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1、统编语文四年级上册统编语文四年级上册第七单元练习卷第七单元练习卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、读拼音，写词语。 （一、读拼音，写词语。 （8 8 分）分） xin hui u xin zn tn qn x （ ） （ ） （ ） （ ） qn cho cu c xio fn fi fn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 （二、选择题。 （1010 分）分） 1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A.蓄 须（x） 签 订（qin） B.宁 可（nn） 土炕 （kn） C.竹笋 （sn） 妄 想（wn） D.要 求（yo） 明媚 （mi） 2.下列词语

2、搭配有误的一项是（ ） A.提出问题 美妙的交响 B.探索奥秘 严肃的问题 C.渡过难关 温柔的土炕 D.表明决心 破旧的茅屋 3.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”中的“君”指的是（ ） A.孟浩然 B.高适 C.元二 D.董大 4.下列（ ）图是京剧中的旦角。 5.下列句子中，表达的意思与其他三句不同的一项是（ ） A.同学之间怎能不互相关心呢？ B.同学之间不应该互相关心。 C.同学之间难道不应该互相关心吗？ D.同学之间应该互相关心。 三、词语练习。 （三、词语练习。 （1313 分）分） 1.将下列词语补充完整，并选择相应的词语填在人物后面的横线上。 （9 分） 志存（ ） （ ）

3、 精忠（ ） （ ） 大（ ）凛（ ） 视死（ ） （ ） 铁面（ ） （ ） 秉（ ）执（ ） （1）岳飞： （2）刘胡兰： （3）包拯： 2.读句子，在括号中填上恰当的关联词。 （4 分） （1）梅兰芳（ ）卖房度日， （ ）绝不在日本侵略者的统治下登台演出。 （2）你（ ）轻轻咬开它， （ ）可以看见那新鲜红嫩的果肉。 （3）梅兰芳先生（ ）表演艺术高超， （ ）民族气节令人敬佩。 （4） （ ）当时中华不振， （ ）中国人倍受帝国主义国家的欺凌。 四、按要求完成句子练习。 （四、按要求完成句子练习。 （6 6 分）分） 1.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨

4、露 和太阳；像 ，在追寻 。 （照 样子将句子补充完整） （2 分） 2.根据情境按要求填空。 （4 分） （1） 下面句子中， 第 句表达的情感更强烈，这个句子是一个 句。 （2 分） 在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 （2）结合情境，在横线上填上恰当的语句，使表达的感情更强烈。 （2 分） 生日那天， 我收到了舅舅送给我的礼物我梦寐以求的玩具套装。 我有点儿不敢相信地对舅舅说： “ ” 五、积累展示。 （五、积累展示。 （9 9 分）分） 1.梅兰芳蓄须一文中讲述了哪几件事？请根据提示来概括。 （4 分） 为躲避日本人的不断纠缠，梅兰芳藏身租界， ，深

5、居简 出， ；在日本人多次的逼迫和骚扰下，梅兰芳 ，卖房 度日；当日本人强令梅兰芳登台时，他 ，险丢性命。 2.填一填。 （5 分） （1） 出塞中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿 的诗句是： ， 。 （2） 凉州词中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的 情怀的诗句是： ， ？ （3）生当作人杰， 。 阅读理解阅读理解 六、读课内语段，回答问题。 （六、读课内语段，回答问题。 （8 8 分）分） 一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地 方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发

6、现巡警局门前围着一群人。他们 凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的 亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人， 谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握 着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不 幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量 1.文段主要写了一件什么事？想一想，将表格补充完整。 （6 分） 时间 地点 人物 一个女人：受欺负 中国巡警：不惩处 ,反而训斥 围观的中国人： 周恩来：体会到 2.语段中围观人的态度可以用（ ）这个词语来概括。 （2 分）

7、A.小心谨慎 B.敢怒不敢言 C.疑神疑鬼 七、读短文，完成练习。 （七、读短文，完成练习。 （1616 分）分） 志向志向 李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八 国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷 起来反抗。在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府 的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打 下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发。 在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他 听得非常（入神 凝神） 。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他： “你听了太

8、平天国的故事，有什么感想啊？” 李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说： “我要学习洪秀全，推翻 腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺！ ” 后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加 增 长） 。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名 士，游山玩水，快活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊 涂混日子。 李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志， （寻 求 寻找）中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助 和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人 不理解，问他： “你这样用心读书

9、，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真 地说： “我只希望将来做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众 做事；死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里， 喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的 志向！ ” 1.用“”划去文中括号里不正确的词语。 （3 分） 2.联系上下文，理解文中加点词语的意思。 （3 分） （1） “萌发”在文中指 。 （2） “一尘不染” 一般指 ，在文中指 。 3.画线句子是对李大钊的 和 的描写，从中可以看出 他 的思想感情。 （3 分） 4.这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。 （

10、4 分） 很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的清政府。 概括这篇文章的主要内容： 5.你的志向是什么?你打算怎样去实现自己的志向?（3 分） 作文天地作文天地 八、习作天地。 （八、习作天地。 （3030 分）分） 从小到大，给予我们无私关爱或帮助的人实在太多了，你都用心体会并 表示感谢了吗？今天，请你给一个你最感激的人写一封信，把你想对他（她） 说的话写下来。 要求：内容具体，感情真实。写作时注意书信的格式和写信的口吻。 第七单元练习卷参考答案第七单元练习卷参考答案 一、胸怀 鬼雄 赞叹 清晰 秦朝 催促 效仿 非凡 二、

11、1.A 2.C 3.D 4.B 5.B 三、1.高 远 报 国 义 然 如 归 无 私 公 法 （1）精忠报国 （2）视死如归 （3）铁面无私、秉公执法 2.（1）宁可 也 （2）只要 就 （3）不仅 而且 （4）因为 所以 四、1.怒放的向日葵 灿烂的阳光 2.（1） 反问 （2）难道这个礼物真的是送给我的？ 五、1.远避香港 不再登台 蓄须明志 打针装病 2.（1）但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 （2）醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 （3）死亦为鬼雄 六、1.一个星期天 被外国人占据的地方 肇事的外国人 这个女人 只能劝慰这个不幸的女人 “中华不振”的含义 2.B 七、1.凝神 增加 寻找 2.（1）李大钊在心中立下了救国救民的志向 （2）环境非常清洁 李大钊内心纯洁、高尚，丝毫没有沾上坏习惯 3.语言 神态 对清政府与帝国主义十分憎恨、热爱祖国 4.在天津法政学校读书时， 李大钊胸怀大志， 寻求中国独立富强的道路。 李大钊小时候就萌发了一种救国救民的志向，读小学时，他对老师 说要学习洪秀全，推翻腐败的清政府；后来在天津法政学校读书时，他 胸怀大志，希望将来做一个对老百姓有用的人。 5.示例：我的志向是成为一名科学家。我要好好学习，积累丰富的知识，为 将来报效祖国做准备。 我是小玲老师，专注于小学教育我是小玲老师，专注于小学教育