部编版五年级语文上册第八单元测试卷1.docx

1、 1 / 9 部编版五年级语文上册第八单元测试卷 基础百花园基础百花园(33 分分) 一、我能把字写正确，写漂亮。一、我能把字写正确，写漂亮。(3 分分) 阅读一本好书，就是跨越时间和空阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。间，同睿智而高尚的人对话。 _ 二、用二、用“”划去括号中加点字错误的读音。划去括号中加点字错误的读音。(3 分分) 羞羞耻耻 (c ch) 美美差差 (ch chi) 积积累累 (l i li) 万万卷卷 书书(jun ju n) 自自传传 (zhu n chu n) 酵酵 母母(xi o ji o) 三、读拼音，写词语。三、读拼音，写词语。(10 分分

2、) 四、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。四、先把词语补充完整，再选择恰当的词语填入句中。(7 分分) ( )想想( )翩翩 ( )( )无味无味 心心( )理理( ) ( )瓜瓜( )熟熟 如如( )似似( ) ( )不犹不犹( ) ( )醉醉( )痴痴 ( )( )大雨大雨 ( )( )吞枣吞枣 社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎社区图书馆建成后，我成了这里的常客，不管是烈日炎炎，还是炎，还是 _， 只要有空， 我都要去图书馆， 只要有空， 我都要去图书馆_地读书，地读书， 常常看得常常看得_。 遇到优美的词句， 我会摘抄在本子上并背。 遇到优美的词句， 我会摘抄在

3、本子上并背 得得_。如果外出旅游时只让带一样东西，我会。如果外出旅游时只让带一样东西，我会 _地选择书。地选择书。 2 / 9 五、选词填空。五、选词填空。(4 分分) 无论无论都都 不仅不仅还还 因为因为所以所以 虽然虽然但是但是 1要写好作文，要写好作文，( )要写真话、真事，要写真话、真事，( )要在课余时要在课余时 间多看课外书。间多看课外书。 2我我( )平时作业做到几点，每天晚上平时作业做到几点，每天晚上( )要看会儿书要看会儿书 再睡。再睡。 3他他( )醉心阅读，醉心阅读，( )知识面特别广。知识面特别广。 4( )因为迷恋看书而迟到，因为迷恋看书而迟到，( )我不后悔，因为这

4、本我不后悔，因为这本 书我找了好久才找到。书我找了好久才找到。 六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。(6 分分) 1学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句缩句) _ 2 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。 (仿写句子仿写句子) _ 3图书角有儿童文学 少年文艺和中国少年报等课外图书角有儿童文学 少年文艺和中国少年报等课外书。书。 (修改病句修改病句) _ 主题训练营主题训练营(17 分分) 七、积累填空。七、积累填空。(7 分分) 1读书时，我

5、们要记住朱熹说的方法，做到读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到_、 3 / 9 _、_。三到之中，。三到之中，_最急。最急。 2冰心因冰心因腿伤做不到腿伤做不到“行万里路行万里路”，便用，便用“_”来消遣。”来消遣。 我 们 只 有 做 到我 们 只 有 做 到 “ 读 书 破 万 卷读 书 破 万 卷 ”， 写 作 文 时 才 能， 写 作 文 时 才 能 “_”。 3莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是书籍是_。” 4曾国藩告诉我们读书第一要有曾国藩告诉我们读书第一要有_，第二要有，第二要有_，第，第 三要有三要有_。此三者缺一不可。此三者缺一不可。 5 “_，不耻下问，不耻下问”是是_中的中

6、的 名句，它告诉我们名句，它告诉我们_ _。 我。 我 还能写出一句出自这本书的名句：还能写出一句出自这本书的名句：_ _。 八、判断下列说法是否正确，对的画八、判断下列说法是否正确，对的画“”，错的画，错的画“”“”。(5 分分) 1 “话说天下大势， 分久必合， 合久必分话说天下大势， 分久必合， 合久必分”出自 水浒传 。出自 水浒传 。 ( ) 2作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿。( ) 3欧阳询是宋朝著名欧阳询是宋朝著名的书法家， 九成宫醴泉铭是其楷书代表作的书法家， 九成宫醴泉铭是其楷书代表作 之一。之一。( )

7、 4 观书有感的作者是宋朝的朱熹。 观书有感的作者是宋朝的朱熹。( ) 5“知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也”告诉我们不能不懂装懂。告诉我们不能不懂装懂。 ( ) 九、主题实践。九、主题实践。(5 分分) 育才小学五育才小学五(1)班的同学围绕班的同学围绕“开卷是否有益开卷是否有益”这一话题展示这一话题展示 4 / 9 了激烈的辩论，你能辩了激烈的辩论，你能辩一辩吗？一辩吗？ 正方：正方：我方的观点是我方的观点是_。理由是：多读书可以。理由是：多读书可以_ _；多读书可以提高阅读、理解能力；多；多读书可以提高阅读、理解能力；多 读书可以读书可以_ _。 反方：反方：

8、我方认为开卷未必有益。理由是：我方认为开卷未必有益。理由是：_ _； _ _。 读写展示台读写展示台(50 分分) 十、课内阅读。十、课内阅读。(10 分分) 我的我的“长生果长生果”(节选节选) 书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。这个比喻，我觉得特别这个比喻，我觉得特别 亲切。亲切。 像蜂蝶飞过花丛像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不 住涌起愉悦之情。 在记忆中， 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩住涌起愉悦之情。 在记忆中， 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩 的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章

9、。的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 1“长生果长生果”的原意指的原意指_，在选文中指，在选文中指 _。 画线句把。 画线句把_比作比作“长生果长生果”， 意思是意思是_(4 分分) A读书可以让人长生不老。读书可以让人长生不老。 B书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。 5 / 9 2用波浪线画出第二自然段的中心句。用波浪线画出第二自然段的中心句。(1 分分) 3第二自然段的主要内容是第二自然段的主要内容是( )(1 分分) A讲讲“我我”少年时代的读书感受少年时代的读书感受。 B讲读书的好处。讲读书的好处。 C讲讲“我我”读书的

10、收获。读书的收获。 4判断下面说法的正误。判断下面说法的正误。(2 分分) (1)选文运用了比喻、排比、拟人的修选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。辞手法。( ) (2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。 ( ) 5想一想，填一填。想一想，填一填。(2 分分) 书是人类文明的书是人类文明的“长生果长生果” ，书是，书是_ _， 书， 书 还是还是_ _。 十一、课外阅读。十一、课外阅读。(10 分分) 走遍天下书为侣走遍天下书为侣(节选节选) 所以， 我所以， 我(愿意愿意 希望希望)坐在自己的船里， 一遍又一遍地

11、读那本书。坐在自己的船里， 一遍又一遍地读那本书。 首先我会思考， 故事中的人为什么这样做， 作家为什么要写这个故事。首先我会思考， 故事中的人为什么这样做， 作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里然后，我会在脑子里(继续继续 陆续陆续)把这个故事编下去，回过头来品味把这个故事编下去，回过头来品味 我最欣赏的一些片段， 并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他我最欣赏的一些片段， 并问问自己为什么喜欢它们。 我还会再读其他 部分，并从中找到我以前部分，并从中找到我以前(忽略忽略 省略省略)的东西。做完这些，我会把从的东西。做完这些，我会把从 书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是

12、什么样的，他会有书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有 6 / 9 怎样的生活怎样的生活(经过经过 经历经历)这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。地。 从某种意义上说， 它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一从某种意义上说， 它是你自己的东西， 因为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。种方式读同一本书。 1用用“”划去文中括号内不恰当的词语。划去文中括号内不恰当的词语。(2 分分) 2“我我”为什么觉得一遍又一遍地读那本书为什

13、么觉得一遍又一遍地读那本书“真像与另一个人同船真像与另一个人同船 而行而行”？( )(2 分分) A“我我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当成人来相伴。一个人坐在船里太孤单了，只能把书当成人来相伴。 B “我我”用自己的方式去读书， 读得津津有味， 收获颇丰。用自己的方式去读书， 读得津津有味， 收获颇丰。 “我我” 感觉书不是枯燥的、呆板的，而是如同活生生的人一样生动。感觉书不是枯燥的、呆板的，而是如同活生生的人一样生动。 C“我我”读书的时候会想起以往和朋友在一起的时光，所以说读书的时候会想起以往和朋友在一起的时光，所以说 就像与另一就像与另一个人同船而行。个人同船而行。 3 作者 作者

14、“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的顺序是的顺序是_。 (填序号，填序号， 2 分分) 品味欣赏品味欣赏 总结收获总结收获 想象作者想象作者 思考内容思考内容 4 用 用“ ”画出文中最能体现作者爱书之情、 读书之乐的一句话。画出文中最能体现作者爱书之情、 读书之乐的一句话。 (2 分分) 5你是怎样理解文章最后一句话的？你是怎样理解文章最后一句话的？(2 分分) _ _ 十二、写作展示。十二、写作展示。(30 分分) 你喜欢读书吗？在你的读书经历中， 有什你喜欢读书吗？在你的读书经历中， 有什么样的故事可以和大么样的故事可以和大 7 / 9 家一起分享呢？请你把它写下来。 可以写你

15、和书的故事， 也可以写家一起分享呢？请你把它写下来。 可以写你和书的故事， 也可以写 你读书的体会。题目自拟。你读书的体会。题目自拟。 8 / 9 参考答案参考答案 一、一、略。略。 二、二、c ch l i jun chu n xi o 三、三、 烦琐烦琐 质朴质朴 偷窥偷窥 自作多情自作多情 恒心恒心 辛酸辛酸 缺点缺点 一知半一知半 解解 四、四、浮浮 联联 索索 然然 安安 得得 滚滚 烂烂 饥饥 渴渴 毫毫 豫豫 如如 如如 倾倾 盆盆 囫囫 囵囵 倾盆大雨倾盆大雨 如饥似渴如饥似渴 如醉如痴如醉如痴 滚瓜烂熟滚瓜烂熟 毫不犹豫毫不犹豫 五、五、1.不仅不仅 还还 2.无论无论 都都

16、 3因为因为 所以所以 4.虽然虽然 但是但是 六、六、1.图书吸引着我。图书吸引着我。 2示例：一本你喜爱的书就是一位良师示例：一本你喜爱的书就是一位良师，也是一位无所不谈的，也是一位无所不谈的 益友。益友。 3图书角有儿童文学 少年文艺等课外书。图书角有儿童文学 少年文艺等课外书。 七、七、1.心到心到 眼到眼到 口到口到 心到心到 2读万卷书读万卷书 下笔如有神下笔如有神 3全世界的营养品全世界的营养品 4.志志 识识 恒恒 5敏而好学敏而好学 论语论语 要谦虚好问，不以向地位比自己低，知识要谦虚好问，不以向地位比自己低，知识 比自己少的人请教为可耻比自己少的人请教为可耻 知之为知之，不

17、知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也 八、八、1. 2. 3. 4. 5. 九、九、示例：开卷有益示例：开卷有益 增长知识增长知识 提高写作水平提高写作水平 过于沉迷课外书会影响学习过于沉迷课外书会影响学习 不良书籍会影响我们的健康成长不良书籍会影响我们的健康成长 9 / 9 十、十、 1.吃了可以使人长生不老的果子吃了可以使人长生不老的果子 具有丰富营养的书籍具有丰富营养的书籍 书书 B 2我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 3A 4.(1) (2) 5示例：我们的良师益友示例：我们的良师益友 我们前进路上的明灯我们前进路上的明灯 十一、十一、1.希望希望 陆续陆续 省略省略 经过 经过 2B 3. 4. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的 故地。故地。 5示例：每个人读同一本书时的反应、理解、感受等都是不同示例：每个人读同一本书时的反应、理解、感受等都是不同 的。的。 十二、十二、略。略。