2012年高考语文天津卷-答案解析163wenku.com.docx

1、【 ;百万教育资源文库 】 2012 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷） 语文答案解析 第 卷 一 1.【 答案 】 D 【 解析 】 解答本题应首先仔阅读各选项，将各项中注音错误的字标出，为了节约时间，每项中只要确认有一个错误就可以不再看其他字，直接进入下一项。最后即可选出全都正确的一项。 A 项 中 “ 浸 （ jn） 润 ”和 C 项中 “ 越俎代庖 （ po） ” 读错属于形声字误读 （ 读半边 ） ，也是习惯性误读，而 B 项中 “ 着 （ zhu）装 ” 读错则属于多音字误读。 【 考点 】 识记现代又语普通话常用字字音 。 2.【 答案 】 A 【 解析 】 B 项中 “

2、渲 ” 应为 “ 宣 ” ， “ 暴 ” 应为 “ 爆 ” ； C 项 中 “ 彩 ” 应为 “ 采 ” ； D 项中 “ 儒 ” 应为 “ 潘 ” 。 【 考点 】 识记及正确书写现代常用规范汉字 。 3.【 答案 】 D 【 解析 】 “ 萌动 ” 意为草木发芽、事情开始，与语段的语意不合，应用 “ 涌动 ” 以表现抽象事物的发生，且用 “ 涌动 ” 一词更生动，富有动感，与后文 “ 朝气 ” 相对应； “ 调节 ” 指数量、程度上的调整， “ 调剂 ”指把多和少、忙和闲等加以适当的调整，故此处宜用 “ 调剂 ” 。 “ 地久天长 ” 表示时间久远，而本段中只需要表达空间阻隔的 “ 山长水

3、远 ” 。 所以正确答案为 D 项。 【 考点 】 正确使用词语 （ 包括熟语 ）。 4.【 答案 】 C 【 解析 】 仔细阅读各选巧语句，通过紧缩法、类比法等方法分析各句的表达是否正确顺畅。可以运用排除法，先找出错误项，最后再确定正确项。 A 项滥用介词丧失主语，可以 在 “ 对弘扬民族文化 ” 前加 “ 这 ”字。 B 项句式杂糅，可以删去 “ 费用 ” 二字，或将 “ 用于 ” 改为 “ 用做 ” 。 D 项不合逻辑， “ 生活习惯 ”和 “ 饮食习惯 ” 属于并列不当，前者包括后者，可以将 “ 饮食习惯 ” 删去。 【 考点 】 病句的辨析 。 5.【 答案 】 C 【 解析 】 C

4、 项中小狗包弟 的作者为巴金，非冰心。 【 考点 】 识记作家作品等文学常识 。 二 6.【 答案 】 B 【 ;百万教育资源文库 】 【 解析 】 A 项， “ 生态文明是指 ? 客观规律 ” 错。 C 项，混淆概念。 “ 从根本上解决人类发展同自然的矛盾 ” 的是 “ 建立自然生态 ” 。 D 项，强加因果。前后分句间是并列关系。 【 考点 】 理解文章中重要概念的含义 。 7.【 答案 】 C 【 解析 】 对照原文第一 、 二段最后一句可知 C 项错误。 【 考点 】 筛选文章信息 。 8.【 答案 】 A 【 解析 】 A 项表述原因不当，强加因果。我们的生态理念需要扩展的原因是，现

5、代全人类面临的生态危机不只在自然领域，也存在于社会生活领域，所以我们要将生态哲学从自然领域扩展到社会 生活领域。 “ 西方传统生态理念陷人困境，需要引进东方智慧 ” 的说法于原文无关，故不正确。 【 考点 】 考生根据文章信息进行分析、推断 。 三 9.【 答案 】 A 【 解析 】 A 项 的 “ 意 ” 在原文中应为 “ 意料，料到 ” 的意思 。 【 考点 】 理解常见文言实词在文中含义 。 10.【 答案 】 B 【 解析 】 A 项中的 “ 以 ” 分别是目的连词 “ 来 ” 和介词 “ 用 ” 。 C 项中 “ 其 ” 分别是加强语气的助词和代词 “ 它 ” 。 D 项中 的 “

6、于 ” 分别是介词 “ 在 ” 和 “ 被 ” 。 B 项 中 “ 之 ” 都是结构助词 “ 的 ” ，故 B 项为正确答案。 【 考点 】 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 。 11.【 答案 】 B 【 解析 】 B 项只是讲社会生活中的一般现象，并未体现作者反对重理学轻技艺。故 B 项答非所问。 【 考点 】 筛选并整合文中信息 。 12.【 答案 】 D 【 解析 】 原文说薛雪 “ 高年不禄 ” ，是高寿而亡的意思。 【 考点 】 分析理解文言文内容 。 第 卷 四 13.【 答案 】 （ 1）即使是您的仇人，也不会有不同的说法。 （ 2）您不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。

7、（ 3）而唯独一瓢先生能用少许药物救活我， （ 这 ） 就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。 【 ;百万教育资源文库 】 14.【 答案 】 （ 1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不因外部环境而改变内心的高洁。 （ 2）略 。 可从修辞 （ 对偶，借代 ） 、炼字 （ “ 逢 ”“ 忙 ” 等 ） 、色彩 （ “ 碧 ” 与 “ 黄 ” 映衬 ） 、情感 （ 喜爱之情 ） 等角度加以赏析 。 （ 3）化用了 “ 采菊东篱下 ” 这 句诗。表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。 15.【 答案 】 （ 1）发尽上指冠 （ 2）徒慕君之高义也 （ 3）悠悠我心

8、 （ 4）三顾频烦天下计 （ 5）别有幽愁暗恨生 （ 6）画船听雨眠 五 16.【 答案 】 制造悬念，激起读者阅读兴趣，引出下文。 【解析】本题考查考生鉴赏文学作品结构、艺术特点和表达技巧的能力。审清题干，第一段，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用即可。 17.【 答案 】 一种便宜的遮阳物品 掐辫子变化成的产品 有生命的东西。 【解析】本题考查考生概括筛选文中信息的能力。 18.【 答案 】 比喻句 。 “ 他 ” 的讲述使 “ 她 ” 对农村的了解由模糊到清晰，带给 “ 她 ” 温暖。 “

9、陆续 ”“ 一缕一缕 ” 说明这种了解是一点点逐渐加深的 。 【解析】本题考查考生对文章内容的理解。 19.【 答案 】 内容：写了家人对奶奶的尊重与爱，同时也写出了奶奶把劳动视为生命的一部分 ，丰富了 “ 她 ”对乡村淳朴亲情的体验，深深触动了 “ 她 ” 的心灵。 艺术： 选取生活小事、平凡场景，蕴含深挚的感情，具有强烈的感染力，使 “ 她 ” 的情感变化更加合理 。 【解析】本题考查考生鉴赏文学作品艺术特点和表达技巧的能力。应从内容和形式两方面分别回答。 20.【答案】传统文化 掐辫子不能消失。日月穿梭，随着时代的脚步，老的生活用品悄悄的从人们的记忆中退出了，时至今日谁也记不清是从什么时

10、候开始的，掐辫子的场景从人们的视野里淡出；大脑中消失了，随之一段、一种民俗的历史文化则即将失去，成为人们永远的遗憾话题。如今农村，有人仍在掐辫子，但愿于掐辫子这一传统文化永远不会消失。 【解析】本题考查考生探究能力，谈感悟。应注意强调个性阅读，并不能够脱离文本而随意地天马行空，一味地陈述自己独特的见解，而应该紧扣文本。从文本入手，从文本中引述论据，结合引述论据围绕已定【 ;百万教育资源文库 】 观点作分析论述。根据个人生活经验和阅读经验解读文本，阐明自己的见解，这样同样是个性阅读。任何个性阅读都不能够脱离文本，观点来自文本，论据同样不能离开文本。当因个人的生活经验不足无法准确把握文本时，可以通

11、过已学过的文章，间接掌握的人生经验，通过联想和想象帮助准确探究。 21.【 答案 】 BC 【 解析 】 本题的解题方法是先精读原文，里解 原文的各层内容，然后再依次分析各选项内容，与原文比较，最后判断出哪项符合原文，哪项曲解了 原文。 B 项中 “ 产生了对职场生活的厌倦 ” 的说法属 于无中生有，于原文无据。 C 项 说 “ 平实之地也有平安之福 ” ，表现了作者在思考中国农村在城市化过程中不同地方的利弊得失， “ 表现出作者对城市和农村相反的情感态度 ” 有些言过其实了 。 【 考点 】 鉴赏评价文学类作品，着重考查体会文中重要语句的丰富含意、赏析作品的形象和内涵进而领悟作品的艺术魅力

12、。 六 22.【答案】 与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点。 【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。 23.【答案】妈妈，是你的关心给了孩子无限的支持，相信这无私的爱，最终会汇成绵延的爱的海洋，流进孩子们的心田。 【解析】本题考查扩展语句的能力。注意审清题意要求：感情真挚，至少使用一种修辞方法，不超过 48 字。内容上，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。形式上，注意修辞手法的运用，如比喻等。 24.【 答案 】 （ 1）近年来各媒介综合阅读率逐年上升，其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 （ 2） 提示

13、：概括出任意一方式任意特点，说明合理即可。 【解析】本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。 七 25.【 解析 】 2012 年天津高考作文题依旧延续了给材料自命题作文的命题样式。通过一则小寓言 老鱼和小鱼关于水的不同感知，引导考生思考如何去感

14、知周围的世界，如何从身边平凡的生活中体味到丰富的情感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深刻的道理。材料中老鱼和小鱼关于水的对话，令人想起西方的一句名言 “ 鱼儿对于它始终生活在其中的水却感之不多 ” 。其实我们人亦如此。我们往往对身边朝夕相处的人、昼夜相伴的环境熟视无睹，无动于衷，其实他们才是我们生命中最重要的。庄子在 “ 涸辙之鲋 ” 的寓言中【 ;百万教育资源文库 】 说 “ 吾失我常与，我无所处 ” ，意思是说一旦离开了赖以生存的环境，我 们就难以生存下去了。这个世界上最宝贵的东西是那些须臾不离我们左右可我们又熟视无睹的、不需要我们任何费用可我们又不可或缺的东西：空气、阳光、水 ?朋 友的关怀、陌生人的帮助、人间至真无上的亲情。 这则寓言所表达的哲理也 “ 看似寻常最奇崛 ” 。它提醒我们多去关注身边的那些平凡中的伟大 ， 那些琐事中的感动。其实，生活中