部编人教版三年级上册小学语文期末专题复习课件(专题二-课内阅读专题).ppt

1、期末专题复习课件期末专题复习课件 专题四专题四 课内阅读课内阅读 （适用于（适用于20192019年年7 7月第月第2 2次印刷版部编语文教材）次印刷版部编语文教材） 新部编版新部编版 三年级上册小学语文三年级上册小学语文 一、阅读一、阅读灰雀灰雀精彩语段，回答问题。精彩语段，回答问题。 有一年冬天，列宁在（郊有一年冬天，列宁在（郊 效）外养病。他每天到公园散步。效）外养病。他每天到公园散步。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红 的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，的，一只胸脯是深红的。它们在树枝

2、间来回跳动，婉转地歌唱， 非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三 只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zh chzh ch）和谷粒。）和谷粒。 1.1.用“用“ ”划去括号里不正确的汉字或读音。划去括号里不正确的汉字或读音。 2.2.选段中描写灰雀颜色的词语有“选段中描写灰雀颜色的词语有“_”“_”_”“_”。 3.3.用“用“_”_”画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到 这三只灰雀非常这三只灰雀非常 、 。 4.4.从“从“_”“_”“

3、_”_”“_”“_”等词语可以看出列宁对等词语可以看出列宁对 灰雀们的喜爱之情。灰雀们的喜爱之情。 粉红粉红 深红深红 漂亮漂亮 惹人喜爱惹人喜爱 每次每次 都要都要 经常经常 二、阅读二、阅读总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋精彩语段，回答问题。精彩语段，回答问题。 老屋说：“再见！好了，我到了倒下（老屋说：“再见！好了，我到了倒下（do dodo do）的时候了！”）的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“（再“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“（再 在）过二在）过二 十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个十一天，行吗？主人想拿走我的

4、蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个 安心孵（安心孵（f ff f）蛋的地方。”）蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再 站二十一天。”站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫 着钻出来：“叽叽，谢谢！”着钻出来：“叽叽，谢谢！” 1.1.用“用“_”_”标出括号里正确的读音或汉字。标出括号里正确的读音或汉字。 2.2.我从词语“我从词语“_ _”_ _”知道老屋已经很老很破了。知道老屋已经很老

5、很破了。 3.3.我能用简练的语言概括选段的内容我能用简练的语言概括选段的内容_ _ _， _ _ _。 4.4.从选段中我感受到老屋有从选段中我感受到老屋有_ _ _的好品质。的好品质。 5.5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？ 示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它 在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。在屋里安全的养伤。老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它。 吱吱呀呀吱吱呀呀 在老屋的帮助下在老屋的帮助下 母鸡安心地孵出了小鸡母鸡安心地孵

6、出了小鸡 乐于助人乐于助人 三、阅读古诗三、阅读古诗饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨，回答问题。，回答问题。 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 1.1.解释字词。解释字词。 潋滟：潋滟：_ _ _ _ 空蒙：空蒙：_ _ _ 波光闪动的样子。波光闪动的样子。 云雾迷茫的样子。云雾迷茫的样子。 2.2.诗句中的“西子”指诗句中的“西子”指_ _ _。 3.3.这首诗写的是西湖这首诗写的是西湖 和和 时的湖光山色。在时的湖光山色。在 诗中，苏轼把西湖比作

7、诗中，苏轼把西湖比作 ，说西湖像她一样，说西湖像她一样 “_ ”_ ”。 4.4.这首诗表达了诗人对祖国山河的这首诗表达了诗人对祖国山河的_ _ _之情。之情。 晴天晴天 春秋时期越国的美女西施春秋时期越国的美女西施 雨天雨天 西子西子 淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 热爱和赞美热爱和赞美 四、阅读四、阅读富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛精彩语段，回答问题。精彩语段，回答问题。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布 满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好 些扇子，游动

8、的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长 满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；_ _ _；_ _ _ _ 。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那 样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.1.联系上下文，理解词语的意思。联系上下文，理解词语的意思。 成群结队：成群结队：_ _ _ 各种各样：各种各样：_ _ _ 2.2.我发现这段话是围绕“我发现这段话是围绕“_ _ _ ”来写的。来写的。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿鱼成群结队地在珊瑚丛

9、中穿来穿 形容人或动物很多，自然地聚集在一起。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。 具有各不相同的种类。具有各不相同的种类。 去，好看极了。去，好看极了。 3.3.对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是 （ ）。）。 A.A.在西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半。在西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半。 B.B.运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多。 4.4.想一想，西沙群岛的海里还会有哪些种类的鱼，仿照第二句想一想，西沙群岛的海里还会有哪些种类的鱼，仿照第二句 的写法，在

10、横线上续写课文。的写法，在横线上续写课文。 有的鼓起大大的眼睛，四处寻找食物；有的拖着长 长的尾巴游荡，好像一条飘动的红绸。 B B 五、阅读五、阅读美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭精彩语段，回答问题。精彩语段，回答问题。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪( (融化融化 溶化溶化) )了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋 ( (观看观看 欣赏欣赏) )自己映在水里的影子。自己

11、映在水里的影子。 1.“1.“溪里涨满了春水”，句中的多音字是“溪里涨满了春水”，句中的多音字是“_”_”，它在句中应读，它在句中应读 “_ _”_ _”；它还念“；它还念“_ _”_ _”，可组成词语“，可组成词语“_ _”_ _”等。等。 2.2.用“用“”标出括号里运用恰当的词语。”标出括号里运用恰当的词语。 涨涨 zhngzhng zhngzhng 涨红涨红 3.3.选段描写了小兴安岭选段描写了小兴安岭_（季节）美丽的景色，作者要写了（季节）美丽的景色，作者要写了_、 _、_、_等景物。等景物。 4.4.比较下面的两个句子，你觉得哪句的表达效果好，为什么？说说你的理解。比较下面的两个句

12、子，你觉得哪句的表达效果好，为什么？说说你的理解。 A.A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 B.B.春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子。春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子。 5.5.画线的句子运用了画线的句子运用了_的修辞手法。的修辞手法。 积雪积雪 树木树木 春天春天 春水春水 小鹿小鹿 B B句的表达效果好。因为本句中的“抽出”一词，比句的表达效果好。因为本句中的“抽出”一词，比A A句的“长出”更句的“长出”更 生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切。生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切。 拟人拟

13、人 六、阅读六、阅读带刺的朋友带刺的朋友精彩语段，回答问题。精彩语段，回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆 匆地爬来爬去，把散（匆地爬来爬去，把散（sn snsn sn）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打 了了 一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zh zhzh zh）在它的背）在它的背 上上 了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕

14、被人发现吧，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 1.1.用“用“ ”划去加点字的错误读音。划去加点字的错误读音。 2.2.从选段中找出两对反义词。从选段中找出两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 3.3.画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（ ）。）。 A.A.表示直接引用；表示直接引用； B.B.表示特定的称谓；表示特定的称谓； C.C.表示特殊含义；表示特殊含义； D.D.表示讽刺和否定。表示讽刺和否定。 4.4.作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来：作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来： 5.“5.“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指 的是的是_ _ _，作者这样称呼它表达了对它的，作者这样称呼它表达了对它的_之情。之情。 匆匆匆匆 C C 慢慢慢慢 散落 归拢归拢 刺猬刺猬 喜爱喜爱 爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑