要到了。 今天可真热。 查阅资料，了解不同类型的气候特征，列举 适宜在不同气候特征下生活的动物和植物 雨林气候下的动物 雨林气候下的植物 草原气候下的动物 草原气候下植物 极地气候下的动物 极地气候下的植物