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类型2021新教科版四年级下册科学3-7《比较不同的土壤》教案(含作业题).docx

  • 上传人(卖家):杰伦迷
  • 文档编号:1112788
  • 上传时间:2021-02-23
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    资源描述:

    1、7 7. .比较不同的土壤比较不同的土壤 【教材简析】【教材简析】 土壤有不同的类型。本课将引导学生,从土壤质地即土壤颗粒组成比例的角度,认 识三种不同类型的土壤: 沙质土、 粘质土和壤土。 在这节课的学习中, 学生将通过眼看、 手摸和做对比实验的方式来认识三种不同土壤在颗粒大小, 黏性以及渗水性三个方面的 特点。通过对三种土壤特点的认识,来分析出不同土壤对植物生长的不同影响。 【学情分析学情分析】 通过上节课的学习,学生已经认识到了土壤的成分以及部分成分的特点。他们知道 土壤由哪些物质组成,了解土壤的成分,并认识到土壤对生命的意义。那土壤又有哪些 类型?这些不同类型的土壤分别有怎样的特点?不

    2、同类型土壤对植物生长有什么影响 呢?这同样也是四年级学生非常乐于探究的问题, 运用观察和实验的方法认识三种土壤 的特点是本课的重点,借此进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法, 提高科学探究能力,这将为学生建构关于土壤的较为完整的科学概念奠定基础。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 不同的土壤适合种植不同的植物。 科学探究目标科学探究目标 能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致地观察、比较。 能够观察、描述、记录三种土壤的特性。 能通过查阅资料的方法,了解不同植物的生长与土壤类型的关系。 科学态度目标科学态

    3、度目标 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 认识到土壤对人类的重要作用。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、壤土三种土壤的特性。 难点:能仔细观察并记录土壤的特性,并分析出不同土壤对植物生长的不同影响。 四下岩石和土壤 单元教学设计 【教学教学准备】准备】 教师:教学课件。 学生:一套土壤样品(沙质土标记为 1 号,黏土标记为 2 号,壤土标记为 3 号)、 白纸、放大镜、过滤杯、烧杯、水、纱布、湿巾、记录单(以小组为单元,材料充 足,可

    4、2 人一组)。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:初步了解土壤有不同类型。(预设一、聚焦:初步了解土壤有不同类型。(预设 5 5 分钟)分钟) 材料准备:课件 1.复习引入:上节课我们已经认识了土壤的成分,土壤里有什么? 2.出示图片,引发思考。 课件出示三张不同土壤的照片,提问学生:你发现了什么?(预设:土壤有不同的 种类。)教师指出:根据土壤中沙和黏土含量的不同,自然界中可以分成三种不同的土 壤。明确本节课任务:今天我们就来比较这三种土壤有哪些不同? 3.揭示课题:比较不同的土壤(板书) 二、二、探索探索:比较三种不同的土壤(预设:比较三种不同的土壤(预设 2525 分钟)分钟) (一)

    5、(一)比较三类土壤的颗粒大小及黏性。比较三类土壤的颗粒大小及黏性。 材料准备:每组一套土壤样品(沙质土标记为 1 号,黏土标记为 2 号,壤土标记 为 3 号)、放大镜、水、滴管、小勺、湿巾、记录单 1.出示三种土壤,提问:我们可以用什么方法比较它们的不同? 根据学生回答教师要强化感官观察方法的指导:眼看,看不清的可以借助放大镜观 察;鼻闻,扇闻的方式;手摸、捻,注重手指的体会,还可以用小勺挖取部分土壤至手 心再滴几滴水,用团揉土壤的方法比较土壤的黏性。 2.出示记录单,明确观察要求: (1)用多种感官仔细观察并记录; (2)注意实验卫生,不能用嘴尝; (3)实验完成后,用湿巾擦干净手。 3.

    6、组内合作,用多种方法进行观察并记录三种土壤的特点。 我的观察记录(一) 1 号土壤 2 号土壤 3 号土壤 观察到的现象 黏性 (注意:“黏性”可以用好、差、一般描述) 4.汇报交流:通过观察比较得出三种土壤的各自特点,1 号土壤的颗粒粗糙、含沙 量最多,黏性最差;2 号土壤的颗粒细腻、含沙量最少,黏性最好;3 号土壤的含沙量 居中,黏性较好。 (二)比较三种土壤的渗水性。(二)比较三种土壤的渗水性。 材料准备:每组一套等量土壤样品、湿巾、过滤杯、塑料杯、纱布、烧杯、水 1.师出示过滤杯,学生观察其特点。师提问:如果把土壤倒在这个杯子中,再倒水 进去,会出现什么现象呢?(预设:水会从杯子里流下

    7、去) 师追问:三种土壤渗水的情况一样吗?学生猜测并说明猜测理由。 2.教师出示实验材料,提问:怎样利用这些材料比较它们的渗水性? 师生交流确定实验方法并引导学生要关注实验的公平性。(三种土壤要等量,同时 缓慢倒入等量的水,)。 3.微课展示比较土壤渗水性的方法。 (注意: 土壤要压实, 水不能满到过滤杯外。 ) 4.学生实验观察比较三种土壤的渗水情况并填写实验记录单。 我的观察记录(二) 1 号土壤 2 号土壤 3 号土壤 渗水性 5.研讨交流:1 号土壤渗水速度快,杯中接的水最多;2 号土壤渗水速度慢,杯中 接的水最少;3 号土壤渗水速度一般。 小组讨论并思考:为什么 1 号土壤渗水速度最快

    8、、2 号土壤渗水速度最慢? (预设:1 号土壤颗粒大、含沙量多、间隙大,2 号土壤颗粒细腻、含沙量少、间 隙小) 三、三、研讨研讨:实验发现(预设:实验发现(预设 1 10 0 分钟)分钟) 1.学生归纳三种土壤的特点。 小结并出示三种土壤的饼状图。 1 号土壤颗粒粗糙,含沙量多,黏性差,渗水速度快,透气性好,称之为沙质土。 2 号土壤颗粒细腻,含沙量少,黏性好,渗水速度慢,透气性差,称之为黏质土。 3 号土壤含沙量居中,黏性好,通气,透水,适宜作物生长,称之为壤土。 2.提问:土壤的这些特点对植物的生长有什么影响吗?举例说说三种土壤分别适合 哪一类植物生长? 适宜生长在沙质土中的植物:西瓜、

    9、花生、土豆、萝卜等。 适宜生长在黏质土中的植物:水稻、芦苇、莲等。 大多数植物适宜生长在壤土中:玉米、小麦、高粱、西红柿等。 小结:由于土壤的质地不同,适合不同的植物生长。 四、拓展四、拓展 1.思考:自己家菜园、花园里的土壤是什么土壤?水稻田里的土壤又是什么土壤? 2.课后观察学校、家周边的土壤类型。 【板书设计】【板书设计】 7.7.比较不同的土壤比较不同的土壤 沙质土 黏质土 壤土 颗粒 粗糙、 细腻、 居中 含沙量多 含沙量少 黏性 差 好 较好 渗水性 快 慢 一般 【作业设计】【作业设计】 1.在观察土壤实验中,我们发现( A )的颗粒比较粗糙。 A. 沙质土 B.黏质土 C.壤土 2.在比较土壤的渗水性实验中,下面哪个做法是正确的?( C )。 A.土壤要等量,加的水量不用一样多 B.土壤不用等量,加的水量要一样多 C.土壤和加的水量都要一样多 3.水稻喜欢水量充足、有黏性的土壤,适合种植在( B )中; 西瓜耐旱、不喜湿, 最适宜种植在( A )中。 A. 沙质土 B.黏质土 C.壤土

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