部编版语文5年级（上）期末测试卷18（含答案）.doc

1、人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案人教部编版语文五年级上册期末测试题附答案 （根据最新部编版语文五年级上册教材编写） （时间：90 分钟 分值：100 分） 一、积累运用。 （一、积累运用。 （3636 分）分） 1字音辨真假。 （为带点字选择正确的读音，用“”标出） （2 分） 浣 洗（hun wn） 酝酿 (rn nin) 执拗 (yu ni) 暖和 （huo he） 眼睑 （lin jin） 双眸 (m mu) 板栗 (l s) 聒 噪(u sh) 2.生字大盘点。 （10 分） （1） 杜真子 sn读起诗来， yn味十足， 让人羡 m， 真后 hu 当初没有和她好好学。 （2）李

2、叔叔的平 hn能力特别强，走在钢丝上如 l平地。他还敢在高 空 f瞰大地，饱 ln美丽的景色。 （3）犯了错，要有负 jn请 zu的勇气。 3.比一比，再组词。 （5 分） 钓（ ） 噪（ ） 竞（ ） 恼（ ） 梳（ ） 钩（ ） 燥（ ） 竟（ ） 脑 （ ） 蔬（ ） 4给句中加点的字词选择正确的解释。 （只填写序号） 。 （4 分） （1）竹喧归浣女 。 （ ） A.洗衣物的女子 B.沐浴的女子 （2）随意春芳歇 。 （ ） A.停歇，休息 B.尽 （3）枫桥夜泊 。 （ ） A.停船靠岸 B.湖 （4）故园 无此声。 （ ） A.破旧的园子 B.故乡 5.补充成语，并选择其中两个词语

3、写一句话。（6 分） 眉开（ ）笑 无（ ）无束 不可思（ ） 富丽堂（ ） 心旷神（ ） 不可（ ）数 应接不（ ） 面面（ ）觑 造句： 6.按要求，写句子。 （6 分） （1）松鼠虽然 有时也扑捉鸟雀，却 不是肉食动物。 （仿写） 虽然 ，却 。 （2）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。” 改间接引语： （3）我又想起了那摇落的阵阵桂花雨。 （缩写） 7. 读下面的句子，找出它的说明方法。 （3 分） A、举例子 B、打比方 C、列数字 （1） 噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人” ， 不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 （ ） （2）人们想出了很多对付噪音的办法，

4、 “吃音玻璃”就是其中一种。 （ ） （3）临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩 下分贝了。 （ ） 二、阅读空间。 （二、阅读空间。 （2929 分）分） （一）课内阅读。 （15 分） 1.鲸是一篇_说明文，介绍了鲸的形体特点、_、种类和 _ 等方面的知识。（3 分） 2.将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。 （3 分） 山居秋暝 随意春芳歇，王孙自可留 夜不能寐 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 流连忘返 长相思 聒碎乡心梦不成，故园无此声 愁绪满怀 3.阅读片段，完成后面的练习。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃

5、框里的画 面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠 然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而 且具有生命了。 （1）给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。 （3 分） （2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。 （3 分） （3）第三幅画的画面特点是什么？（3 分） （二）课外阅读。（14 分） 我的一位国文老师 文/梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给

6、我的印象最深，使 我受益也最多，我至今不能忘记他。 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通” “尚可” “气盛言宜” ，他是不用 的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的 文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖 肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会， 他说： “你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读 读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。 ”我仔细一揣摩，果 然 。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是

7、筋骨。在这删 削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气， 还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我： “作文忌用过多的虚字。 ”该转的地方，硬 转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀 矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉 我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此 类的心得，他传授我不少，我至今受用。 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每每回忆起 他的音容笑貌，我不禁

8、还怀着深深的敬慕之意。 1.从文中找出一组反义词，写下来。 （2 分） （ ）（ ） 2.第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。 （2 分） 3.文中画横线的句子是一个双重否定句，请把它改为肯定句。 （2 分） 4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧？请用简练的语言概括一下。你觉得对你启发 最大的是哪一个技巧？简要说说理由。 （4 分） 5. 读读短文的开头和结尾，它们之间有什么联系？这样写的好处是什么？（4 分） 三、口语交际。 （三、口语交际。 （5 5 分）分） 你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试 吧！ 四、习作乐园。 （四、习作乐园。 （3030 分）分） 为自己点赞 在学习和生活的过程中，你一定有过自己的精彩，认真回忆自己引以为荣的那一件 事，把事情经过写清楚，把重点部分写具体。 我是小玲老师，专注于小学教育我是小玲老师，专注于小学教育