三上语文句子专项练习.doc
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1、更多资料关注小学第一资料,微信 19112872722 更多资料关注小学第一资料,微信 19112872722 小学语文小学语文句子专题练习句子专题练习 一、一、 反问句与陈述句反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思 相同,语气有所不同。相同,语气有所不同。 (一)(一) 反问句变陈述句反问句变陈述句方法指导方法指导 1 1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,有的句子可适当再加上先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,有的句子可适当再加上
2、“很很”“”“都都”等,等, 使句子表达的意思更准确。使句子表达的意思更准确。 2 2、 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”,有的给删去,没有的给加上。,有的给删去,没有的给加上。 3 3、 反问语气词删去反问语气词删去“?”变变“。”。 练习: 1.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? _ 2.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢? _ 3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? _ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀? _ (二)(二)陈述句变反问句陈述句变反问句方法指导方法指导 第一步与第三步正好相反,第二步
3、一样。第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1 1、先、先加上加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,有的句子可适当反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等) ,有的句子可适当删去删去“很很”“”“都都”等,等, 使句子表达的意思更准确。使句子表达的意思更准确。 2 2、 看句子里的有没有否定词看句子里的有没有否定词“不不”,有的给删去,没有的给加上。,有的给删去,没有的给加上。 3 3、 反问语气词反问语气词加上加上“。”变变“?” ” 。 练习: 1、这个真实的故事使我深受感动。 _ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _ 3、我们不能做损人利己的事。 _ 二、把下列句子分别改为“把”字
4、句和“被”字句。二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 _ 更多资料关注小学第一资料,微信 19112872722 更多资料关注小学第一资料,微信 19112872722 三、转述练习:三、转述练习: 1、蔺相如对赵王说: “我愿意带和氏璧到秦国去。 ” _ 2、军官对孩子说: “你会成为一个真正的战士的。 ” _ _ 3、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。” _ 四、四、 缩句缩句 方法指导:方法指导: 1 1、 缩句原则:保留愿意缩句原则:
5、保留愿意。 2 2、 删掉“在中(上) ”等删掉“在中(上) ”等表示时间、地点、方向、环境表示时间、地点、方向、环境的词。的词。 3 3、删去、删去修饰词语(修饰词语( “的、地的、地”前面的词语前面的词语, “得”后面的词语, “得”后面的词语) 4 4、保留“了” “着” “过” 。、保留“了” “着” “过” 。 5 5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词 6 6、缩句后变成:、缩句后变成:“名词名词+ +动词动词+ +名词名词”或或“名词名词+ +动词动词”。 练习: 1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。 2.一只飞蛾不停地在
6、我头顶上飞来飞去。 3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 4.他激动得久久说不出话来。 五、五、 修改病句修改病句 修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。修改原则:保留句子原意;尽量少改动,不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。 主要主要病句类型病句类型及修改方法及修改方法:语序不当语序不当(调整词序法)(调整词序法) 、搭配不当搭配不当(换一个与之搭配的词语)(换一个与之搭配的词语) 、 成分残缺成分残缺(增法)(增法) 、 重复啰嗦重复啰嗦(删法) 、(删法) 、表意不明表意不明(删掉其中的某个词语让句子保留一(删掉其中的某个词语让句子保
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