部编版六上语文课外阅读暑假作业检测(2) 答案.docx

1、暑假作业练习答案 8.22 班级 姓名 家长签字 一、按要求填空（66 分-每空两分） 1. 君子喻于义君子喻于义，小人喻于利。 2. 君子坦荡荡，小人长戚戚小人长戚戚。 3. 恻隐之心恻隐之心，仁之端也。 4. 多行不义，必自毙必自毙。 5. 人有耻。则能有所不为能有所不为。 6. 吾十有五而有志于学，三十三十而立，四十不惑不惑，五十而知天命知天命，六十而耳顺耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 7. 送别诗在诗词中战友相当比例， 不少诗句至今仍被人们广为传诵。 王勃在 送 杜少府之任蜀州中用“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻” ，劝慰好友；李白送孟浩然 时写下“ 孤帆远影碧空尽，唯

2、见长江天际流 ” ，表达离别之情；他还在与好友 汪伦分别时写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” ，表达了对好友的深厚情 谊；高适在送别董大时页写下了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” ，表达对 好友的美好祝福。 8. 古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血，文天祥说： “人生自古谁无人生自古谁无 死，留取丹心照汗青死，留取丹心照汗青” ；陆游临终前嘱托儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。翁。王昌龄发出了：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还的壮志豪情；林则徐以苟苟 利国家生死以，岂因祸福避趋利国家生死以，岂因祸福避趋之之。抒发了自己

3、的爱国心、报国志。 9. 儿童是那样的天真可爱。 “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了小儿垂 钓时害怕鱼儿被吓跑； “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出儿童放风筝时 的天真； “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出儿童剥莲蓬的稚态； “童孙未解供童孙未解供 耕织，也傍桑阴学种瓜耕织，也傍桑阴学种瓜”写出儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子。 二、句子练习（12 分-每题三分） 1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能不忘怀？（改为陈述句） 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。这比山还高比海还深的情谊，我们

4、不能忘怀。 2. 他脸上的神态，跟我们玩得入迷时一模一样。 （修改病句） 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 3. 经过老师的教育，他明确了学习态度。 （修改病句） 经过老师的教育，他端正了学习态度。 4. 武松立住了，问道： “叫我作甚，我又不少你酒钱，唤我怎地？” （改为转述 句） 武松立住了，问道，叫他作甚，他又不少店家酒钱，唤他怎地。 三、口语交际（5 分） 五（1）班要举行一次名著阅读交流会，要求每位同学在规定的书目中任选 一本，围绕下列话题中的一个准备材料。请把你的发言内容写在下面。 书目： 水浒传 西游记 三国演义 童年 小英雄雨来 话题：1.我最喜欢的一个人物；2.我最喜

5、欢的一个故事。 人物： 四、类文阅读 （一） 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿曰： “此是君家果。 ”儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ” （五下杨氏之子 ） （二） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉 轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角， 尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，当 问婢。”不可改也。 （六上书戴嵩画牛 ） 1. 联系文段，解释加点字。 （6 分） 诣 其父：拜访 乃 呼儿出：于是，就 孔指以示 儿曰：给看 拊掌

6、大笑：拍手 一日曝 书画：晒 乃 掉尾而斗： 却 2. 文段一、二都是描写儿童，一文表现杨氏子的聪明机智、幽默风趣，二文表 现牧童的 观察仔细，敢于向权威挑战（ 4 分） 3. 用现代汉语翻译下列句子 （1）儿应声答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ” （2 分） 杨氏子马上回答说： “我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。 ” （2）牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。 （2 分） 牛争斗的时候力气用在牛角上，尾巴紧紧地夹在两腿之间，现在这幅画上的牛 都翘着尾巴在斗，错了。 4.两文虽然篇幅短小，但让我明白了深刻道理： （一）文教导我们反驳时候要讲 究技巧， 要学会随机应变， 用智慧解决问题； （二） 文告诉我们要仔细观察事物， 不能凭空想象，不能迷信权威，要从客观事实出发。 。 （3 分）