2021新教科版四年级下册科学3-2《各种各样的岩石》教案（含作业题）.docx

1、2.2.认识几种常见的岩石认识几种常见的岩石 【教材简析】【教材简析】 岩石种类繁多，它们的性质也多种多样。本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大 理岩三种岩石，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察，让学生不但知道三种岩石各 自的特征，更重要的是学会观察岩石的视角与方法。学生主要借助比较的方法认识三种 岩石是否有纹理、分层、是否有斑点、小孔、光滑、粗糙程度、光泽、硬度、岩石成分 的颗粒大小、成分是否单一等特征，同时学会用比较的方法观察事物，知道比较是一种 重要的学习科学的方法。 【学情分析学情分析】 通过第一课的学习，学生理解了研究岩石和土壤的重要意义。对于岩石的研究有了 一定的兴趣。“花岗岩、

2、砂岩、大理岩”这三种岩石在生活中是十分常见，区分这三种 岩石对于学生来说十分轻松，但在生活对岩石无意识的观察难以形成系统性的特征认 识。 四年级的学生对观察物体已掌握了一些方法，可作为本节课观察岩石的基础， 但 对岩石观察还有一些独特的方法，这些方法是学生比较陌生的，但这正是本节课学生要 学习和掌握的，是本节课的重点。在学习中，学生不仅能够认识几种常见岩石的特性， 进一步提高科学探究能力，更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 科学探究目标科学探究目标 会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特

3、征进行观察。 会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 科学态度目标科学态度目标 积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。 四下 岩石与土壤 单元教学设计 【教学重难点】【教学重难点】 重点：在观察比较中掌握科学的观察方法。 难点：学生对于岩石光泽的判断 【教学教学准备】准备】 教师：教学课件。 学生：1 个放大镜、1 个手电筒、1 枚钢钉、1 把铜钥匙、活动记录手册，（以小

4、组 为单元，材料充足，可 2 人一组）。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦：种类繁多的岩石（预设一、聚焦：种类繁多的岩石（预设 5 5 分钟）分钟） 材料准备：ppt3 种岩石图片、三种岩石。 1.分发岩石。大家认识这三块岩石吗？ 2.区分三种岩石“花岗岩、大理岩、砂岩”。 （学生知道三种岩石的名称并能区分） 3.揭示课题：认识几种常见的岩石（板书） 4.大家来说说看，这三种岩石各有怎样的特征呢？（这里主要让学生通过看、摸等 方式观察“颜色和光滑度”） 5.请两位同学上展台，各介绍一种岩石。 二、二、探索探索：像科学家一样观察岩石（预设：像科学家一样观察岩石（预设 1818 分钟）分钟） （

5、一）（一）观察三种常见的岩石标本观察三种常见的岩石标本 材料准备：实验记录单。 1.大家的观察非常细致，但是科学家在观察研究岩石的时候更加细致，你们想不 想知道他们还从哪些方面观察岩石的呢？ 2.出示活动单，明确观察方向。（用铅笔记录，方便涂改）。 3.大家知道怎样去观察吗？ 由于本课观察内容较多，并且很多实验需要指导，所以将主要的观察内容重点放 在“有无层理、气孔、斑点、条纹、软硬、组成的颗粒大小” 出示观察记录表。 名名 称称 有无层理、气孔、斑有无层理、气孔、斑 点、条纹点、条纹 组成岩石的颗粒大小组成岩石的颗粒大小 软硬软硬 花岗岩 砂 岩 大理岩 （二）（二）更细致地观察岩石标本更细

6、致地观察岩石标本 材料准备：1 枚钢钉、1 把铜钥匙。 1.我们来看看科学家是怎么观察岩石的。 2.依次提供“有斑点的岩石”、“有小孔的岩石”、“有条纹的岩石”、“有层次 的岩石”四副图片让学生观察比较，并提问：“你知道有条纹是什么意思吗？有层次是 什么意思？”（学生说不出，老师给予解释） 引导学生对照参照物来细致观察花岗岩、砂岩和大理岩的相关特征，及时记录。 3.岩石是由非常多的颗粒组合而成的，这些颗粒大小是怎样的? Ppt 微课展示（颗粒细密的岩石、颗粒粗疏的岩石、颗粒粗大的岩石） 学生进行观察，并记录。 4.岩石的硬度该如何判断？用微课演示刻划： 软：用指甲刻画出痕迹； 较软：不能用指甲

7、刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹（微课中准备了三种硬度 岩石的展示，在总结判断硬度方法时，可让学生推测“较软”的标准）； 较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹但能用小刀刻画出痕迹； 硬：用铜钥匙和小刀都不能刻画出痕迹。 5.学生总结方法，老师用板书“导图”的方式总结软硬标准，便于学生实验。 6.提醒学生注意安全，学生进行观察记录。 三、三、研讨研讨：观察发现（预设：观察发现（预设 1 10 0 分钟）分钟） 1.学生反馈交流：学生在展台下展示记录单汇报，全班交流。 2.请学生分别归纳总结“花岗岩、大理岩、砂岩”三种岩石各自的特征，师板书总 结特征。 3.提问：我们如何观察、描述一种未知的岩石？（预设

8、：学生能说出课中提到的各 种所需观察的特征以及与之对应的方法，如果学生能说出更多的方法，只要合理，教师 予以肯定） 四、四、拓展拓展：观察岩石的光泽和组成岩石的内部物质（预设：观察岩石的光泽和组成岩石的内部物质（预设 7 7 分钟）分钟） 1.科学家们有时也会对岩石的光泽进行观察，微课展示“光泽度的观察及光泽度标 准”。（如果时间充裕可让学生进行观察） 2.我们对岩石的外部特征进行了观察，那不同岩石内部的物质是否一样呢，该怎样 观察？通过视频微课对操作进行演示。（如果时间充裕，学生进行观察） 【板书设计】【板书设计】 2 2 认识几种常见的岩石认识几种常见的岩石 花岗岩 砂岩 大理岩 颜色：红、黑、白多种颜色 黄棕色 浅黄色 光滑： 很粗糙 粗糙 较粗糙 花纹： 有斑点 无 有条纹 组成颗粒大小：粗大 细密 细密 软硬： 硬 软 较硬 【作业设计】【作业设计】 1.用铜钥匙刻划岩石，不能刻画出痕迹，但用钢钉可以划出划痕，我们可以判断岩 石的硬度为（ C ）。 A.软 B.较软 C.较硬 2.有一种岩石，由白色、黑色和黄色三种颗粒组成，比较硬，你判断是（ C ）。 A.砂岩 B.大理岩 C.花岗岩