人教版pep三年级下册英语教案-Unit 3 At the zoo 第4课时.docx

1、第四课时第四课时 教学目标教学目标 理解、会说 B Lets talk 的内容, 并在情景中运用形容词 small, big, long, short 来描述事物。 教学重点教学重点 1.在情景中正确运用small, big, long, short 来描述事物。 2.在句子中掌握名词复数的构成 及读音。 教学难点教学难点 1.在练习中掌握 have 和 has 的用 法。 2.掌握名词复数的构成和相对应 的读音。 教学准备教学准备 教师:与本课时相关的录音、教学 课件 PPT 或教学挂图、动物图片。 学生:课本、动物图片。 教学方法教学方法 1.1.情景教学法情景教学法 教师创设 Lets

2、talk 的情景,利 用大屏幕或图片展示大象,师生之间 利用课文内容进行情景对话,让同学 感受 long nose, short tail, small eyes, big ears,使学生对形容词有更 深一层的了解。 2.2.游戏教学法游戏教学法 教师提供“怪兽”身体各个部分, 根据同伴所说句子:It has a big body. It has big ears.等另一个同学把“怪 兽”的身体各部分组装好,然后两人一 起描述它。让同学在游戏中更好地掌 握形容词。 教学过程教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 1.日常口语练习 (1)热身活动。播放三年级上册第 25页和

3、28页第三单元的两个Lets do 部分的录音,学生跟着说并做动作。 (2)自我介绍。教师示范,然后组 织两名学生做介绍。 2.教师播放三年级上册 Unit 4 A Lets chant 的录音。将 cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。 学生边指图边跟录音唱歌谣,还可以 做出相应的动作。通过此歌谣可以复 习 Look at的句型, 以及 big, fat 等单词。 Step 2: Presentation 1.教师为学生播放本单元第一课 时的教学课件,复习单词 big, long, short, small。教师出示单词卡片并 采用实物对比的方法,再次认读并复 习

4、表示大、 小、 长、 短的单词big, small, long, short。 2.教师用大象的图片和学过的句 子 Its so引导学生说出新句子 It has并提醒学生区分运用单数和复 数名词。 3.教师播放 B 部分 Lets talk 的 教学课件,让学生初步了解对话含义。 (1) 教 师 解 释Come here, children!的意思。学生跟着录音朗读 对话,然后进行角色扮演。 (2)教师出示单词卡片或实物对 比的方法,再次认读并复习表示大、小、 长、 短的单词big, small, long, short。 4.根据图片,学生说说大象的眼 睛、鼻子以及整体的样子。 S: It

5、has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句 子用 and 连接在一起,并领读:Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 5.教师播放 Lets talk 部分的录 音, 学生跟读、模仿对话并分角色给 课件配音。 6.小组分角色练习对话。 7.小组表演对话。 Step 3: Practice 1.配对游戏 将学生分成两

6、组,选一名学生发 出指令,比如说 monkey,则一组的学生 找到动物的图片,另一组的学生找能 描述这种动物的单词卡片如long, big, small,并用找出的词来描述动物(The monkey has a long tail. It has a big mouth. It has small ears.)谁用的 词多,描述的正确,谁就是胜利者。 2.Make a monster (1)教师讲清游戏规则,并与一名 学生示范活动过程。 (2)两个小组活动,桌面上放着很 多动物身体的图片,学生 A 用 It has 说三四句话,描述想象中的怪兽的模 样,学生 B 根据 A 的话用拼图的方式拼

7、凑出一只怪物。 (3)学生 A 检查学生 B 拼成的怪物。 (4)两人一起描述其特征。 Step 4: Consolidation 展示动物照片,学生以小组为单 位,向其他同学介绍。如:拿出大象的 图片,学生可以说:“ It has a long nose. It has big ears.” Step 5: Sum-up 师生一起回顾本课时所学内容: 单词:children, tail 句型:It has a It has small and big Step 6: Homework 1.听录音跟读对话,并向家长介绍动物的特征。 板书设计板书设计 Unit 3 At the zoo Come

8、 here, children! Look at the elephant. The boy has a long nose. The rabbit has a short tail. The elephant has small eyes and big ears. 与本课相关的语法点及可选用的习题与本课相关的语法点及可选用的习题 1.has 和 have 相同点:has 和 have 都表示“有,拥有,具有”。 不同点:has 是 have 的第三人称单数形式。 has 的主语是第三人称单数。 have 的主语为第一、 二人称或第三人称复数。 如:He has a dog.他有一只狗。 I

9、 have a watermelon.我有一个西瓜。 教学反思教学反思 本节课主要是通过图片教学 elephant以及新的形容词 small, long, short, 在此基础上引出对话教学,并做对话练习。Lets talk 部分学习新的形容词和意 义相反的形容词,同样是通过图片教学激发学生的兴趣。首先通过展示教学视频 让学生们了解对话发生的情景,然后通过教师教读让学生能够认读句型,分角色 扮演情景使学生能够对句型进一步练习。然后听音跟读,通过播放录音使学生找 出自己与录音的差别,使得口语发音准确。本节课 It has与前一课时学过的 Its学生容易混淆并且认识不清,在纠正读音上下了很大的力气,使得本该完 成的任务没有及时完成,课时后半段进度很快,后进生可能在理解以及接受上受 到很大的影。响,在往后的教学中要合理安排时间,顾全大局。