2012年高考语文重庆卷-答案解析163wenku.com.docx

1、【 ;百万教育资源文库 】 2012 年 普通高 等 学校招生全国统一考试 （ 重庆 卷 ） 语文答案解析 一 、 1.【答案】 B 【解析】 A “ 喝 ” 读 “ h” ； B正确； C “ 蝎 ” 读 “ xi” ； D “ 舷 ” 读 “ xin” 。故选： B。 【提示】本题重点考查考生辨析多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。 【考点】字音 。 2.【答案】 D 【解析】 A词语全准确，故不符合题意； B词语全准确，故不符合题意； C词语全准确，故不符合题意； D大块朵颐， “ 快

2、 ” 是愉快，满意的意思，有错别字，故正确。故选： D。 【提示】本题主要考查词语的正确书写，我们只有明确词语的意义后才能正确判断书写。 【考点】字形 。 3.【答案】 D 【解析】 A歆羡：羡慕，含有希望得到的意思。符合前文语境 “ 无论是面料还是色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得 ” ，这里指旗袍非常漂亮，故可用 “ 歆羡 ” ； B窥伺：暗中观望动静，等待机会。符合语境 “ 黑暗中蹲伏的峰峦 ” 、 “ 隐隐躲着 ” 。 C洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断。符合语境 “ 非常熟悉 ”“ 说了一个多小时 ” 。 D如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不能

3、用于形容饥渴这一类的事物。故选 D。 【提示】解答此题的关键是掌握相关词语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 【考点】词语（熟语）使用 。 4.【答案】 D 【解析】第三空的前后是因果关系，前面是果 “ 视而不见 ” ，后面是因 “ 你还不引人注目 ” ，所以第三空处填 “ 因为 ” ，排除 B C；根据 “ 也可能视而不见 ” 中的 “ 也 ” 确定第一空填 “ 即使 ” ，构成假设的让步关系，排除 A，答案选 D，而后面是假设 “ 你长成一株大树 ” 会出现的结果，所以填 “ 如果 ” 。故选 D。 【提示】

4、文段选择了一个典型的复句，但句子与句子之间的关系并不复杂，只要能理解前后内容的逻辑关系，不难得出答案。首先要整体感知，其次要根据句意和关联词辨清句与句之间的关系。 【考点】关联词语 。 【 ;百万教育资源文库 】 二 、 5.【答案】 B 【解析】 本题考查的是对文中语句的理解能力。找出原文语句，然后比对，看其说法是否合理。如原文 “ 抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰 ” 而备选项 “ B能通过增强抑制能力来排除干扰 ” ，“ 忽视 ” 与 “ 排除 ” 含义不一样。 【提示】 科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。

5、这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。 【考点】一般实用类阅读 。 6.【答案】 C 【解析】 本题考查的是对文中信息筛选的能力。原文 “ 从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育 ” 、“ 因祸得福 ” 从这些词语可以看出，也有好的方面，不完全是不良影响。 【提示】 科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。 【考点】一般实用类阅读 。 7.【答案】 C 【解析】 本题考查的是对文中语句的理解能力。 A 项原文 “ 甚至还能防止老年痴呆 ” ，有这

6、方面的可能，但不能绝对说是使人类思维更为活跃，从而避免大脑衰退。 B项原文 “ 一种语言系统妨碍另一种语言系统 ” ，备选项偷换概念。 D 项原文 “ 注意周围的变化、参与控的那部分大脑的活动较少 ” 而不是 “ 抑制参与监控的那部分大脑的活动 ” 。 【提示】 科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。 【考点】一般实用类阅读 。 三 、 8.【答案】 A 【解析】 根据上下文语境，推出 “ 部 ” 为 “ 统率 ” 意。 【提示】 文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在

7、理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。 【考点】文言文阅读 。 9.【答案】 B 【解析】 题目要求全部表现战马 “ 义 ” ， 均为他人谈论马，不是马自己的表现，自然也不属于 “ 义 ”【 ;百万教育资源文库 】 的范畴。 【提示】 文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。 解答 此题可 用排除法筛选信息 。 【考点】文言文阅读 10.【答案】 A 【解析】 “ 他们都获得朝廷的

8、封赠，承担过很多重任 ” 在文中没有根据。 【提示】 文言文的答题，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。 【考点】文言文阅读 。 四、 11.【答案】（ 1） 王公生气地当面斥责他说： “ 你吃着朝廷的俸禄，管的什么，忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？ ” 这天将要回家，听见有异物在山中长叫，木商惊骇地祷告说： “ 替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。 ” （果然）如他所说。 （ 2） 人之蕴蓄 /由学而大 /在多闻前古圣贤之言与行 /考迹以观其用 /察言以求其心 /识而得之 /以蓄成其得。（ 本句中 “ 考迹以观其用 /察言以求其

9、心 ” 的停顿就可以用上面两两对举的方法。 ） 【解析】（ 1） 面，当面，名词作状语；数，斥责；委，丢弃；再就是反问句，要译出语气特点来，表达出原文的情感来，同时对重点词语翻译准确，语要顺畅。 是，这；祝，祷告；其，他。 （ 2） 第一步断句：根据文言句式， “ 考迹以观其用 /察言以求其心 ” 为两两对举句， “ 人之蕴蓄 /由学而大 ”为常见四字句连用。人之蕴蓄 /由学而大 /在多闻前古圣贤之言与行 /考迹以观其用 /察言以求其心 /识而得之以蓄成其得 ， 第二步断句：根据句意理解， “ 识而得之 /以蓄成其得 ” 句中 “ 以 ” 表示前面动作的目的。 【提示】 （ 1） 文言文的答题

10、，最关键的是能够翻译出全文，在理解全文的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法： “ 留 ” ，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。 “ 删 ” ，就是删除，删除无须译出的文言虚词。 “ 补 ” ，就是增补，补充省略的成分。 “ 换 ” ，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。 “ 调 ” 调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。 “ 变 ” ，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。 （ 2） 断句题是文言文考试中的难点，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律 做 出判断。关键是我们答题时要注意句中的语意停顿，同时古汉语讲究

11、语言的整齐，两两对举。 【考点】 文言文 阅读，文言断句 12.【答案】（ 1） 运用比拟的修辞手法写出了山水的变化。写出了晓云散去后山峰的清秀，暗含着晓云弥漫【 ;百万教育资源文库 】 时想象中山峰的壮阔；既表现出夜里下雨之后的宽阔，又暗含着下雨之前水面的窄狭。 （ 2） 因为钓鱼是有机心之事，作者已 “ 忘机 ” 而不再钓鱼，所以说荒废了 “ 旧钓矶 ” 。 【解析】（ 1） 本题考查分析鉴赏诗歌艺术技巧的能力。内容上题干已点明 写出了山水的变化，从“ 瘦 ”“ 肥 ” 上可以看出，这里是用了比拟的修辞手法，写 出山峰在云散云聚时的不同情状以及水在雨前雨后的变化； （ 2） 本题考查的是对

12、诗歌内容的理解能力。理解诗歌从诗句开始，然后从整体上思考。主要抓住 “ 吾老矣，久忘机 ，沙鸥相对不惊飞 。 ” 分析，钓鱼是用心机的事，而诗人已经没有心机。 【提示】（ 1） 本题考查鉴赏诗词的表达技巧的能力，抓住题干要求 “ 山水的变化 ” ，分析其采用的表达技巧，主要是要结合诗歌分析其表达效果。写了什么，怎样写的？ （ 2） 诗歌鉴赏 上片主要写景。开头两句，不是在点明写作地点么？秋天深了，落叶已要飘尽，在关塞看见了大雁南归。见大雁南归，是不是就想到自己也应该归家了呢？古人写诗都这样吧？作者在边关，那肯定是想还家了。接下来的这两句写景。是眼中景还是想象之景？我倾向于是写的想象之景，因为我

13、臆测这是他家乡之景。即使是眼前的景象吧，也可以。反正这儿是在暗转了，暗示要转到下片家乡之景去了。 下片抒情。一、二句不直接接景物，先写自己。自己已经老了，不再有机巧之心了，就是在暗示不想做官了，想叶落归根了，这不是与第一句暗相照应么？第三句虽是写景，实际上 还是用典写人，写自己无机心，哪怕与沙鸥相对沙鸥也不会被惊飞的。第四句，一下写到柳溪。这个地点无论如何也不是边关之景了，应该是作者家乡之景。家乡父老怜 “ 我 ” ，这怜 “ 我 ” ，是爱 “ 我 ” ，还是哀怜 “ 我 ” ？我认为是哀怜 “ 我 ” ，因为他们哀怜的是后面一句的内容，一句话分成了两截。最后一句写道：溪南头钓鱼的地方，很久没有去钓鱼了，都荒却了。不说自己很久没有去钓鱼了，而是说荒却了钓鱼台，很令人哀怜。反说家乡父老哀怜“ 我 ” 荒却了钓鱼台。实际上还是表现自己想回去再钓鱼。从对方入手写。 13.【答案】 （ 1）夕揽洲之宿莽 （ 2）陶朱、猗顿之富 （ 3）扪参历井仰胁息 （ 4）翠峰如簇 （ 5）传奇 （ 6）狂人日记 【解析】（ 1）夕揽洲之宿莽（重点字：揽、洲、莽） （ 2）陶朱、猗顿之富（重点字：猗顿） （ 3）扪参历井仰胁息（重点字：扪参、胁息） （ 4）翠峰如簇（重点字：簇） 【 ;百万教育资源文库 】 （ 5）传奇 （ 6）狂人日记 【提示】古诗文默