人教部编版语文五年级上册24 古人谈读书练习（含答案）.doc

1、 24 古人谈读书 读书 （宋）陆九渊 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过， 切身须要急思量。 1. 下列词语解释有错误的一项是（ ） A.兴味：兴趣，趣味。 B.未晓：天还没亮。 C. 思量：思考，考虑。 2. “切”在字典中有三种解释：密合，贴近；紧急；切实，实在，着 实。“读书切戒在慌忙”中的“切”意思是（ ）；“切身须要急思量”中 的“切”意思是（ ）。 3. 我们有时读书不要急躁，而要反复咀嚼、品味，这样才能体会出无穷的兴 趣 与 意 味 来 。 表 达 这 个 意 思 的 诗 句 是 ： “ ， 。” 4. 诗人认为有不明白的地方可以 ，而与自己 的内容则一定要细读

2、深思。 5. 关于读书，我们读过许多脍炙人口的诗句，请写出你积累的两句。 【参考答案】 1.B 2. 3. 读书切戒在慌忙 涵泳工夫兴味长 4. 暂且放过去 切身相关 5. 示例：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 黑发不知勤学早，白首 方悔读书迟。 古人谈读书（两则） 聪与敏 ，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。昏与庸， 可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 清 彭端淑 “破”与“有神”三字 ，全是教人读书作文之法。盖破其卷，取其神， 非囫囵用其糟粕 也。蚕食桑而吐者丝，非桑也；蜂采花而所酿者蜜，非花也。 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤 。 清 袁枚 （

3、选自小学古诗文手册上海人民出版社） 注释聪与敏：聪明和敏捷。昏与庸：迟钝和平庸。 “破”“有神” 出自杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”。盖：句首语气词，含有推论的意 味。糟粕：酒糟、豆渣之类粗劣的东西。这里比喻书中无用或不好的东西。 痰瘤：一种疾病，多因痰瘀积聚而成。 1.根据意思写出文中的汉字或词语。 （1） 依靠、凭借。（ ） （2） 限制、阻碍。（ ） （3） 自求上进。（ ） （4） 形容整个儿。这里有不仔细咀嚼、消化的意思。（ ） 2.把下列句子改写成现代汉语。 （1） 聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏不学者，自败者也。 （2） 盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。 3. 读画

4、线句子，这句话通过形象的比喻说明了什么？ 4. 这两位名人的话各表达了怎样的读书观点？用自己的话概括出来吧。 彭端淑： 袁枚： 【参考答案】 1.（1）恃 （2）限 （3）自力 （4）囫囵 2.（1）聪明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；凭借自己的聪明和敏捷而不 去学习，是自己败坏自己的人。 （2）读烂了书卷，汲取其中的精华，不是整 个儿吞下去，采纳它的糟粕。 3. 示例：这句话说明我们在学习前人的知识时，不要死学，而要通过自己 的认识和经验进行加工，进行创造和升华。 4. 示例：彭端淑的观点是人的智力有高下之分，但智力不是学习好坏的关 键所在，更重要的是要孜孜不倦地学习，去力求上进。 袁枚的观点是读书时 应汲取精华，扬弃糟粕，这正是古人“读书破万卷，下笔如有神”的精髓所在。