小学科学教科版四年级下册教师备课参考（2021新版）.docx

1、1 四年级科学下册教师备课参考四年级科学下册教师备课参考 第一单元第一单元 教学内容教学内容 教学目标教学目标 课时课时 教学重点教学重点 教学措施教学措施 1.1 种子 里孕育着 新生命 1 植物种子多种多样，大小、形状等外部形态各不相同。 2 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。 3 胚是新植物的幼体，新的植物是由的胚发育来的。 4 大部分绿色开花植物用种子繁殖后代。 1 通过观察不同植物 的种子， 认识种子的 外部特征和内部结 构。 实验，讲解相 结合 1.2 种植 凤仙花 1 种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 2 会用播种的方法栽培植物。 3 能利用种植杯观察记录种子萌发的过程

2、。 4 能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长 变化。 学习掌握种植的技 能， 并确定观察、 记 录的内容和方法。 实验，讲解相 结合 1.3 种子 长出了根 1. 植物的根总是向下生长的。 2. 植物的根有吸收水分的作用，能将植物固定在土壤中。 3. 不同的植物，根的形态特征不同，在维持植物生存中发挥的作用也不同。 能用实验的方法证 实植物的根有吸收 水分的作用。 实验，讲解相 结合 1.4 茎和 叶 1. 植物的叶在茎上的分布有利于接受更多的阳光。 2. 植物的茎有运输水分和养料的作用。 3. 植物的叶有吸收阳光和蒸腾水分的作用。 能用实验的方法证 实植物的根

3、有运输 水分的作用， 认识到 植物的叶有吸收阳 光和蒸腾水分的作 用。 实验，讲解相 结合 1.5 凤仙 花开花 了 1. 花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。 2. 根据花的结构，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时有雄蕊和雌蕊， 有些只有雄蕊或只有雌蕊。 3. 在花的各部分结构中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。 认识花的结构以及 雄蕊和雌蕊的作用。 实验，讲解相 结合 1.6 果实 和种子 1. 植物的果实是由果皮和种子两部分组成的。 2. 不同植物的果实形状、颜色、大小各不相同。 认识果实是由果皮 和种子两部分组成 的。 实验，讲解相 结合 2 1.7 种子 的传播 1.植物传播种

4、子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。 2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。 种子和果实的外部 形态、 结构与种子传 播方式之间的联系 1.8 凤仙 花的一生 1. 植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生 长旺盛期和开花结果期。 2. 在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种 子等器官。 3. 植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。 通过对凤仙花一生 的生长变化的整理， 认识植物都有自己 的生命周期， 在植物 的生长过程中植物 不断发生变化， 会发 育出根、 茎、 叶、 花、 果实

5、、种子等器官。 第二单元第二单元 教学内容教学内容 教学目标教学目标 课时课时 教学重点教学重点 教学措施教学措施 2.1 电和 我们的生 活 1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 2 电是我们生产和生活的重要的能有，它能驱动用电器做很多工作。 初步懂得一些基本的安全用电知识。 获取学生初始想法， 意识到电与生活的 紧密联系。 实验，讲解相 结合 2.2 点亮 小灯泡 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，用不止一种方法建立起来。 4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 认识小灯泡的结构

6、， 正确连接小灯泡。 实验，讲解相 结合 2.3 简易 电路 1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的 电路。 了解电路的组成部 分， 并用简易符号表 示一个电路的不同 部分 2.4 电路 出故障了 1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。 2、电路出故障了，电流就会中断。 做一个“电路检测 器” ， 体验科学的检 测手段将使我们更 为迅速地解决问题。 实验，讲解相 结合 3 2.5 里面 是怎样连 接的 1、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一 个电的通路，否则就是断

7、路。 2、串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 用电路检测器检验 接线盒内电路的连 接情况 实验，讲解相 结合 2.6 导体 与绝缘体 1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做 绝缘体 2、导电性是材料的基本属性之一。 实验，讲解相 结合 2.7 做个 小开关 1 开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2 开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。 利用身边的材料设 计制作一个简单的 开关， 并用它来控制 电路 实验，讲解相 结合 2.8 模拟 安装照明 电路 选择不同的材料，可以连接出不同的电路。 1 1 根据

8、已经掌握的 电路知识， 按要求设 计电路。 2 根据设计， 安装电 路到房间中。 第三单元第三单元 教学内容教学内容 教学目标教学目标 课时课时 教学重点教学重点 教学措施教学措施 3.1 岩石 与土壤的 故事 岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化 的历史。岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。 能通过阅读资料， 了 解岩石和土壤形成 的过程及用途。 能用 班级记录表记录、 整 理有关岩石和土壤 的知识。 实验，讲解相 结合 3.2 认识 几种常见 的岩石 1.会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 2.会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更

9、细致的观察。会用科学 词汇描述、记录岩石的特征。 通过对岩石进一步 的观察， 知道岩石的 特征并能鉴别它们 的种类。 实验，讲解相 结合 4 3.3 岩石 的组成 1.岩石都是由一种或几种矿物组成的。 2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。不同矿物具有不同的形态特 征。 3.颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表 颜色更可靠。 观察几种常见岩石， 了解岩石的组成 实验，讲解相 结合 3.4 制作 岩石和土 壤标本 能够用采集来的岩石和矿物制作标本。 能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 制作岩石和土壤标 本 实验，讲解相 结合 3.5 岩石

10、、 沙和黏土 1 岩石碎裂后会形成沙、黏土。 2 岩石、沙和黏土的特征各不相同。 3.能够根据事实对岩石的变化进行推测。 能够观察、比较岩 石、 沙和土壤三者的 不同特征。 实验，讲解相 结合 3.6 观察 土壤 土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水 和空气等。 1.能够通过观察实 验的方法了解土壤， 沉积的方法观察到 土壤成分按颗粒大 小分层 实验，讲解相 结合 3.7 比较 不同的土 壤 1.指土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 2 不同的土壤适合种植不同的植物 能够运用观察和实 验的方法对三种土 壤的特性进行细致 地观察、比较。 实验，讲解相 结合 3.8 岩石、 土壤和我 们 1.岩石和土壤的特性决定了它们的用途。 2 岩石和土壤在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。 3 岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。 4 知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。 1.通过调查、 阅读资 料等形式， 了解岩石 和土壤的用途。 2 通过调查、访问、 交流等形式， 了解人 类在开发、 利用、 保 护岩石、 矿物和土壤 等方面的行为。 资料查询，交 流总结