大象版二年级上册《科学》2.1滑梯 教案.docx

1、 1 / 3 滑梯滑梯 【教学目标】【教学目标】 1描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。 2使用工具对材料进行简单加工。 【教学重难点】【教学重难点】 学会制作滑梯。 【教学准备】【教学准备】 教师准备：光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、放大镜、剪刀、胶水、美工刀、透 明胶带。 【教学过程】【教学过程】 1导入：创设情景。 师：每个人都会有属于自己的小玩偶，你最爱的玩偶是哪一个？ 生 1：玩具小猴。 生 2：布娃娃。 师：这些玩偶一定给你们带来了很多快乐，那么你有没有关心过它们？有没有想过为它们 做点什么或者送一份礼物呢？ 生：有。 师：想一想你们的玩偶，它们需要什么呢？ 生 1：我想给我的

2、布娃娃建一个房子，这样它就不用睡在玩具箱子里了。 生 2：我想给我的玩具小猴建一座游乐园，这样我上学去了，它在家就不孤单了。 师：同学们的想法真贴心，你们都很善于关心别人！你看，今天老师也带来了一对玩偶， 它们是丁丁和当当，它们想拥有一座游乐园，你们能帮助她实现梦想吗？ 生：能！ 师：游乐园里面有很多游乐设施，比如滑梯、跷跷板、秋千等，今天我们就先做一部小滑 梯吧？ 生：好！ 2提出任务。 师：既然是滑梯，那就要能让丁丁和当当顺利地滑下才行，请大家看一看老师给大家准备 2 / 3 的滑梯的图片，再结合自己滑滑梯的经历，想一想，如何建造滑梯才能保证它们能顺利地滑下 来呢？ 生 1：滑梯的滑道要很

3、光滑才行。 生 2：滑梯要足够高，否则它们就不会往下滑了。 生 3：不能太高，太高了不安全！ 师：是啊！滑梯的滑道不仅要光滑，而且还要有一定倾斜度，同时还要保证滑梯整体比较 稳固。 3设计。 师： 老师在材料区为每个小组准备了一些材料， 待会儿请材料员来领， 仔细观察这些材料， 然后同伴之间互相说一说这些材料的名称和特点。 生：老师，我发现这两张卡纸虽然看起来差不多，但摸起来的感觉不太一样。 师：老师这里有放大镜，请你们用放大镜再仔细观察一下，看看它们有什么区别？ 生 1：我发现一张表面很平，另一张表面凹凸不平。 生 2：哇，原来一张光滑一些，另一张粗糙！ 生 3：放大镜真神奇！ 生 4：我会

4、选择用光滑的卡纸做滑梯的滑道，这样才能使丁丁和当当顺利地滑下来。 师：看来大家都有不少发现，现在请同伴之间用这样的语言进行交流， “我先用肉眼观察 了光滑的滑道和粗糙的滑道，发现光滑的滑道，粗糙的滑道；再用放大镜观察两种滑 道，发现光滑的滑道，粗糙的滑道” 。 （生相互交流） 师： 选择好你需要的材料后就可以设计你的滑梯了， 在设计之前可以参考奇奇的设计方案， 并学着在活动手册上画出自己的滑梯设计图。 （生画滑梯设计图） 师：同学们都画的很认真，相信你的设计方案更加精彩。谁来展示一下自己的方案，并向 同学们介绍自己是如何选材的，以及为什么这样设计？ 生 1：大家好，这是我的设计方案，我选择了光

5、滑的卡纸作为滑道，选择了牙膏盒制作滑 梯的底座，还选择剪刀和胶水作为工具。 精品教育资料文库。 师：你在展示自己设计图的时候还介绍了选择的材料和工具，你的表达很有条理！老师建 议你在制作的时候可以将光滑的卡纸用胶水贴在滑道上。 生 2：我也选择了光滑的卡纸作为滑道，不过底座我选择用纸杯，我觉得把纸杯倒扣过来 做底座会更加稳固！ 3 / 3 师：你的想法很有创意，而且还考虑到了滑梯的稳固性！老师建议你要注意将滑道和底座 用透明胶粘牢固一些。 4制作。 师：刚才同学们都展示了自己的设计方案，相信你们已经迫不及待地想动手制作了，不过 在开始之前老师还要给你们一些温馨提示：一是要注意安全，在使用美工刀

6、、剪刀的时候要小 心避免划伤手指，用完后及时将工具收回；二是要相互帮助，这样你不仅会更快更好地完成作 品，还能享受到合作的乐趣；三是要保持安静，轻声交流。 （生动手制作） 5评价。 师：刚才同学们动手制作的时候都很投入，不少同学还能够相互帮助，希望你们保持这种 良好的学习品质。现在你们一定特别想向同伴展示自己的劳动成果吧？ 生：是的！ 师：别着急，工程师一般在完成一件作品之后会先对自己的作品进行测评，也就是检查自 己的作品有没有达到预期的目标。现在我们也像工程师一样从滑梯的功能性、稳固性和美观度 三个方面对自己滑梯进行测试和评价。首先，测试一下丁丁和当当能否顺利地滑下，这是滑梯 最重要的功能； 其次， 看看自己的滑梯是否足够的稳固， 也就是放在桌面或地面上不容易倾倒； 最后从美观的角度进行评价，也就是看看滑梯外观是否漂亮，做工是否细致，比例是否协调。 活动手册里的评价栏可以帮助你尽快地完成这项工作。 （生对自己的作品进行自评） 师： 刚才同学们都对自己的作品进行自我评价， 虽然我们的作品还不够完美， 但没有关系， 我们还可以继续对作品进行改进和完善，相信你一定可以做出自己满意的滑梯！