六年级英语培优辅差工作总结.docx

1、六年级英语培优辅差工作总结六年级英语培优辅差工作总结 在教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在 “培优扶差”工作过程中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表 现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地实 施落实“培优扶差”的内容，现将“培优扶差”工作总结如下： 一、在“培优”方面：一、在“培优”方面： 1、分析中等生的个性，加强思想教育 培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想， 认真的学习态度。 因为一个人的思想决定他的态度， 而态度又决定了一切。 因此， 我先了解学生的个性，根据他们不同的特性，在课余的时

2、间采取不同方式与他们 沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，从而 让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。 2、竞争机制，寻找原因，体现成功感 在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，寻找错误 的原因。在不断的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正。在课堂教学中， 我善于设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给机会 他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。 3、体现优生的价值，争做优生 在班里我非常重视优生的能力，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律 上他们都起到模范带头的作用，很有

3、威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的 思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等 生变成了优生，并取得了一定的成效。 二、在“辅差”方面：二、在“辅差”方面： 差生，他们具有与一般学生不同的特点：自卑感强；同学们的嘲讽、瞧不起； 老师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或形成了逆反心理。其实，他们是非常渴 望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱。因此，我通过以下几方面 进行“扶差”工作： 1、倾注真心真爱，促进感情内化。 黄全愈先生说过：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有 独立人格的社会人，他们是有自己的尊严，自己的感情，自己的思考，自己的独 立

4、意志和独立追求的人。”因此，作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责备， 应更多地去发现，去欣赏，发现他们的进步，欣赏他们的点滴成功，并且让他们 学会自我发现和自我欣赏。 2、多鼓励，多表扬。 差生同样希望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就 会对自己也越来越失望。所以我在他们取得进步或是成功时，给予及时肯定，借 此增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或进步 迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境，找到前进的方向。如在平时的听写中， 只要有一点进步，我就会及时表扬。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前 进一步都得到及时表扬，产生成功感。从而使他们更加有信心

5、实现老师提出的更 高要求，以此来唤起他们的自信心和求知欲。 3、设立目标，让其感受成功。 在鼓励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受成功的愉悦。因为成功的愉 悦是有力的推进器， 能催人奋发前进。 根据后进生的实际情况， 设立合理的目标， 让他们可以达到。只要他们在原有的基础上有所提高，我就给予奖励，让他们感 到成功并不难，感到有成就感。 三、存在的不足及努力的方向三、存在的不足及努力的方向 尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取 得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底 子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不 尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子，实 现每一个学生的全面发展。