（新教材）语文部编版必修下册课件：写作拔萃点睛（四） 如何写演讲稿.ppt

1、写作拔萃点睛（四） 如何写演讲稿 任任 务务 对对 接接 1.1.掌握演讲的特点和演讲稿的掌握演讲的特点和演讲稿的 写作方法写作方法, ,学会写演讲稿学会写演讲稿 2.2.学会选择自己熟悉又引人注学会选择自己熟悉又引人注 意的演讲主题写演讲稿意的演讲主题写演讲稿 3.3.培养与人沟通、合作的能力培养与人沟通、合作的能力, , 能够有理有利有节地说服他人能够有理有利有节地说服他人 1.1.通过具体片段通过具体片段, ,体悟方法体悟方法 技巧技巧, ,提升核心素养提升核心素养 2.2.通过精彩演习通过精彩演习, ,体悟不同体悟不同 场合的演讲稿的特点场合的演讲稿的特点 3.3.通过具体训练通过具体

2、训练, ,学会写演学会写演 讲稿讲稿, ,提升写作能力提升写作能力 核核 心心 素素 养养 范文品悟巧借鉴范文品悟巧借鉴 葛底斯堡演说葛底斯堡演说【 【注注】 林林 肯肯 八十七年前八十七年前, ,我们的先辈们在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国我们的先辈们在这个大陆上给我们带来了一个新的共和国, ,她她 受孕于自由的理念受孕于自由的理念, ,并献身于一切人生而平等的理想。并献身于一切人生而平等的理想。 如今我们卷入了一场巨大的内战如今我们卷入了一场巨大的内战, ,以考验我们或任何一个受孕于自由和献以考验我们或任何一个受孕于自由和献 身于上述理想的共和国是否能够长久生存下去。我们聚集在这场战

3、争中的一个身于上述理想的共和国是否能够长久生存下去。我们聚集在这场战争中的一个 重要战场上重要战场上, ,我们来到这里我们来到这里, ,是要把这个战场土地的一部分奉献给那些为使这个是要把这个战场土地的一部分奉献给那些为使这个 共和国能够生存下去而献出了自己的生命的烈士们作为最后安息之所。我们这共和国能够生存下去而献出了自己的生命的烈士们作为最后安息之所。我们这 样做是完全应该而且是非常恰当的。样做是完全应该而且是非常恰当的。 但是但是, ,从更广泛的意义上来说从更广泛的意义上来说, ,不是我们奉献、圣化或神化了这块土地不是我们奉献、圣化或神化了这块土地, ,而而 是那些活着的或者已经死去的、曾

4、经在这里战斗过的英雄们使得这块土地成为是那些活着的或者已经死去的、曾经在这里战斗过的英雄们使得这块土地成为 神圣之土神圣之土, ,其神圣远非我们的渺小之力可增减。世人不会注意其神圣远非我们的渺小之力可增减。世人不会注意, ,也不会记住我们也不会记住我们 在这里说什么在这里说什么, ,但是他们永远无法忘记那些英雄们的行为。这更要求我们这些但是他们永远无法忘记那些英雄们的行为。这更要求我们这些 活着的人去继续那些英雄们为之战斗的未尽事业。我们应该在这里把自己奉献活着的人去继续那些英雄们为之战斗的未尽事业。我们应该在这里把自己奉献 于仍然留在我们面前的伟大任务于仍然留在我们面前的伟大任务要从这些光荣

5、的死者身上汲取更多的献身要从这些光荣的死者身上汲取更多的献身 精神精神, ,来完成他们已经完全彻底为之献身的事业来完成他们已经完全彻底为之献身的事业; ;我们要在这里下定最大的决心我们要在这里下定最大的决心, , 不让这些死者白白牺牲不让这些死者白白牺牲要使这个国家在上帝保佑下得到新生要使这个国家在上帝保佑下得到新生要使这个要使这个 民有、民治、民享的政府永世长存。民有、民治、民享的政府永世长存。 【注注】葛底斯堡演说葛底斯堡演说是美国前总统林肯最著名的演说是美国前总统林肯最著名的演说, ,也是美国历史也是美国历史 上为人引用最多的演说。上为人引用最多的演说。18631863年年1111月月1

6、919日日, ,林肯在宾夕法尼亚州葛底斯堡的葛林肯在宾夕法尼亚州葛底斯堡的葛 底斯堡国家公墓揭幕式中发表此次演说底斯堡国家公墓揭幕式中发表此次演说, ,哀悼在葛底斯堡之役中阵亡的将士。哀悼在葛底斯堡之役中阵亡的将士。 精彩借鉴精彩借鉴 借鉴点一借鉴点一: :学开头学开头 在简短的演说词的开头在简短的演说词的开头, ,林肯首先提到了“一切人生而平等”这一平凡而林肯首先提到了“一切人生而平等”这一平凡而 深刻的原则。这是林肯自任总统以来第一次在公众场合提到了杰佛逊的名言深刻的原则。这是林肯自任总统以来第一次在公众场合提到了杰佛逊的名言, , 同时也是这场战争的口号。在这个时刻提到这句名言同时也是这

7、场战争的口号。在这个时刻提到这句名言, ,毫无疑问是要将平等理毫无疑问是要将平等理 念进一步深化。念进一步深化。 借鉴点二借鉴点二: :学简洁学简洁 短小精练短小精练, ,简洁明了简洁明了, ,是林肯这篇演讲词最突出的特点是林肯这篇演讲词最突出的特点, ,堪称演说词中的典堪称演说词中的典 范。不少人误认为能够把话说得长范。不少人误认为能够把话说得长, ,能够把简单的道理说得繁复而冗长能够把简单的道理说得繁复而冗长, ,是一种是一种 水平的表现。而这篇著名的演讲词使我们认识到水平的表现。而这篇著名的演讲词使我们认识到, ,在演说艺术中在演说艺术中, ,真正的高超恰真正的高超恰 恰在于能够运用简洁

8、的语言阐明复杂的道理。恰在于能够运用简洁的语言阐明复杂的道理。 技法研习速掌握技法研习速掌握 【方法点拨方法点拨】 【例文选段例文选段】 片段一片段一: :时常听别人哼唱时常听别人哼唱, ,自己也时常哼唱着姜育恒的那首自己也时常哼唱着姜育恒的那首再回首再回首, ,唯唯 独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追问, ,才知道平平淡淡从从容容才是真”这才知道平平淡淡从从容容才是真”这 一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了一生反复追问一生反复追问, ,就只得出就只得出 了平淡是真的结论。了平淡是真的结论。 平平淡淡才是真平平淡

9、淡才是真, ,说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗? ? 曾几何时曾几何时, ,我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子也在高喊着我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子也在高喊着: :平平平平 淡淡才是真。且有人认为只要“与世无争淡淡才是真。且有人认为只要“与世无争, ,恬淡一生”便可无忧无虑地生存恬淡一生”便可无忧无虑地生存, ,颇颇 有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐褪有要把老庄的“无为”思想发扬光大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐褪 了缤纷的色彩呢了缤纷的色彩呢? ?又是什么使我们真实的熔浆凝固又是什么使我们真实的熔

10、浆凝固, ,不再有来自内心深处的热血不再有来自内心深处的热血 沸腾沸腾? ?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔是因为我们没有走进梦想中的象牙塔? ?是因为我们未走出自我困惑的地带是因为我们未走出自我困惑的地带? ? 还是因为我们的心真的不再年轻还是因为我们的心真的不再年轻, ,确实把一切都看得平淡了呢确实把一切都看得平淡了呢? ?不不! !都不是都不是! !主宰主宰 世界的是你世界的是你, ,放弃世界的仍然是你。放弃世界的仍然是你。 ( (让青春飞扬让青春飞扬) ) 【对点评析对点评析】 演讲者选择了一个极具时代气息的青年人关心的热门话题演讲者选择了一个极具时代气息的青年人关心的热门话题, ,不

11、谈古而论今不谈古而论今, , 论的是在现在许多青年人中流行的一种人生观。以一首青年人喜爱的流行歌曲论的是在现在许多青年人中流行的一种人生观。以一首青年人喜爱的流行歌曲 的歌词巧妙入题的歌词巧妙入题, ,单刀直入单刀直入, ,直切主题直切主题, ,三言两语切中要害三言两语切中要害, ,通过包含情感的分析通过包含情感的分析, , 批驳了一种无为的消极人生观批驳了一种无为的消极人生观, ,而鼓励青年朋友们树立起积极向上的人生观和而鼓励青年朋友们树立起积极向上的人生观和 生活态度生活态度, ,相信许多青年朋友听了这样的演讲以后一定会有所感悟相信许多青年朋友听了这样的演讲以后一定会有所感悟, ,受到启发

12、。受到启发。 演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息, ,给人一种昂扬向上的蓬勃感。给人一种昂扬向上的蓬勃感。 片段二片段二: :这几天这几天, ,大家晓得大家晓得, ,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情! !李先李先 生究竟犯了什么罪生究竟犯了什么罪, ,竟遭此毒手竟遭此毒手? ?他只不过用笔写写文章他只不过用笔写写文章, ,用嘴说说话用嘴说说话, ,而他所写而他所写 的的, ,所说的所说的, ,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话都无非是一个没有失掉良心的中国人的话! !大家都有一支笔大家都有一支笔, ,有一张有一张 嘴嘴, ,有

13、什么理由拿出来讲啊有什么理由拿出来讲啊! !有事实拿出来说啊有事实拿出来说啊!(!(闻先生声音激动了闻先生声音激动了) )为什么要为什么要 打要杀打要杀, ,而且又不敢光明正大地来打来杀而且又不敢光明正大地来打来杀, ,而偷偷摸摸地来暗杀而偷偷摸摸地来暗杀!(!(鼓掌鼓掌) )这成什这成什 么话么话?(?(鼓掌鼓掌) ) ( (闻一多闻一多最后一次讲演最后一次讲演) ) 【对点评析对点评析】 闻一多先生的这个演讲开头采取开门见山的手法闻一多先生的这个演讲开头采取开门见山的手法, ,先声夺人先声夺人, ,直趋主直趋主 题题, ,“这几天这几天, ,大家晓得大家晓得, ,在昆明出现了历史上最卑劣最

14、无耻的事情在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情! !”演讲者一演讲者一 开始便义正词严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。开始便义正词严地痛斥国民党反动派的无耻罪行。“最卑劣最无耻最卑劣最无耻”“”“偷偷摸偷偷摸 摸地来暗杀摸地来暗杀”更是表现演讲者当时义愤填膺的愤怒更是表现演讲者当时义愤填膺的愤怒, ,表明了立场和所持的态度表明了立场和所持的态度, , 是支持革命的。运用提问方式是支持革命的。运用提问方式, ,饱含感情饱含感情, ,能够吸引听众的注意力能够吸引听众的注意力, ,引导听众积引导听众积 极思考问题极思考问题, ,参与到演讲的议题中去参与到演讲的议题中去, ,而不是被动消极地听演讲。而不

15、是被动消极地听演讲。 片段三片段三: :我从没有担任过班干部我从没有担任过班干部, ,缺少经验缺少经验, ,这是劣势。但正因为从未在这是劣势。但正因为从未在 “官场”混过“官场”混过, ,一身干净一身干净, ,没有“官相官态”“官腔官气”没有“官相官态”“官腔官气”; ;少的是畏首畏尾的少的是畏首畏尾的 私虑私虑, ,多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在“最底层”多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在“最底层”, ,从未有过“高从未有过“高 高在上”的体验高在上”的体验, ,对摆“官架子”看不惯对摆“官架子”看不惯, ,弄不来弄不来, ,就特别具有民主作风。因此就特别具有民主作风。因此,

16、 , 我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一 座桥梁座桥梁, ,能向老师提出同学们的合理建议能向老师提出同学们的合理建议, ,向同学们传达老师的苦衷。我保证做向同学们传达老师的苦衷。我保证做 到在任何时候到在任何时候, ,任何情况下任何情况下, ,都首先是“想同学们之所想都首先是“想同学们之所想, ,急同学们之所急”。急同学们之所急”。 当师生之间发生矛盾时当师生之间发生矛盾时, ,我一定明辨是非我一定明辨是非, ,敢于坚持原则。特别是当老师的说法敢于坚持原则。特别是当老师的说法 或做法不尽正确时

17、或做法不尽正确时, ,我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。 ( (竞选班长的演讲稿竞选班长的演讲稿) ) 【对点评析对点评析】 这段演讲词写得热情昂扬这段演讲词写得热情昂扬, ,具有很强的感召力。作者对班长一职有着自己具有很强的感召力。作者对班长一职有着自己 充分的认识充分的认识, ,对于选上后如何去做对于选上后如何去做, ,有自己独到和具体的做法有自己独到和具体的做法, ,因此在演讲稿中因此在演讲稿中 表现得理由充分表现得理由充分, ,信心十足信心十足, ,可谓有的放矢。在语言上也的确不摆可谓有的放矢。在语言上也的确不摆“官腔官腔”和书和书 生气生气, ,

18、注意拉近和听众的距离注意拉近和听众的距离, ,走走“亲民亲民”的道路的道路, ,很能打动各很能打动各“选民选民”的民心。的民心。 这段演讲稿有文采、感染力十足。这段演讲稿有文采、感染力十足。 片段四片段四: :同学们同学们, ,大家肯定想过大家肯定想过, ,在北大中文系读书在北大中文系读书, ,所为何事所为何事? ?这个问题这个问题, ,估估 计每个人都会有自己的答案。为了兼济天下、服务社会计每个人都会有自己的答案。为了兼济天下、服务社会, ,是可能的答案是可能的答案; ;为了文为了文 化创造和文化传承化创造和文化传承, ,也是答案选项之一。这些答案也是答案选项之一。这些答案, ,我都认同。但

19、是我都认同。但是, ,我还是想我还是想 请大家温习孔子说的两句话请大家温习孔子说的两句话:“:“古之学者为己古之学者为己, ,今之学者为人。”今之学者为人。”( (论语论语) )孔孔 安国的解释是安国的解释是:“:“为己为己, ,履而行之。为人履而行之。为人, ,徒能言之。”二程的解释是徒能言之。”二程的解释是:“:“为己为己, , 欲得之于己也欲得之于己也; ;为人为人, ,欲见知于人也。”欲见知于人也。”( (朱熹朱熹论语集注论语集注引引) )就是说就是说,“,“为己为己 之学”是为提升自身的修养而学之学”是为提升自身的修养而学, ,学习的目的是为完善自身。而“为人之学”学习的目的是为完善

20、自身。而“为人之学” 则是为别人而学则是为别人而学, ,或者是为了让别人知道或者是为了让别人知道, ,或者是为了装饰自己给别人看。或者是为了装饰自己给别人看。 ( (北京大学中文系教授张鸣北京大学中文系教授张鸣处世可以百为处世可以百为, ,唯不可势利唯不可势利20162016年在中文系毕年在中文系毕 业典礼上的发言业典礼上的发言) ) 【对点评析对点评析】 这段演讲词首先针对中文系毕业生提出问题这段演讲词首先针对中文系毕业生提出问题, ,“在北大中文系读书在北大中文系读书, ,所为何所为何 事事? ?”然后一一列出同学们可能想到的答案然后一一列出同学们可能想到的答案, ,并表示自己都认同并表示

21、自己都认同; ;接着又引用孔接着又引用孔 子、孔安国、二程等人的说法子、孔安国、二程等人的说法, ,阐述了阐述了“为己之学为己之学”和和“为人之学为人之学”的不同目的不同目 的的, ,引导听众深入思考引导听众深入思考, ,可谓循循善诱可谓循循善诱, ,启人深思。语气十分亲近自然启人深思。语气十分亲近自然, ,营造了一营造了一 个融洽良好的交流环境。个融洽良好的交流环境。 写作素养快提升写作素养快提升 以“环保”为话题写一篇演讲稿以“环保”为话题写一篇演讲稿, ,不少于不少于800800字。字。 【写作提示写作提示】“环保环保”是个热点问题。要写好这篇演讲稿是个热点问题。要写好这篇演讲稿, ,首

22、先应该积累一些首先应该积累一些 环保方面的资料环保方面的资料, ,只有结合身边的事例只有结合身边的事例, ,谈出自己的切身感受谈出自己的切身感受, ,才有说服力和感才有说服力和感 染力染力, ,而不能泛泛而谈而不能泛泛而谈, ,说一些大话、套话。可以按这样的思路去写说一些大话、套话。可以按这样的思路去写: :某环保现某环保现 状状该现状将要导致的后果该现状将要导致的后果我的思考我的思考该怎么去做该怎么去做倡议。在表倡议。在表 达形式方面达形式方面, ,要运用修辞方法要运用修辞方法, ,如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等, ,借借 以增强感情色彩以增强感

23、情色彩, ,激发听众情绪。这样激发听众情绪。这样, ,演讲稿就会富有鼓动性。演讲稿就会富有鼓动性。 【参考例文参考例文】 梦梦 的的 色色 彩彩 站在这熟悉的舞台站在这熟悉的舞台, ,也许大家一下注意到的就是我身上这件色彩绚丽的衣也许大家一下注意到的就是我身上这件色彩绚丽的衣 服服, ,就是因为喜欢它和谐的颜色才将它买下。我们的生活就是因为喜欢它和谐的颜色才将它买下。我们的生活, ,不也同样需要这样的不也同样需要这样的 颜色吗颜色吗? ? 可是在现实中可是在现实中, ,我们的眼睛究竟被怎样的色彩占据了我们的眼睛究竟被怎样的色彩占据了? ? 碧蓝的天空中碧蓝的天空中, ,赫然出现了一道白练赫然出

24、现了一道白练, ,随风摇曳、飘荡着随风摇曳、飘荡着, ,久久不肯散去。久久不肯散去。 不远处不远处, ,巨大的烟囱正肆无忌惮地喷冒着滚滚浓烟。巨大的烟囱正肆无忌惮地喷冒着滚滚浓烟。 儿时的我喜欢和小伙伴坐在河滩的石板上儿时的我喜欢和小伙伴坐在河滩的石板上, ,惬意地将双脚伸进水里惬意地将双脚伸进水里, ,不时有不时有 小鱼游过来偷偷啄着小脚丫小鱼游过来偷偷啄着小脚丫, ,于是于是, ,岸上就留下了串串银铃般的欢笑声。岸上就留下了串串银铃般的欢笑声。 但但, ,不知从哪天起不知从哪天起, ,那画面却被红色、褐色、黑色的液体淹没了。洪流般的那画面却被红色、褐色、黑色的液体淹没了。洪流般的 浊水不停

25、地淌进了大地的身躯浊水不停地淌进了大地的身躯, ,那色彩使昔日美丽的村庄小河彻底改变了面容。那色彩使昔日美丽的村庄小河彻底改变了面容。 阳光下刺眼的粼粼波光阳光下刺眼的粼粼波光, ,也把我们的心刺痛了。也把我们的心刺痛了。 黄土地是淳朴的黄土地是淳朴的, ,因为它的粗犷、它的豪放。但肆意地毁坏让它哭泣得流因为它的粗犷、它的豪放。但肆意地毁坏让它哭泣得流 不出一滴眼泪。这苍茫的色彩本不应该属于它不出一滴眼泪。这苍茫的色彩本不应该属于它, ,在这混沌的世界在这混沌的世界, ,飞舞的是沙石飞舞的是沙石, , 怒吼的是风嚎。怒吼的是风嚎。 我们失去了什么我们失去了什么? ?世界失去了什么世界失去了什么

26、? ?一个声音从胸膛里发出了回响。环境亮一个声音从胸膛里发出了回响。环境亮 起的红灯起的红灯, ,召唤着多少渴望健康生活的人们。召唤着多少渴望健康生活的人们。 于是于是, ,那个从心房里萌生的那个从心房里萌生的, ,带着太阳七色光芒的梦想啊带着太阳七色光芒的梦想啊, ,在闪耀的汗滴中在闪耀的汗滴中 诞生了。它带来了希望诞生了。它带来了希望, ,带来了憧憬带来了憧憬, ,更带来了五彩斑斓的向往。更带来了五彩斑斓的向往。 裹着阳光气息的金黄色裹着阳光气息的金黄色, ,是一望无垠的滚滚麦浪是一望无垠的滚滚麦浪, ,在农家爽朗的笑声中在农家爽朗的笑声中, ,听听 到的是声声感激。到的是声声感激。 显现

27、蓬勃生机的绿色显现蓬勃生机的绿色, ,那是小城一道道亮丽的风景线。宽阔的马路两旁那是小城一道道亮丽的风景线。宽阔的马路两旁, ,洁洁 美的居民小区美的居民小区, ,都被绿色点缀得美妙绝伦。池边湖畔都被绿色点缀得美妙绝伦。池边湖畔, ,生态园内生态园内, ,那绿色那绿色, ,撑起了撑起了 一方清清净净的天。一方清清净净的天。 再看那蓝得透亮的水啊再看那蓝得透亮的水啊, ,母亲河浇灌了淮安这片故土母亲河浇灌了淮安这片故土, ,她更滋润了淮安千万她更滋润了淮安千万 儿女的心田。喝着甜津津的运河水儿女的心田。喝着甜津津的运河水, ,我们怎能没有感慨我们怎能没有感慨? ? 此刻此刻, ,就在我的眼前就在

28、我的眼前, ,分明出现了一道彩虹。那是街心公园晨练的老人挥舞分明出现了一道彩虹。那是街心公园晨练的老人挥舞 的扇子的扇子, ,翩翩的裙摆翩翩的裙摆; ;那是竞相开放的各色娇艳烂漫的鲜花那是竞相开放的各色娇艳烂漫的鲜花; ;那是步行街的夜晚那是步行街的夜晚 灿烂夺目的霓虹。灿烂夺目的霓虹。 那那, ,是梦的色彩是梦的色彩, ,是生活的色彩。是生活的色彩。 这几年这几年, ,看到了淮安飞速的发展看到了淮安飞速的发展, ,日新月异的辉煌日新月异的辉煌, ,全国卫生城、生态示范全国卫生城、生态示范 城城, ,一项项殊荣给淮安缀上了闪闪的明珠。一项项殊荣给淮安缀上了闪闪的明珠。 就连学校的孩子也在为环保

29、工程添砖加瓦就连学校的孩子也在为环保工程添砖加瓦, ,孩子们亲手制作了一幅幅环保孩子们亲手制作了一幅幅环保 作品作品, ,长长的环保壁画长长的环保壁画, ,一座座整洁的垃圾回收房一座座整洁的垃圾回收房, ,一笔笔为环保事业筹集的捐一笔笔为环保事业筹集的捐 款。款。 梦梦, ,就在那一刻变成了现实。它把多姿多彩撒向了淮安的每一个角落。让就在那一刻变成了现实。它把多姿多彩撒向了淮安的每一个角落。让 我们一起聆听“十五”的心跳吧我们一起聆听“十五”的心跳吧: :蓝天、白云、青山、绿水蓝天、白云、青山、绿水, ,这才是我们幸福的这才是我们幸福的 甜美家园。甜美家园。 众人拾柴火焰高。面前尽管是一条长长

30、的路众人拾柴火焰高。面前尽管是一条长长的路, ,但是我们的步伐永远是坚定但是我们的步伐永远是坚定 的。就让那永恒的鲜亮色彩永远停留在淮安大地吧。淮安精神激励我们创造一的。就让那永恒的鲜亮色彩永远停留在淮安大地吧。淮安精神激励我们创造一 个又一个奇迹个又一个奇迹, ,这一次这一次, ,必将又是个辉煌。祝福淮安的明天更美好必将又是个辉煌。祝福淮安的明天更美好! ! 【点评点评】这篇演讲稿这篇演讲稿, ,写自己家乡的环保情况写自己家乡的环保情况, ,通过今昔对比通过今昔对比, ,指出了问题指出了问题 的严重性的严重性, ,同时也看到了众人致力环保带来的可喜变化同时也看到了众人致力环保带来的可喜变化, ,给人以鼓舞和信心。以给人以鼓舞和信心。以 理服人理服人, ,以情感人以情感人, ,把火热的激情洋溢在演讲稿里把火热的激情洋溢在演讲稿里, ,具有很强的感染力。具有很强的感染力。