统编版语文六年级上册第一单元达标测试A卷 (1).doc

1、 第一单元达标检测卷 一、基础训练营(36 分) 1加点字的注音全对的一组是( )(3 分) A蒙 (m n)古 硕 大(shu ) 苍穹 (qi n) B琼 (qi n)浆 孕 育(y n) 渲 (xun)染 C勾勒 (li) 摇曳 (y ) 妩 媚(w) D鄂 ( )温克 参差 (c) 馥 (f )郁 2读拼音，写词语。(5 分) 3请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在括号里。(3 分) 胜利的( )息 弥漫的( )烟 俊( )的姑娘 陡( )的悬崖 畅( )的商品 ( )好的苹果 4照样子，写词语。(4 分) (1)断断续续(AABB 式) _ _ (2)亮晶晶(ABB 式) _ _

2、 (3)一 碧千 里(含有数字) _ _ (4)昏昏 睡去(AABC 式) _ _ 5在括号里填上恰当的词语。(9 分) ( )的草原 ( )的小河 ( )的香气 ( )的音韵 ( )的眼睛 ( )的彩衣 ( )的风光 ( )的清风 ( )的静谧 6写出下列句子主要运用的修辞手法。(4 分) (1)七八个星天外，两三点雨山前。( ) (2)冬将我孕育， 春使我开放， 夏让我成长， 秋令我昏昏睡去。 ( ) (3)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。( ) (4)在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原 的无限乐趣。( ) 7按要求写句子。(8 分) (1)唱的是什么。

3、 听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句 话合并成一句话) _ (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为 陈述句) _ (3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比 喻句) _ (4)这种境界，既 使人惊叹，又 叫人舒服。(用加点的词语造句) _ 二、综合展示厅(15 分) 8读句子，加标点，谈发现。(8 分) (1)只有走近你 才知道还有一种美丽叫作和谐 只有聆听你的心 跳 才知道还有一种和谐是生命 (2)老师是园丁 浇灌着祖国的花朵 老师是明灯 照亮前行的 路 老师是引路人 指引前进的方向 (3)艺术有两个起源 一是理想 理想产生欧洲艺术

4、一是幻想 幻想产生东方艺术 我发现：分句与分句之间是并列关系的要用_。 9根据语境，填入合适的诗词句。(3 分) (1) 我 乘 船 旅 行 ， 突 然 乌 云 翻 滚 ， 大 雨 倾 盆 ， 真 是 “_，_”。 (2)晴朗的夏夜，我信步来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香， 真是“_，_”。 (3)诗人与朋友喝完酒后，约定重阳节时前来赏菊花，这真是 “_，_”。 10口语交际。(4 分) 大自然是个出色的演奏家， 让我们一起走进这神奇的音响世界吧。 刘一飞：听到“轰隆隆”的雷声，我仿佛听见_ _。 赵 纯：_ _， 我仿佛听见几个孩子在快乐地交谈。 鲁 欢：听到_，我仿佛听 见_ _。

5、三、课本直通车(5 分) 11回顾课文内容填空。 (1)是啊！蒙汉情深_，_话斜阳！ (2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那 么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 (3)古人词云 “_”“_” 。在 细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外_。 (4)我总是仰望高空，对光明_；我从不_， 也不_。 四、阅读检阅台(19 分) (一)下面是天津的一个公交车站牌。 12这个方向的 879 路公交车一共有_站，起点站是 _，标“”的是第_站。(3 分) 13879 路公交车首班车的发车时间是_，末班车的发车时间 是_。(2 分) 14现在是上午 9：00，家住宜宾里的李华想从家里出发坐 8

6、79 路公交 车去水上公园玩，他可以在这个站牌下等车吗？为什么？(4 分) _ _ (二)空山鸟语(节选) 到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁 都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝 上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。 在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶 上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情 意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉 这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更 喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分

7、不开啊！ 山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵 闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的 音乐雨，散乱地、急骤地漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这 片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？ 过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。 在众鸟默默之中，“咕咕”，从哪里传来的几声鹧鸪叫呢？ 忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕 咕”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。 到山上来， 且闭起眼睛， 不要再浏览风景， 好好地听一听鸟叫吧！ 鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷 间。 我想做一只鸟，在

8、山中。 15在加点字的正确读音下画横线。(3 分) 谛 (d t )听 撒 (s s)野 缥 (pio pio)缈 16文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们的鸣叫声分别有什么特 点？(3 分) _ _ 17用“”画出文章中任意一个拟人句。(2 分) 18这篇文章表达了作者怎样的思想感情？(2 分) _ _ 五、习作百花园(25 分) 19题目：_的旅行 提示：1.把自己当成大自然中的一种植物或动物，想象这种植物 或动物在大自然中是怎样旅行的， 融入自己的感受写下来。 2把题目补充完整。想象丰富、合理，用心感受大自然。 第一单元达标检测卷第一单元达标检测卷 一、1.D 2豆腐 陈列 妩媚 微笑 彩

9、虹 幽雅 点缀 笨拙 模糊 恍然 3消 硝 俏 峭 销 削 4示例：(1)熙熙攘攘 轻轻悄悄 (2)热腾腾 胖乎乎 (3)一目十行 一曝十寒 (4)耿耿于怀 呱呱坠地 5示例：一碧千里 明如玻璃 幽雅 优美 亮晶晶 俏丽 旖旎 芬芳馥郁 无限 6(1)对偶 (2)排比 (3)比喻 (4)拟人 7(1)不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 (2)人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 (3)示例：你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼 可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。 (4)示例：在美丽的花园中，我们既能欣赏到美丽的花儿，又能 体会到园丁的辛勤。 二、8.(1)， ； ， 。

10、(2)， ； ， ； ， 。 (3)， ， ； ， 。 分号 9(1)黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 (2)稻花香里说丰年 听取蛙声一片 (3)待到重阳日 还来就菊花 10示例：战鼓在催促着勇士们奋勇冲杀 听到“叽叽喳喳”的鸟鸣声 “哗哗”的流水声 同学们在翻动着书页 三、11.(1)何忍别 天涯碧草 (2)清鲜 明朗 (3)芭蕉不展丁香结 丁香空结雨中愁 妩媚 (4)心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 四、(一)12.38 水上公园东门 12 13.6：00 22：00 14不可以，因为根据站牌上的标记，这是与水上公园方向相反 的公交车，李华应该去坐终点站为水上公园东门的公交车。 (二)15.d s pio 16绿背黄纹的鸟，叫声缠绵重复；山雀，短促而嘹亮的鸣声； 鹧鸪，忽断、忽续、忽近、忽远，鸣声缥缈不可捉摸。 17示例：过午之后鸟儿们静默了。 18表达了作者赞美生命，热爱自然的思想感情。 五、19.思路点拨：选择自己喜欢的一种植物或动物，把题目补 充完整，如：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子想象这种动物或植 物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发出对大自 然的热爱之情。 例文略。