人教版pep三年级下册英语Unit3AttheZoo导学案(5课时)(无答案).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人教版pep三年级下册英语Unit3AttheZoo导学案(5课时)(无答案).doc》由用户(TECH)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 pep 三年级 下册 英语 Unit3AttheZoo 导学案 课时 答案 下载 _三年级下册_人教版(PEP;2024)_英语_小学
- 资源描述:
-
1、课题课题 Unit 3 At the Zoo 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1. 听、说、认读形容词 thin , fat, tall, short。 2. 能简单说出含有形容词的句子,如:Its fat. 3. 能听懂 Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令,并按照指令做出相 应的动作。 教教 学学 重难点重难点 重点: 1. 词汇:thin , fat, tall, short。 2. 用形容词描述动物的特征。 难点:1. 单词 thin, short 的准确发音。 2. 句型的准确使用。 学具准备学具准备 1 教师准备与本课时相关的教学挂图和教材配
2、套的录音带。 2 教师准备 Lets learn 部分的课件。 3 学生准备动物玩具,每人带 1-2 个。 4 教师准备所学单词卡片和图片。 导学设计导学设计 批注批注 预习题纲:预习题纲: 1.听录音自学生词。 2.自读课文。 1、热身、复习、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语会话展示。 (2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边 做动作。 2、呈现新课、呈现新课 (Presentation) (1)游戏:猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long n
3、ose. It has two big ears and a short tail. It s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. (2)教师快速用课件展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。(在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are t
4、hey?) 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆 力。 (3) 继续展示图片: monkey, giraffe 对比动物之间的区别。 T: What are they? They are monkeys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat. 教师强调 thin 和 fat 。将鼠标移到 giraffe 的图案上,用同样的方法学习 tall 和 short。 (4)完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关 闭声音, 让学生看动画读单词。 (5)播放 Lets learn 部分的录
5、音,手指单词跟读。 3、趣味操练、趣味操练 (Practice) (1)教师将 Lets learn 部分的单词卡举起,带读,学生 以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图: t-h-i-n thin etc. (2)Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音,学生边听边说边做此 部分的活动。 b. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个 学生上台前表演动作。 (3)游戏:耳语。 把学生分为 56 组,教师向每组的第一名学生耳语一个 指令,如:Tall, tall, tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组 里
6、的第二名学生耳语这个指令。 以此类推, 直至最后一个学生。 最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就 为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。 4、课堂评价、课堂评价 (Assessment) 做本单元的练习。 5、扩展性活动、扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词,如:panda, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, tiger 。 随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容 动物。如:The giraffe is tall. The elephant has a long nos
7、e. 还可 以告诉学生,表示颜色词也可以用来形容事物,鼓励学生将一 种事物的样子和颜色都说说,如:The panda has two black eyes. 板板 书书 设设 计计 总总 结结 反反 思思 教学课题教学课题 Unit 3 At the Zoo 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1、通过情景对话,听懂、会说一些含有简单形容词的句子。 2 能用“ Look at. Its . Its so. ”的句型介绍动物特征。 3 进一步掌握表示胖瘦,高矮的单词 fat, thin, tall, short , 并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。 学学 习习 重难点重难点 重
8、点:在情景中运用 fat, thin, short, tall 学具准备学具准备 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 Lets talk / A 部分的教学课件。 3 教师准备第一册 Unit 4 B Lets chant 的磁带。 4 教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。 5 学生准备相关的动物玩具及面具。(每人至少一个) 导学设计导学设计 批注批注 预提提纲:预提提纲: 1.练习日常口语。 2听录音,练习对话。 1 热身、复习热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)日常口语练习。 (2)教师播放第一册 Unit 4 B Lets chant 的录音带。将
展开阅读全文