人教版PEP三年级下册英语unit5-第6课时教学设计.doc

1、Unit5 第第 6 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit5 【主【主 题】题】Do you like pears? 【课【课 时】时】第 6 课时：B. Lets check C. Story time 一、教学目标一、教学目标 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 通过练习和对话，检验学生本单元的学习成果。 3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。 4. 提高学生的阅读技能和听力技能。 二、教学重难点二、教学重难点 重点重点 1. 复习本单元所学的主要知识。 2. 检验本单元的学习成果。 3. 能读懂

2、“C. Story time”部分的故事，并了解一些购物时的常用语。 难点难点 1. “C. Story time”部分的故事的理解。 2. 购物时的一些常用语的掌握。 三、教学三、教学准备准备 1. 本课时教学过程中所需的录音、图片、课件、文具。 2. 教学音频。 四、四、教学过程教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss. T: Welcome back to class. Nice to see you again. Ss: Nice

3、to see you, too. T: How are you today? SS: Very well, thanks. 2. 先让学生在六人小组内说一说自己家人在水果方面的喜好，再请几位小 组代表进行汇报。 Step 2: Preview 1. 猜一猜。 教师拿出一张水果图并只出示图片的一部分， 让学生猜一猜图片中的水果是 什么。 猜测几次后，教师将这些水果类单词写在黑板上，师生用“唱反调”的方法 复习所学过的水果类单词。 2. 游戏：Whats missing? 教师拿出几张水果图片让学生观察， 然后将图片混合在一起， 随意抽掉一张， 教师再次展示图片，学生说出抽掉的是哪一张。21 世纪

4、教育网版权所有 教师可逐渐增加图片的数量以增加游戏的难度。 Step 3: Presentation 1. Lets check. (1) Listen and tick() or cross (). 让学生观察本部分的教学挂图，说出与图片相应的英语单词。 播放教学录音，学生边听录音边判断所听内容与图片是否相符。 学生再听录音，师生一起核对答案。 学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。 (2) Look and tick(). 出示本部分的教学挂图，让学生用句型“Do you like.?”和“Yes, I do./ No, I dont.”就图片中的内容谈论自己的喜好。21 教育

5、网 21 世纪教育网版权所有 学生根据挂图内容勾出与挂图中的物体相对应的单词， 然后师生一起核对答 案。 2. C. Story time. (1) 教学故事中的重难点。 教师把一个果盘的图片贴在黑板上，并在图片旁边写上“1 dollar”，说： “Look at the fruit. They are cheap.(强调单词 cheap ， 帮助学生明白单词 cheap 的意思)”21 教育网 教师拿出一支铅笔，说：“This is one pencil. Its 6 yuan. Each pencil is 6 dollars.”教师拿出两支铅笔，说：“Two pencils are 12

6、 yuan. Each pencil is 6 dollars.(帮助学生明白单词each的意思)” 教师用简笔画在黑板上画一张桌子，并在桌子上画上各种食物，接着教 师捂着自己的肚子，说：“So much food. But Im full now. Doggy bag, please. Oh, Zip is hungry. He says,No way.(然后教师可以用汉语解释doggy bag和No way的意思)”www.21-cn-21cnjycom (2) 在多媒体上逐个呈现本部分的教学挂图，学生根据挂图猜测故事内容并 在小组内进行讨论。 (3) 教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮

7、助学生了解故事大意。 (4) 然后播放教学录音，让学生回答问题：What food do they want? (5) 讲解一些对话中的一些知识点，帮助学生理解。 Doggy bag, please!请打包！ doggy bag 指在饭馆、餐厅就餐后，把吃剩的饭菜装进袋子里带回家，就是 我们常说的“打包”。doggy bag 这个说法的出现有它特殊的背景。以前，美国 人不好意思把在饭馆吃剩的饭菜带问家，怕丢面子，于是就说把剩下的饭菜带回 家给家里的狗吃。21cnjywww.21-cn- No way!没门！ No way! 是固定搭配，意思是“当然不，一点也不，决不；没门”。 (6) 让学生跟

8、录音读对话，然后同桌分角色练习表演故事。 (7) 教师请一两对学生上讲台表演故事。 Step 4: Extension 知识拓展：更多的水果类单词。 almond 杏仁 apple 苹果 apricot 杏子 arbutus 杨梅 avocado 南美梨 bagasse 甘蔗渣 banana 香蕉 bennet 水杨梅 bergamot 佛手柑 berry 浆果 betelnut 槟榔 black brin 黑布林 blueberry 蓝莓 carambola 杨桃 casaba 卡萨巴甜瓜 cascara 药鼠李 cherry 樱桃 cherry tomato 圣女果 chestnut 栗子

9、 coconut 椰子 cocoa 可可豆 core 果心 cucumber 黄瓜 cumquat 金橘 custard apple 番荔枝 damson 西洋李子 date 枣挪子 date palm 零椰树 durian 榴莲 fig 无花果 filbert 榛子 flat peach 蟠桃 ginkgo 银杏 gooseberry 醋栗 grape 葡萄 grapefruit 葡萄柚子 guava 番石榴 haw 山楂 hickory 山核桃 honey dew melon 哈密瓜 juicy peach 水蜜桃 kernel fruit 仁果 kiwifruit 奇异果，猕猴桃 lem

10、on 柠檬 longan 龙眼、桂圆 loquat 枇杷 lotus nut 莲子 mandarin 中国柑橘 mango 芒果 mangosteen 山竹果 melon 甜瓜 mini watermelon 小西瓜 nectarine 油桃 newton pippin 香蕉苹果 nucleus 核仁 olive 橄榄 orange 橘子 papaya(pawpaw)木瓜 peach 桃子 peanut 花生 pear 梨 persimmon 柿子 pineapple 凤梨、菠萝 pistachios 开心果 pitaya 火龙果 plum 梅子，李子 pomegranate 石榴 pomel

11、o 柚子 quarenden 大红苹果 sapodilla 人参果 seedless watermelon 无籽西瓜 sorosis 桑果 strawberry 草莓 sugarcane 甘蔗 tangerine 蜜柑橘 tangor 广柑 tough pear 木梨 walnut 核桃 warden 冬梨 water caltrop 菱角 water-chestnut 马蹄、荸荠 watermelon 西瓜 wild peach 毛桃 Step 5: Summary 师生一起总结本单元的重点词汇和句型。 词汇：pear, orange, strawberry, watermelon, fruit, apple, banana, grape, again 句型： Do you like.? Yes, I do. /No, I dont. Here you are. Have some grapes. Sorry, I dont like grapes. I like apples. Can I have some bananas? Step 6: Homework 跟录音读几遍“C. Story time”部分的对话，注意模仿录音中的语音、语调。 【教学反思】教学反思】