新人教版八年级物理寒假辅导讲义专题03 物态变化（学生版+解析版）.docx

1、新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题 03 03 物态变化（学生版）物态变化（学生版） 一、知识点解析一、知识点解析 一、温度一、温度 1温度：温度是用来表示物体 的物理量。我们常说热的物体温度 ，冷的物 体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2.摄氏温度：用“”表示，读作*摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定 为 ，沸腾的水的温度规定为 ，然后把 0和 100之间分成 100 等份，每一等份 代表 1。0以下读作负*摄氏度或零下*摄氏度（如-10，读作负 10 摄氏度或零下 10 摄氏度） 。 3.温度计：温度计是利用液体的 原理制成的

2、。 4.温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的 、 （每个小刻度表示多少温度） ，估测是否适合测 量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计 的分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部 被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部； 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数；读数时玻璃泡 要继续留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的上表面 ， 并估测到最小刻度的下一位。 5.体温计体温计是专门用来测量人体体温的， 测量范围： 3542； 分度值为 0.1， 体温计读数时可以离开人体。 二、熔化和凝固二、熔化和凝固 1.物态

3、变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。固态、液态、 气态在一定条件下可以 。物质以什么状态存在，跟物体的 有关。 2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随 的传递。 3.熔化： （1）物质从 变为 的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫 。 （2）熔化过程的特点：物质熔化时要 ；对晶体来说，熔化时 ，物 质温度 。 （3）晶体熔化的条件：1）温度达到 ，2）继续 。 4.凝固： （1）物质从 变为 的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两各物态变化 过程。 （2）凝固过程的特点：固、液共存，物质凝固时要放出热量，温度不变。 （3）凝固点：晶体凝固时的温度叫 ，同种物质的熔点、凝固点 。

4、 （4）凝固的条件：1）达到凝固点，2）继续放热。 5.晶体和非晶体：固体可分为晶体和非晶体。 （1）晶体：熔化时有 的物质；非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。 （2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体 没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。 三、汽化和液化三、汽化和液化 1.气化： 物质从 变为 的过程叫汽化； 汽化有两种形式， 分别是 和 。 (1)蒸发在任何 下都可以发生，是指在液体表面发生的 的汽化现象。 蒸发的快慢与 （温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳 下晾晒衣服干的快等）、 的大小（表面积越大，蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑

5、开、把地下积水扫开等）和液体表面 的快慢（空气流动越快，蒸发越快，如凉衣 服要凉在通风处）有关。 (2)沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的 的汽化现象。 1）沸点：液体沸腾时的温度叫 ，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与 有 关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。 2）液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续 。 （3）沸腾和蒸发的区别与联系：第一、它们都是汽化现象，都吸收热量；第二、沸腾 只在沸点时才进行，蒸发在任何温度下都能进行；第三、沸腾在液体内、外同时发生，蒸发 只在液体表面进行；第四、沸腾比蒸发剧烈。 （4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温，人出汗降温，发烧时在皮肤上涂酒精降

6、温。 不同物体蒸发快慢不同。 （5）汽化时能量的传递：汽化时要 。 2.液化：物质从 变为 的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。 3.液化的方法：（1）降低 ；（2）压缩 （增大压强，提高沸点）如：氢的储存 和运输、液化气。 4.液化时能量的传递：物质液化时要 。 四、升华和凝华四、升华和凝华 1.升华：物质从 直接变成 的过程叫升华。 2.升华时能量的传递：物质升华时要 。如：干冰可用来冷藏物品（干冰是固态 二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。 3.常见升华现象： 加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。 衣柜中防虫用的樟 脑片，会慢慢变小，最后不见了。 冬天，湿衣服放在户外会结冰，

7、但最后也会晾干（冰 升华成水蒸气） 。 白炽灯用久了， 灯内的钨丝比新的细 （钨丝升华成钨蒸气， 体积减小） 。 用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。 4.凝华：物质从 直接变成 的过程叫凝华。 5.凝华时能量的传递：物质凝华时要 。 6.常见凝华现象： 霜和雪的形成 （水蒸气遇冷凝华而成） ； 冬天看到树上的 “雾凇” ； 冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。 二、重点、难点与易错点二、重点、难点与易错点 重点一：物态变化类型的判断重点一：物态变化类型的判断 判断物态变化的类型是本单元重点，也是常考热点，题干大都是生活中常见的现象，多 了解这些现象有助于解答此类考题。

8、熔化熔化 夏天从冰糕上滴落的水滴 冰粒变成雨滴降落下来 修柏油马路时，用大熔灶熔沥青 冰放在太阳下，一会儿就变成了水 将钢放在炼钢炉内，一会儿就变成了钢水 春天来了，黄河解冻 凝固凝固 纯水凝结，结成冰块 钢水浇铸成车轮 雪灾中电线杆结起了冰柱 钢水烧铸成火车轮 火山喷发(先熔化后凝固) 滴水成冰 汽化汽化 秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(蒸发) 洒在地面上的水不见了(蒸发) 擦在皮肤上的酒精马上干了(蒸发) 烧开一壶水(沸腾) 游泳上岸后身上感觉冷(蒸发) 液化液化 早晨，草木上的小水滴 早晨的浓雾、露水 用电热水器烧水，沸腾时不断有白汽冒出 (先汽化后液化) 洗热水澡后，卫生间的玻璃变得模

9、糊不清， 一会儿又变得清晰起来(先液化后汽化) 夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐出汗 夏天，冰糕周围冒白气 凝华凝华 冬天，玻璃窗内表面上形成的冰花(或窗花) 屋顶的瓦上结了一层霜 南方雪灾中见到的雾淞 北方冬天的树挂 灯泡(钨丝)发黑 雪糕纸中发现的白粉 升华升华 高温加热碘，碘的体积变小 衣箱中的樟脑丸渐渐变小 冬天，室外冰冻的衣服也会干 寒冷的冬天，堆的雪人变小了 灯丝(钨丝)变细 干冰(固态二氧化碳)升华用来打造绝妙的舞 台效果，也可用来人工降雨 重点二：物态变化过程中的吸放热重点二：物态变化过程中的吸放热 物态变化过程伴随着吸放热，这一规律也可以从生活中得到体验。 虽然对六种物态变化的吸

10、放热规律可以采用死记硬背的方式， 但终归不是理解这一规律 的最好方法。 对固体、 液体和气体三种物质形态， 从分子间隙角度， 姑且可以认为固体最小、 液体较大、气体最大；物态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。当然也可 以根据下图记忆吸放热规律： 重点三：晶体熔化规律实验重点三：晶体熔化规律实验 （1）晶体：冰、钻石、食盐、糖、海波、许多矿石和所有金属等； （2）非晶体：玻璃、 松香、蜂蜡、沥青、塑料、橡胶等。 （2）晶体的熔化特点：晶体在熔化过程中，不断从外界吸收热量，温度保持不变； 晶体在熔化时是固液共存态；晶体熔化条件:温度达到熔点，继续吸热(二者缺一不可)。 （3）晶体熔化

11、规律实验常考问题： 考查方向 解答思路 晶体熔化条件 达到熔点、继续吸热 熔化曲线特点 熔化过程中，固液共存态温度不变（曲线水平段） 石棉网、烧杯内放水的作用 受热均匀 确定熔点 熔化曲线水平段对应的温度 温度计的使用注意事项 温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时 不能取出温度计 仪器安装顺序 自下而上 晶体与非晶体的区别 晶体有固定熔点，熔化曲线可反映出来 熔化过程的吸放热 熔化过程吸热（内能增加） 重点四：水沸腾规律实验重点四：水沸腾规律实验 （1）一切液体的沸点和气压有关，气压减小沸点降低，气压增大沸点升高。 （2）蒸发和沸腾的区别和联系：蒸发和沸腾的联系：它们都是液体汽

12、化的两种方式， 即都属于汽化现象，液体在蒸发和沸腾的过程中，都需要吸收热量。 蒸发和沸腾的区别：一、蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象，而沸腾是液体 在一定温度（沸点）下才能发生的汽化现象；二、蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现 象，而沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 （3）影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发，可以通过提高液体的温度；增大液体 的表面积；加快液体表面上的空气流动来实现。要减少液体的蒸发，就采取相反的措施。 （4）水沸腾规律实验常考问题 考查方向 解答思路 水沸腾的条件 温度达到沸点，继续吸热 沸腾曲线特点 沸腾前，随着加热，水温升高；当水温达到沸点时，

13、沸腾过程水温 不变 如何加快实验进度 用温水或减少水的质量 温度计的使用注意事项 温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取 出温度计 石棉网的作用 受热均匀 酒精灯拿开后水继续沸腾 石棉网有余热 水的沸点不到 100C 压强较低 不能达到沸腾 火力小，水吸收热量小于散热 水沸腾前气泡变化 逐渐变大 安装顺序 自下而上 重点五：重要知识点重点五：重要知识点 1.雨的形成:汽化(或蒸发)液化凝固熔化；汽化(或蒸发)凝华熔化； 汽化(或蒸发)液化。 2.水的三大名称： 固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、窗花(凝华)、雹(凝固)、白冰； 液态:水、露(液化)、雨(液化)、

14、雾(液化)、白气(液化)； 气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。】。 3.液化两种方式：降低温度或压缩体积(不可将压缩体积简称为加压)。 4.理解“白气”和“白雾” ：水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的。所以，凡是看得 见的“白气” 、 “白雾”都不再是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水滴（或小水珠） 。在一 般情况下，水蒸气遇冷放热液化成小水滴，悬浮在空中即形成“白气” ，附着在物体表面形 成水滴。夜间气温下降，水蒸气遇冷放热液化成小水滴。凝结在空中的尘埃上形成“雾” ， 凝结在地面物体上则形成“露” 。 三、考查方向三、考查方向 1.1.温度与温度温度与温度测量测量

15、 典例一：典例一： （20202020达州）达州）4 月 29 日以来，全国疫情防控进入常态化。每天早上我们都要 经过红外线热成像测温通道进入校园， 此时我们体温的示数和行走的图像将显示在与仪器相 连的显示屏上。红外线是_（选填“超声波”或“电磁波” ） 。每天我们还用水银体温计 检测体温，水银体温计是根据_的性质制成的，图中体温计的读数是_。 2.2.物态变化类型判别物态变化类型判别 典例二：典例二： （20202020十堰）十堰）炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气” ， 随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是（ ） 。 A. 液化、汽化；B. 升华、汽化；C. 汽化、液

16、化；D. 液化、熔化 3.3.物态变化过程中的吸放热物态变化过程中的吸放热 典例三： （典例三： （20202020恩施）恩施）夏季，我们吃雪糕感到凉爽。其中蕴含的物理知识是（ ） 。 A. 熔化吸热 B. 熔化放热 C. 汽化吸热 D. 升华吸热 4.4.物态变化在生活中的应用物态变化在生活中的应用 典例四：典例四： （20202020荆州）荆州）歌曲（云在飞）唱道“水是流淌的云，云是飞翔的水” “水 是前世的云，云是来生的水”歌词描绘了大自然美丽的轮回。下列关于“水循环”中的物态 变化，说法不正确的是（ ） 。 A. 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中； B. 云中的小水滴是

17、水蒸气上升到高空遇冷液化形成的； C. 小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到 地上； D. 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来 形成雪花飘落大地 5.5.晶体熔化规律实验晶体熔化规律实验 典例五： （典例五： （20202020哈尔滨）哈尔滨）同学们利用图中装置探究“晶体熔化”的实验。 （1）小聪用手握冰块，一会儿看到有部分冰化成了水，并感觉手很凉，据此体验。请 你提出一个与熔化相关的猜想。 （2）实验中，小聪把装有正在熔化的冰的试管从热水中取出。在安全前提下，放进冰 水混合物中，试管中的冰会停止熔化，请你说明原因。 （

18、3）要研究冰熔化时温度的变化规律，需要收集哪些证据？ （4）小聪又研究了海波的熔化，对比冰的熔化实验。在熔化过程中：海波与冰相同的 规律是 。能观察到的不同现象是 。 5.5.水沸腾规律实验水沸腾规律实验 典例六：典例六： （20202020荆门）荆门）科学探究是物理学科的重要组成部分。如下是“探究水沸腾时 温度变化的特点”的实验。 (1)图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到烧杯底部，此时应 适当将_（选填“A处向上”或“B处向下” ）进行调整； (2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了_； (3)图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图_

19、是水沸 腾时的情况； (4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分析该图除可知水的沸点 外，还可知水沸腾时的特点是_。 四、跟踪练习四、跟踪练习 一、基础练习一、基础练习 1.下列与物态变化相关的说法正确的是（ ） 。 A正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变； B干冰降温是利用干冰升华吸热； C雾凇是空气中的水蒸气凝固形成的； D洒在地上的水不见了是发生了液化现象 2.如图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。下面说法正确的是（ ） 。 A图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热； B图线可能是冰的熔化过程； C图线可能是蜡的熔化过程； D图线表示晶体的熔化过程 3下列自然现象

20、中，属于液化现象的是（ ） 。 A 秋天草上的露珠；B 冬天窗上的冰花 C 渐渐变小的冰雕；D寒冬树上的雾松 4.室内温度为 20，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的 迅速蒸发，如图中哪图正确反映了温度计读数随时间的变化（ ） 。 ABCD 5.图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化 的图象。下列说法错误的是（ ） 。 A加热过程中，水含有的热量增加； B沸腾过程中，水吸收热量，温度不变； C烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失； D水的沸点是 99，此时大气压低于标准大气压 6下列现象中需要吸热的是（ ） 。 A露珠的形成 ； B铁丝网

21、上霜 的形成； C将熔融状态的玻璃轧制成玻璃板；D冬天冰冻的 衣服也会干 7.夏天，向盛有牛奶和水的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾” 的冰淇淋，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾” ，其实是（ ） 。 A.液氮汽化后形成的氮气； B. 液氮凝固后形成的固态氮； C. 水汽化后形成的水蒸气；D. 空气中的水蒸气液化后形成的小水滴 8.关于“水”这种物质在中国古典文学名著老子中有这样的描述： “上善若水，水 善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 ”水无常形，变化万千，如图所示的各种自然 现象，在形成过程中需要吸收热量的是（ ） 。 A初春，河流中冰雪消融 B仲夏，草叶间露珠

22、晶莹 C深秋、枝头上挂满白霜 D寒冬，窗玻上冰花剔透 9下列图景中属于凝华现象的是（ ） 。 A春天，雾绕群峰 B夏天，雨笼山峦 C秋天，霜打枝头 D冬天，檐上冰凌 10下列对自然现象中所涉及的物态变化、吸放热情况的描述，正确的是（ ） 。 A甲图中，铁丝网上出现霜凝固、吸热； B乙图中，草叶上出现露珠液化、放热； C丙图中，屋檐上的冰棱正在消融熔化、放热； D丁图中，食品盒中的干冰变小汽化、吸热 11 “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的中国诗词大会 ，这一电视节目深受 观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是（ ） 。 A “青青园中葵，朝露待日晞。 ”露在日出后逐

23、渐消失是升华现象； B “雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ”雾淞的形成是凝固现象； C “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”霜的形成是凝华现象； D “腾蛇乘雾，终为土灰。 ”雾的形成是汽化现象 二、填空题二、填空题 12小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水 平部分有一小段液柱。 （1）这个温度计是根据 （选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩” ）的规律 制成的； （2） 将此装置放在室内， 当周围的温度降低时， 液柱将向 （选填 “左” 或 “右” ） 移动； （3）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为 。 13.在探究水的沸腾

24、实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是_；如图 乙是水的温度与时间关系的图象， 由图象可知水的沸点是_。 水在沸腾的过程中不 断吸热，温度保持_。 14.如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第 6min 时，该物质处于 (选填“固” “液”或“固液共存”)态，该物质液态比热容比固态比 热容 (选填“大”或“小”)。图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精 温度计 (选填“能”或“不能”)用来测水沸腾时的温度。 15打开冰棍的包装纸，常常会看到冰棍冒“白气” ，这是_现象；在寒冷的冬 夜里，房间门窗玻璃的内表面往往结一层冰花，冰花的形成属于_。 （填物态

25、变化名 称） 16小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验。 （1）将装有适量碎冰的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计 示数为_。 （2）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a） 、 （b）两处应填的内容是： （a） _； （b）_。 （a） 温度/ （b） （3）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图象，从吸放热和温度变化的角度分析，冰 的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：_。 17.九年级六班的同学进行“探究水沸腾时温度变化的特点”实验： (1)如图甲所示，组装实验装置时，放置石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置非 常重要，应当先调整固定_的位置（选

26、填“铁圈”或“铁夹” ） ； (2)图乙是 A 组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_C； (3)下表是在实验中不同时刻的温度记录，A 组的小明由于粗心大意记错了一个实验数 据，你认为错误的数据是_C，你这样判断的依据是_； 时间/min 6 7 8 9 10 11 12 13 14 温度/C 96 97 98 98 95 98 98 98 98 实验现象 水未 沸腾 水未 沸腾 水未 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 水 沸腾 (4)A、B 两组同学选用的实验装置是相同的，但将水加热到沸腾所用的时间却不同，他 们绘制的沸腾图像如图丙所示，a、b 两种

27、图像不同的原因可能是_（写出一种即 可） 。 二、提升练习二、提升练习 1.（20202020四川成都）四川成都）在“新冠”疫情期间，口罩成为防疫“神器” ，戴眼镜的人常因 口罩佩戴不严实，出现眼镜“起雾”的情况。 “起雾”是因为发生了（ ）. A. 液化现象 B. 汽化现象 C. 熔化现象 D. 升华现象 2.（20202020江苏泰州）江苏泰州）下图所示的四个情景中，属于液化现象的是（ ） 。 A. 冻衣服晾干；B. 树叶上的露的； C. 湿衣服晾干；D. 蜡烛滴“泪” 3.（20202020北京）北京）隆冬，滴水成冰的过程中，发生的物态变化是（ ） 。 A. 熔化 B. 凝固 C. 液化

28、 D. 升华 4 （20202020天门）天门）关于物态变化，下列说法正确的是（ ） 。 A. 物质从气态变为液态的过程叫汽化； B. 蒸发和沸腾都是在液体表面和内部同时发生的汽化现象，都是吸热的； C. 清晨，路边的草上结有露珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴； D. 从冰箱内取出的冰棍周围会冒“白气” ，这里的“白气”是水蒸气 5.5.（20202020荆门）荆门）在生产和生活中，常见到“水的比热容大”这一特性的应用情景， 以下事例中与这一特性无关的是（ ） 。 A. 沿海地区的气温比内陆变化小； B. 夜间，在秧田里灌水保温； C. 发现人中暑时，常在额头上擦冷水降温； D. 汽车

29、发动机用水作冷却液 6.6.（20202020随州）随州）以下有关现象及应用说法正确的是（ ） 。 A. 夏天，景区用喷雾来降温是利用蒸发吸热； B. 夏天，凉爽的空调房间的窗户玻璃上会形成一层水雾，它的形成过程属于汽化； C. 冬天， “下雪不冷化雪冷”这句俗语蕴含着“液化放热”的物理道理； D. 冬天，北方常出现雾凇的美景，它的形成过程是升华 7.（20202020天津）天津）在北方的冬天，为了很好地保存蔬菜，人们通常在菜窖里放几桶水， 水结冰能使窖内温度不会太低这是利用了水（ ） 。 A. 熔化吸热 B. 汽化放热 C. 液化吸热 D. 凝固放热 8.（20202020山东聊城）山东聊城

30、）图甲是观察熔化现象的实验装置。图乙是某种物质熔化时温度随 时间变化的图像。下列分析正确的是（ ） 。 A. 这种物质是一种晶体，它的熔点是 100； B. 该物质熔化过程中温度不变，所含热量增多； C. 这种物质从开始熔化到完全熔化，大约持续了 15min； D. 加热一段时间后，从烧杯中冒出的“白气”是水汽化形成的 9.（20202020山东泰安）山东泰安）下列有关物态变化现象判断正确的是（ ） 。 A. 冬天，户外的人呼出“白气”是汽化现象； B. 饮料杯中的冰块体积逐渐变小是液化现象； C. 冬天教室窗户玻璃上的冰花是凝华现象； D. 衣柜中樟脑片过一段时间会变小是熔化现象 10.（2

31、0202020山东济宁）山东济宁）小明将一杯温水放入冰箱的冰冻室里，经过一段时间后，杯中 的水发生了物态变化， 下图所示中的四个图像中能正确反映这杯水的物态变化过程的是 （ ） 。 A.；B.C.D. 11.（20202020四川雅安）四川雅安）将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞 上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。关于烧瓶内的水，下列分析正确的是 （ ） 。 A. 一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾； B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾； C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水的内能减小，不会沸腾； D. 先停止沸腾，浇上冷水

32、时，水面气压减小，水会再次沸腾 12.（20202020四川成都）四川成都）做“纸杯烧水”实验时，小科用蜡烛火焰加热盛有适量冷水的 纸杯，一段时间后水沸腾了。沸腾过程中，他多次测得水温为 97.5C，这说明当地水的沸 点为_；他把蜡烛移开，水停止沸腾，这说明水沸腾需要_热量。 13 （20202020安徽）安徽）冬天，从寒冷的室外走到温暖的室内时，眼镜片上会出现“水雾” ； 夏天，从电冰箱里取出一瓶饮料，饮料瓶上会出现许多小水珠。这些都是物态变化中的 _现象。 14 （20192019德州）德州）小强对热现象的有关实验进行如下探究： （1）在探究“冰熔化时温度的变化规律”实验中用“水浴法”加热

33、，其目的是使 冰 ；根据图甲可知，冰属于 （选填“晶体” “非晶体” ） 。 （2）完成上述实验后，小强换用其它装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点” 。加热 一段时间后，烧杯内的水温度升高，是通过 方式增加水的内能。图乙水的沸点没有 达到 100，可能是当地大气压强 （选填“高于” 、 “低于”或“等于” ）1 标准大气 压。 （3）结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点 是 。 15 （20192019荆门）荆门）在探究固体的熔化实验中，把分别装有固体 a 与 b 的试管放在盛水 的烧杯内加热。将温度计正确的插入两种固体中，实验转置如图甲所示，固体 a 的熔化图象

34、如图乙所示，固体 b 的熔化图象如图丙所示； （1）固体 a 熔化过程中，继续加热，温度 （选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） 。 内能 （选填“增加” 、 “减少”或“不变” ） 。此时 a 处于 状态（选填“固” 、 “液”或“固液共存” ） 。 （2）固体 b 熔化过程中温度 （选填“升高” 、 “降低”或“不变” ） ； （3）某时刻温度计的读数如图丁所示，温度计的读数为 。 新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题新人教版物理八年级寒假辅导讲义专题 0 03 3 物态变化（物态变化（教师教师版）版） 一、知识点解析一、知识点解析 一、温度一、温度 1温度：温度是用来表示物体冷热程度的

35、物理量。我们常说热的物体温度高，冷的物 体温度低，如果两个物体冷热程度一样，它们的温度相同。 2.摄氏温度：用“”表示，读作*摄氏度。在一个标准大气压下，冰水混合物的规定 为 0，沸腾的水的温度规定为 100，然后把 0和 100之间分成 100 等份，每一等份代 表 1。0以下读作负*摄氏度或零下*摄氏度（如-10，读作负 10 摄氏度或零下 10 摄 氏度） 。 3.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。 4.温度计的使用方法 （1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度） ，估测是否适合测量 待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计） ；并看清

36、温度计的 分度值，以便准确读数。 （2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部； 温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿， 待温度计的示数稳定后再读数； 读数时玻璃泡要 继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。 5.体温计体温计是专门用来测量人体体温的， 测量范围： 3542； 分度值为 0.1， 体温计读数时可以离开人体。 二、熔化和凝固二、熔化和凝固 1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。固态、液态、 气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。 2.物态变化伴随能量变化：

37、物态变化时伴随热量的传递。 3.熔化： （1）物质从固态变为液态的过程叫熔化；晶体熔化时的温度叫熔点。 （2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量；对晶体来说，熔化时固、液共存，物 质温度不变。 （3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点，2）继续吸热。 4.凝固： （1）物质从液态变为固态的过程叫凝固，熔化和凝固是可逆的两各物态变化过 程。 （2）凝固过程的特点：固、液共存，物质凝固时要放出热量，温度不变。 （3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点，同种物质的熔点、凝固点相同。 （4）凝固的条件：1）达到凝固点，2）继续放热。 5.晶体和非晶体：固体可分为晶体和非晶体。 （1）晶体：熔化时有固定熔

38、点的物质；非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。 （2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体 没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）。 三、汽化和液化三、汽化和液化 1.气化：物质从液态变为气态的过程叫汽化；汽化有两种形式，分别是沸腾和蒸发。 (1)蒸发在任何温度下都可以发生，是指在液体表面发生的缓慢的汽化现象。 蒸发的快慢与液体温度（温度越高蒸发越快-夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳 下晾晒衣服干的快等）、液体表面积的大小（表面积越大，蒸发越快-凉衣服时要把衣服撑 开、把地下积水扫开等）和液体表面空气流动的快慢（空气流动越快，蒸发越快，如凉衣服 要凉在通风处）

39、有关。 (2)沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 1）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点，不同液体的沸点一般不同；液体的沸点与压强有 关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）。 2）液体沸腾的条件：温度达到沸点，还要继续吸热。 （3）沸腾和蒸发的区别与联系：第一、它们都是汽化现象，都吸收热量；第二、沸腾 只在沸点时才进行，蒸发在任何温度下都能进行；第三、沸腾在液体内、外同时发生，蒸发 只在液体表面进行；第四、沸腾比蒸发剧烈。 （4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温，人出汗降温，发烧时在皮肤上涂酒精降温。 不同物体蒸发快慢不同。 （5）汽化时能量的传递：汽化时要吸热。 2.液化：物

40、质从气态变为液态的过程叫液化。汽化和液化是互为可逆的过程。 3.液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存 和运输、液化气。 4.液化时能量的传递：物质液化时要放热。 四、升华和凝华四、升华和凝华 1.升华：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 2.升华时能量的传递：物质升华时要吸热。如：干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二 氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。 3.常见升华现象： 加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。 衣柜中防虫用的樟 脑片，会慢慢变小，最后不见了。 冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干（冰 升华成水蒸气） 。 白炽灯用久了， 灯内的钨

41、丝比新的细 （钨丝升华成钨蒸气， 体积减小） 。 用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。 4.凝华：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 5.凝华时能量的传递：物质凝华时要放热。 6.常见凝华现象： 霜和雪的形成 （水蒸气遇冷凝华而成） ； 冬天看到树上的 “雾凇” ； 冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。 二、重点、难点与易错点二、重点、难点与易错点 重点一：物态变化类型的判断重点一：物态变化类型的判断 判断物态变化的类型是本单元重点，也是常考热点，题干大都是生活中常见的现象，多 了解这些现象有助于解答此类考题。 熔化熔化 夏天从冰糕上滴落的水滴 冰粒变成雨滴降落下来 修

42、柏油马路时，用大熔灶熔沥青 冰放在太阳下，一会儿就变成了水 将钢放在炼钢炉内，一会儿就变成了钢水 春天来了，黄河解冻 凝固凝固 纯水凝结，结成冰块 钢水浇铸成车轮 雪灾中电线杆结起了冰柱 钢水烧铸成火车轮 火山喷发(先熔化后凝固) 滴水成冰 汽化汽化 秋天，清晨的雾在太阳出来后散去(蒸发) 洒在地面上的水不见了(蒸发) 擦在皮肤上的酒精马上干了(蒸发) 烧开一壶水(沸腾) 游泳上岸后身上感觉冷(蒸发) 液化液化 早晨，草木上的小水滴 早晨的浓雾、露水 用电热水器烧水，沸腾时不断有白汽冒出 (先汽化后液化) 洗热水澡后，卫生间的玻璃变得模糊不清， 一会儿又变得清晰起来(先液化后汽化) 夏天，从冰

43、箱里拿出来的饮料罐出汗 夏天，冰糕周围冒白气 凝华凝华 冬天，玻璃窗内表面上形成的冰花(或窗花) 屋顶的瓦上结了一层霜 南方雪灾中见到的雾淞 北方冬天的树挂 灯泡(钨丝)发黑 雪糕纸中发现的白粉 升华升华 高温加热碘，碘的体积变小 衣箱中的樟脑丸渐渐变小 冬天，室外冰冻的衣服也会干 寒冷的冬天，堆的雪人变小了 灯丝(钨丝)变细 干冰(固态二氧化碳)升华用来打造绝妙的舞 台效果，也可用来人工降雨 重点二：物态变化过程中的吸放热重点二：物态变化过程中的吸放热 物态变化过程伴随着吸放热，这一规律也可以从生活中得到体验。 虽然对六种物态变化的吸放热规律可以采用死记硬背的方式， 但终归不是理解这一规律

44、的最好方法。 对固体、 液体和气体三种物质形态， 从分子间隙角度， 姑且可以认为固体最小、 液体较大、气体最大；物态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。当然也可 以根据下图记忆吸放热规律： 重点三：晶体熔化规律实验重点三：晶体熔化规律实验 （1）晶体：冰、钻石、食盐、糖、海波、许多矿石和所有金属等； （2）非晶体：玻璃、 松香、蜂蜡、沥青、塑料、橡胶等。 （2）晶体的熔化特点：晶体在熔化过程中，不断从外界吸收热量，温度保持不变； 晶体在熔化时是固液共存态；晶体熔化条件:温度达到熔点，继续吸热(二者缺一不可)。 （3）晶体熔化规律实验常考问题： 考查方向 解答思路 晶体熔化条件 达到

45、熔点、继续吸热 熔化曲线特点 熔化过程中，固液共存态温度不变（曲线水平段） 石棉网、烧杯内放水的作用 受热均匀 确定熔点 熔化曲线水平段对应的温度 温度计的使用注意事项 温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时 不能取出温度计 仪器安装顺序 自下而上 晶体与非晶体的区别 晶体有固定熔点，熔化曲线可反映出来 熔化过程的吸放热 熔化过程吸热（内能增加） 重点四：水沸腾规律实验重点四：水沸腾规律实验 （1）一切液体的沸点和气压有关，气压减小沸点降低，气压增大沸点升高。 （2）蒸发和沸腾的区别和联系：蒸发和沸腾的联系：它们都是液体汽化的两种方式， 即都属于汽化现象，液体在蒸发和沸腾的过程中

46、，都需要吸收热量。 蒸发和沸腾的区别：一、蒸发是液体在任何温度下都能发生的汽化现象，而沸腾是液体 在一定温度（沸点）下才能发生的汽化现象；二、蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现 象，而沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 （4）影响蒸发快慢的因素：要加快液体的蒸发，可以通过提高液体的温度；增大液体 的表面积；加快液体表面上的空气流动来实现。要减少液体的蒸发，就采取相反的措施。 （4）水沸腾规律实验常考问题 考查方向 解答思路 水沸腾的条件 温度达到沸点，继续吸热 沸腾曲线特点 沸腾前，随着加热，水温升高；当水温达到沸点时，沸腾过程水温 不变 如何加快实验进度 用温水或减少水的质量

47、 温度计的使用注意事项 温度计应放在被测液体中间部位、不能碰器壁、读取温度时不能取 出温度计 石棉网的作用 受热均匀 酒精灯拿开后水继续沸腾 石棉网有余热 水的沸点不到 100C 压强较低 不能达到沸腾 火力小，水吸收热量小于散热 水沸腾前气泡变化 逐渐变大 安装顺序 自下而上 重点五：重要知识点重点五：重要知识点 1.雨的形成:汽化(或蒸发)液化凝固熔化；汽化(或蒸发)凝华熔化； 汽化(或蒸发)液化。 2.水的三大名称： 固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、窗花(凝华)、雹(凝固)、白冰； 液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、白气(液化)； 气态:水蒸气【注:水蒸气不可见

48、，可见的是水蒸气液化形成的水珠。】。 3.液化两种方式：降低温度或压缩体积(不可将压缩体积简称为加压)。 4.理解“白气”和“白雾” ：水蒸气和空气一样，是看不见摸不着的。所以，凡是看得 见的“白气” 、 “白雾”都不再是水蒸气，而是由水蒸气液化成的小水滴（或小水珠） 。在一 般情况下，水蒸气遇冷放热液化成小水滴，悬浮在空中即形成“白气” ，附着在物体表面形 成水滴。夜间气温下降，水蒸气遇冷放热液化成小水滴。凝结在空中的尘埃上形成“雾” ， 凝结在地面物体上则形成“露” 。 三、考查方向三、考查方向 1.1.温度与温度测量温度与温度测量 典例一：典例一： （20202020达州）达州）4 月

49、29 日以来，全国疫情防控进入常态化。每天早上我们都要 经过红外线热成像测温通道进入校园， 此时我们体温的示数和行走的图像将显示在与仪器相 连的显示屏上。红外线是_（选填“超声波”或“电磁波” ） 。每天我们还用水银体温计 检测体温，水银体温计是根据_的性质制成的，图中体温计的读数是_。 【答案】(1)电磁波；(2)液体热胀冷缩；(3)36.1。 【解析】红外线是电磁波大家族中的一种。 每天我们还用水银体温计检测体温，水银体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 已知图中温度计的分度值为 0.1，读数为 36.1。 2.2.物态变化类型判别物态变化类型判别 典例二：典例二： （20202020十堰）十堰）炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气” ， 随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是（ ） 。 A. 液化、汽化；B. 升华、汽化；C. 汽化、液化；D. 液化、熔化 【答案】A。 【