高考多材料作文的审题立意.ppt

1、课堂导入：课堂导入： 作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一 篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角 度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是： 不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。 那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找 到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？ 今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审

2、题立意的原则和方法，希望对大家有用。题立意的原则和方法，希望对大家有用。 多材料作文的多材料作文的 审题与立意审题与立意 教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材 料作文题进行审题立意料作文题进行审题立意 教学重点：教学重点： 1 1、了解多材料作文审题立意的原则。、了解多材料作文审题立意的原则。 2 2、学习多材料作文审题立意的两种方、学习多材料作文审题立意的两种方 法。法。 教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理 解和实战运用。解和实战运用。 一、遵循一、遵循三大原则三大原则 1 1整体性整体性原则。原则

3、。 所谓整体性原则，即审题所谓整体性原则，即审题 立意时要有整体意识，要从材料整立意时要有整体意识，要从材料整 体出发，体出发，全面全面把握所给材料的意旨。把握所给材料的意旨。 最忌讳最忌讳根据材料局部“根据材料局部“断章取义断章取义”。”。 2 2多向性多向性原则。原则。 材料所蕴涵的观点并不材料所蕴涵的观点并不 是唯一的，从不同的角度可以得是唯一的，从不同的角度可以得 到不同的结论，因此，我们要学到不同的结论，因此，我们要学 会会多角度多角度审视材料。审视材料。 3 3筛选性筛选性原则。原则。 因为我们从材料中获得的观因为我们从材料中获得的观 点具有多样性，因此，在动笔点具有多样性，因此，

4、在动笔 前对所得到的立意还要进行适前对所得到的立意还要进行适 当的当的筛选筛选。 做到：做到：多中选稳，稳中选优，多中选稳，稳中选优， 优中选深，深中选新优中选深，深中选新 二、掌握二、掌握两种方法两种方法 1 1、求同法。、求同法。 这种方法适用于各则材料的这种方法适用于各则材料的内涵有内涵有 相同之处相同之处的多则材料。的多则材料。 其方法是其方法是先逐则分析材料的内涵先逐则分析材料的内涵( (或或 意义点意义点) )，然后，然后比较几则材料的内涵比较几则材料的内涵( (或或 意义点意义点) )，找它们的出共同点找它们的出共同点，这共同，这共同 点就是作文的立意所在。点就是作文的立意所在。

5、 解题步骤：解题步骤： 第一步：先分析每则材料的内涵；第一步：先分析每则材料的内涵； 第二部：第二部：再再比较几则材料内涵的共比较几则材料内涵的共 同点，找到作文的立意。同点，找到作文的立意。 阅读下面的材料，按要求作文。（阅读下面的材料，按要求作文。（6060分）分） 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功 了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛， 起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁 笑得最好。笑得

6、最好。 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车 的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风 驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该 急速行进时，就会力不从心。急速行进时，就会力不从心。 材料三：材料三：2020多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今， 这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。 要求：根据材

7、料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得 套作，不得抄袭，不少于套作，不得抄袭，不少于800800字的文章。字的文章。 师生师生交流交流分析分析 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起材料一：百米赛的关键往往是起跑，起 跑领先了，就成功了一大半。跑领先了，就成功了一大半。但但长跑的长跑的 要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛， 起跑起跑是否领先并不重要是否领先并不重要，马拉松竞赛的，马拉松竞赛的 特点是特点是谁笑到最后谁笑得最好谁笑到最后谁笑得最好。 材料一强调材料一强调：“长跑比赛，起跑是“长跑比赛，起跑是 否领先并不

8、重要”，否领先并不重要”，如果急于求成，如果急于求成， 则有可能会输掉比赛；则有可能会输掉比赛； 师生师生交流交流分析分析 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车材料二：买过新汽车的人都知道，汽车 有磨合期。在有磨合期。在新车的磨合期新车的磨合期，车速不能车速不能 太快，太快，只有这样，这辆汽车未来才能风只有这样，这辆汽车未来才能风 驰电掣。如果在新车的驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶磨合期高速行驶， 汽车汽车就会早衰就会早衰，该急速行进时，就会，该急速行进时，就会力力 不从心不从心。 材料二强调：材料二强调： 磨合新车，磨合新车，欲速则不达欲速则不达； 师生师生交流交流分析分析 材料三：材料三

9、：2020多年前，多年前，某大学的少年班某大学的少年班几乎几乎 家喻户晓。家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎如今，这些昔日的神童几乎 全军覆没全军覆没，没有没有一个成为一个成为栋梁之材栋梁之材。 材料三强调：材料三强调： 培养人才，培养人才，拔苗助长的拔苗助长的 做法危害大做法危害大，要循序渐进要循序渐进。 师生师生交流交流分析分析 ： 材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并 不重要”，不重要”，如果急于求成，则有可能会输如果急于求成，则有可能会输 掉比赛；掉比赛； 材料二是说磨合新车，材料二是说磨合新车，欲速则不达欲速则不达； 材料三是说培养人才，材料三是说

10、培养人才，拔苗助长的做法危拔苗助长的做法危 害大害大，要循序渐进。要循序渐进。 从三则材料的分析中，我们不难找出它们从三则材料的分析中，我们不难找出它们 的共同点：的共同点：急功近利要不得急功近利要不得。 由此，我们可以立意为：由此，我们可以立意为：凡事都要遵循客凡事都要遵循客 观规律或者循序渐进才能成功。观规律或者循序渐进才能成功。 【感知感知 示例示例】 请阅读下面的材料请阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮 北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然

11、者何？水土异 也也”。 材料二：晋材料二：晋 傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近朱者赤， 近墨者黑近墨者黑”。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或 议论文。议论文。 橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展 材料二：材料二： 材料一：材料一： 思

12、考立意：思考立意： 【合作合作 发现发现】 多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系： 相同型相同型 审题立意的方法：审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法 【师语师语】 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之 处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较 几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是 作文的立意所在。作文的立意所在。 【小试牛刀小试牛刀】 （20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文

13、字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男 少女的心灵却在提前硬化？少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁 ：世界正在失去伟大的孩提王国，：世界正在失去伟大的孩提王国， 一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800800字的文章。字的文章。 【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离选

14、好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离 材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗 歌。不得抄袭、套作。歌。不得抄袭、套作。 表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考，但对考 生来说，生来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。 对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批批 评评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。 对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这，这 个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真

15、诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。 看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇” 永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为 经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望 未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将 来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达 对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提

16、前硬化的忧思，写作空间非常大。 材料二：材料二： 材料一：材料一： 思考立意：思考立意： 材料三：材料三： 材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每未即位时，每 听到听到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡在国外打胜仗的消息，就忧心忡 忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将 来再无用武之地。来再无用武之地。 材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。文学史上的一座丰碑。 对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产，丰厚的遗产， 也是也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，巨大的挑战。所以，钱钟书先生说， 有唐诗

17、作榜样，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人宋人 的大的大不幸不幸。 两则材料国别地域不同，叙述对象、两则材料国别地域不同，叙述对象、 内容不同内容不同 如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。 学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈 别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱 既要继承前人的优秀成果，又要敢既要继承前人的优秀成果，又要敢 于超越于超越 材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾不闻倾 覆人覆人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉沦有沉沦。 材料二：有人做过一个试验，青蛙被材料二：有人做过一

18、个试验，青蛙被 突然放进突然放进沸水沸水中，能迅速中，能迅速逃脱而活命逃脱而活命，若，若 放在放在慢慢加热的水中终被煮死慢慢加热的水中终被煮死。 要有危机感要有危机感 居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐 当矛盾以尖锐激烈的形式存在当矛盾以尖锐激烈的形式存在 时，人们容易觉察，易保持高度警时，人们容易觉察，易保持高度警 惕，特别小心谨慎；当它以潜在的惕，特别小心谨慎；当它以潜在的 形式存在时，表现为不易觉察的渐形式存在时，表现为不易觉察的渐 变，人们易松懈、麻痹、放松警惕变，人们易松懈、麻痹、放松警惕 2 2、互补法。、互补法。 这种方法适用于各则材料的这种方法适用于各则材料的内涵相对内涵相对

19、 或相反，或相反，构成鲜明的对比关系的多则材构成鲜明的对比关系的多则材 料或者各则材料的料或者各则材料的内涵既不相同，也不内涵既不相同，也不 相反或相对，相反或相对，而是而是各偏执于一点，各偏执于一点，带有带有 片面性的多则材料。片面性的多则材料。 其方法是将各材料的内涵加以分析综其方法是将各材料的内涵加以分析综 合，找出它们之间的合，找出它们之间的对立矛盾点对立矛盾点，进而，进而 使它们使它们互为补充互为补充，从而归纳出一个全面，从而归纳出一个全面 正确的观点来。正确的观点来。 利用利用互补法互补法讨论下面的作文题讨论下面的作文题 第一步：先分析每则材料的内涵；第一步：先分析每则材料的内涵；

20、 第二部：找出它们之间的对立矛盾点，第二部：找出它们之间的对立矛盾点， 进而使它们互为补充，归纳出一个全面进而使它们互为补充，归纳出一个全面 正确的观点来。正确的观点来。 阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以 饱览美景，可以思考人生。饱览美景，可以思考人生。 于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为 峰”。峰”。 易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一 定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不

21、一定 每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚 印”。印”。 要求：根据上面的材料，自选角度，自要求：根据上面的材料，自选角度，自 选文体，自拟题目，写一篇不少于选文体，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章，字的文章， 不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写不得套作，不得抄袭，用规范汉字书写 。 师生师生交流交流分析：分析： 材料一“山登绝顶我为峰”材料一“山登绝顶我为峰”是一种即使前路是一种即使前路 坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、 霸气、勇气和韧劲霸气、勇气和韧劲. 其内涵可以概括为：其内涵可以概括为： 要有

22、奋勇争先的豪迈气概要有奋勇争先的豪迈气概 要有争强好胜，永不服输的劲头要有争强好胜，永不服输的劲头 要有敢立潮头，做社会变革者的勇气要有敢立潮头，做社会变革者的勇气 要有志存高远，勇攀高峰的豪气要有志存高远，勇攀高峰的豪气 成功属于不屈不挠者成功属于不屈不挠者 . 师生师生交流交流分析分析 ： 材料二“人生就像登山，不一定每个人都能材料二“人生就像登山，不一定每个人都能 爬到山顶，但爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能；不一定每个人都能 爬到山顶，但一定要爬到山顶，但一定要一步一个脚印一步一个脚印”是对人是对人 生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无生的一种理性思考，是一种尽志、尽力

23、则无 悔的心境，悔的心境，其内涵可以概括为：其内涵可以概括为： 做任何事情都重在参与做任何事情都重在参与 走好人生的每一步走好人生的每一步 力所能及无遗憾力所能及无遗憾 量力而行，尽力就可量力而行，尽力就可 享受过程，享受过程，人生人生也也别有洞天别有洞天 . 互补法分析，全面理解材料，寻找最互补法分析，全面理解材料，寻找最 佳立意：佳立意： 两个人的话看似矛盾，实则统一。两个人的话看似矛盾，实则统一。 于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、 心态。心态。 这两者都是一个人成功或快乐的这两者都是一个人成功或快乐的 前提，我们采用互补法实现二者的统一，前提，我们

24、采用互补法实现二者的统一， 就可以就可以立意为：立意为：一个人要想成功，既要胸一个人要想成功，既要胸 怀大志，怀大志，勇攀勇攀高峰；高峰；又要能做到脚踏实地又要能做到脚踏实地， 一步一个脚印。一步一个脚印。 佳作赏析佳作赏析 成功之花属于不屈不挠者成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到人生就像登山，有的人能一鼓作气到 达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最 终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览 众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰” 的胜境。前者，“敢为人先

25、”的气概值得称的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称 道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞 赏。赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。 成功需要不屈不挠的付出。“成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八圆梦八 金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我 们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我 们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到 那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在

26、那 金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其实 菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所 得，而那金牌便是对他付出的肯定。得，而那金牌便是对他付出的肯定。 感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，感动中国，赢得世人尊敬的谢延信， 付出了付出了3333年的忠贞与孝心年的忠贞与孝心-侍奉亡妻家人侍奉亡妻家人3333 年；年；5 5年归国路，年归国路，1010年两弹成的钱学森，在中年两弹成的钱学森，在中 国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业 的灿烂前景。的灿烂前景。 成功需要不屈不挠的坚

27、持成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世。爱迪生是世 界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的 心血？他为了研制灯丝，实验了心血？他为了研制灯丝，实验了16001600多种材料；多种材料； 研制蓄电池花了研制蓄电池花了9 9年的时间，实验了年的时间，实验了90009000多种材多种材 料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助 手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不 挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。 西汉的司马迁为了完成“史家之绝唱，西

28、汉的司马迁为了完成“史家之绝唱， 无韵之离骚”，花了无韵之离骚”，花了1818年的时间，写成年的时间，写成史史 记记；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次”，；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次”， 写成巨著写成巨著红楼梦红楼梦。如果司马迁、曹雪芹没。如果司马迁、曹雪芹没 有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著 的诞生？的诞生？ 成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏。20042004年雅典年雅典 奥运会的奥运会的110110米跨栏冠军刘翔在米跨栏冠军刘翔在20082008年奥运会中，年奥运会中， 因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？因脚受伤退

29、出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？ 不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是 我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受 伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的 精神犹在，精神犹在，20122012年伦敦奥运会，他依然会不屈不年伦敦奥运会，他依然会不屈不 挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依 然会在他面前绽放。然会在他面前绽放。 鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾 不屈不挠的拼搏；霍

30、金能够拥有今天的成就，因不屈不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成就，因 为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女 皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。 每个人都希望自己能够成功，殊不每个人都希望自己能够成功，殊不 知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚 持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你 面前绽放。面前绽放。 小组讨论并点评本文成功的地方小组讨论并点评本文成功的地方 教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分 类，分别以主体段各段

31、的中心句类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不“成功需要不 屈不挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚屈不挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚 持”、“成功需要不屈不挠的拼搏”持”、“成功需要不屈不挠的拼搏”领起各段，领起各段， 多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集 中鲜明地展示了文章的主题中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠“只要你不屈不挠 的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏， 成功之花就会在你面前绽放。”。成功之花就会在你面前绽放。”。文章段落之文章段落之 间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强间匀称

32、整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强 的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一 目了然。目了然。 【感知感知 示例示例】 请阅读下面的材料请阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。” 也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱， 要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技= =高效益，这是致富的公高效益，这

33、是致富的公 式。式。” 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或 议论文。议论文。 靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。 二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。 材料二：材料二： 材料一：材料一： 思考立意：思考立意： 【小试牛刀小试牛刀】 （20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作

34、文： 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几 个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不 褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的 点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛 黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍 惜的惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。 要求：要求：

35、1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体自选角度，确定立意，自拟标题，文体 不限。不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于 800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆， 却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜， 却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者 的说法虽各有千秋，实则都

36、没有认识到事情的本质。的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。 从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时 代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理 由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、 情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形 式无关。式无关。 材料二：材料二： 材料一：材料一： 思考立意：思考立意： 【感知感知 示例示例】 请阅读下面的材料请阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 甲：有

37、人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱 给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。 乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根 火柴的贡献，那我一生就很有价值了。火柴的贡献，那我一生就很有价值了。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或 议论文。议论文。 成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点

38、在于人生观不一样甲乙的分歧点在于人生观不一样 应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？ 乙：乙： 甲：甲： 思考立意：思考立意： 两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引 起，涉及财富、价值观问题起，涉及财富、价值观问题 材料一中的人渴望物质财富，寄希望材料一中的人渴望物质财富，寄希望 于向他人索取于向他人索取, ,用金钱衡量价值。用金钱衡量价值。 材料二中的人追求人生精神财富，用材料二中的人追求人生精神财富，用 贡献衡量价值。贡献衡量价值。 人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献 【合作合作 发现发

39、现】 多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系： 相反型相反型 审题立意的方法：审题立意的方法： 找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法 【师语师语】 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构 成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料 的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文 立意所在。立意所在。 材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火 热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜

40、饭“客 满”的招牌。记者满”的招牌。记者2323日在苏州采访时了解到，日在苏州采访时了解到， 该市近日该市近日惊现惊现3838万天价年夜饭万天价年夜饭，这也是目前这也是目前 国内国内价格最高价格最高的年夜饭。的年夜饭。 材料二：“材料二：“财富财富如水，如果你有一杯水，你如水，如果你有一杯水，你 可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放 家中；但如果你有一条河，就要学会与他人家中；但如果你有一条河，就要学会与他人 分享。分享。”这段名言出自有“中国首善”之称”这段名言出自有“中国首善”之称 的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈的江苏黄埔再生资源利用有限公司

41、董事长陈 光标之口。“在我离开这个世界的时候，将光标之口。“在我离开这个世界的时候，将 不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我 的全部财产。”陈光标如是说的全部财产。”陈光标如是说 材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追 求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。 材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体现的是他 “奉献社“奉献社 会与他人”“财富共享”的价值观。会与他人”“财富共享”的价值观。 不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享 人生的价值不在于外表的光鲜，而在于人生的

42、价值不在于外表的光鲜，而在于 对社会所作的贡献对社会所作的贡献 独乐不如众乐独乐不如众乐 【小试牛刀小试牛刀】 （20132013湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料, ,根据要求作文。根据要求作文。 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、 风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山 之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值 得吗得吗? ?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃 喃的答道：我愿意

43、喃的答道：我愿意! ! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪 伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静 相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静 的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很 愿意。愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 志在四方，执着

44、追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，本材料没有明显的情感情感倾向，所以， 既可以就第一则材料谈既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有奋斗之美，拼搏让生命更有 价值价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生父母在不远游，生 命的真谛应是情感的关怀命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应，当然

45、，最佳立意还是应 该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实 现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀， 做到事业与亲情并重。做到事业与亲情并重。 材料二：材料二： 材料一：材料一： 最佳立意：最佳立意： 兼顾事业与亲情，人生才完美。事业兼顾事业与亲情，人生才完美。事业 与亲情都是人生最重要的内容，奋斗是与亲情都是人生最重要的内容，奋斗是 人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲人生所能必须的，但奋斗不能以牺牲亲 情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲情为代价，奋斗能充实生活。家庭、亲 情的温馨，看似平凡

46、，其实也是一种生情的温馨，看似平凡，其实也是一种生 活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高活美。兼顾事业与亲情，是人生的最高 境界。境界。 人生需要奋斗。奋斗是人生的常态。人生需要奋斗。奋斗是人生的常态。 只有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可只有奋勇拼搏，人生才有趣的胜利的可 能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下，能，尤其在当前日趋激烈的竞争形势下， 一个人如果不能不断地战胜困难、战胜一个人如果不能不断地战胜困难、战胜 对手、更战胜自己，就无法在社会上立对手、更战胜自己，就无法在社会上立 足。奋斗是人的生存之本，也是收获内足。奋斗是人的生存之本，也是收获内 心满足、精神富裕的手段。心满足、精神富裕的手

47、段。 人要学会取舍。人们常说：“有舍才有得。”奋人要学会取舍。人们常说：“有舍才有得。”奋 斗与亲情，孰轻孰重，是“成大事不拘小节”还是斗与亲情，孰轻孰重，是“成大事不拘小节”还是 为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了收获满意为亲情舍弃事业，个中是非值得探讨为了收获满意 的人生，人要准确定位自己，在事业与亲情之间找的人生，人要准确定位自己，在事业与亲情之间找 到平衡点。到平衡点。 享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人享受亲情，让其成为个人奋斗的精神支柱。个人 的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他的奋斗离不开家庭的支持，个人的成功有家庭其他 成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多

48、陪伴成员的努力，因此，在奋斗的过程中，应当多陪伴 家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。家人，让他们传递的亲情，成为你奋斗的精神动力。 感恩、回馈亲情。家庭的温馨，亲情的温暖，是感恩、回馈亲情。家庭的温馨，亲情的温暖，是 我们奋斗的不竭动力。当我们事业成功时，不能忘我们奋斗的不竭动力。当我们事业成功时，不能忘 了感恩，应当多回家看看。和谐的家庭关系是一了感恩，应当多回家看看。和谐的家庭关系是一 种美。多陪伴家人，向他们传递亲情，去回馈他们种美。多陪伴家人，向他们传递亲情，去回馈他们 对自己的关爱，这是做人的一个基本原则。同时，对自己的关爱，这是做人的一个基本原则。同时， 事业的成功离不

49、开家庭的和睦，家庭的温暖、亲人事业的成功离不开家庭的和睦，家庭的温暖、亲人 的支持事实也获得成功的一个精神支柱。的支持事实也获得成功的一个精神支柱。 总结总结： 本节课本节课我们主要学习了多材料作文审我们主要学习了多材料作文审 题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和 方法（求同法、互补法）。方法（求同法、互补法）。 另外，另外， 考生在选择考生在选择最佳切入点最佳切入点时，既时，既 要考虑要考虑最佳角度，最佳角度，也要考虑也要考虑最适合自己展开的最适合自己展开的 角度角度，即别人少有顾及而，即别人少有顾及而自己却感悟最深自己却感悟最深、有、有 话可说且

50、话可说且能把话说好能把话说好的角度。的角度。写作时，为了保写作时，为了保 险，险，最好能引用材料中和你的角度、观点相关最好能引用材料中和你的角度、观点相关 的句子加以分析，的句子加以分析，这样立论就扣住了“不要脱这样立论就扣住了“不要脱 离材料的含意”这一离材料的含意”这一要求，要求，使观点有出处、有使观点有出处、有 来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。 学以致用学以致用 一显身手一显身手 当堂训练当堂训练 阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：有一句养花的谚语：材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶养花先养叶，养叶 先