（新教材）人教版高中物理必修第三册课件：9.1 电荷.pptx

1、第九章第九章 静电场及其应用静电场及其应用 学学 习习 目目 标标 1.通过观察摩擦起电、感应起电、电荷之间的相互作用等实验通过观察摩擦起电、感应起电、电荷之间的相互作用等实验, 知道自然界存在两种电荷知道自然界存在两种电荷.知道电荷量的概念及其国际单位知道电荷量的概念及其国际单位,能能 从物质微观结构的角度认识使物体带电的本质从物质微观结构的角度认识使物体带电的本质,进一步提高应用进一步提高应用 物理模型解释现象的能力物理模型解释现象的能力. 2.基于静电现象的实验事实基于静电现象的实验事实,认识电荷守恒定律认识电荷守恒定律,知道什么是元电知道什么是元电 荷和比荷荷和比荷,体会电荷是不连续的

2、体会电荷是不连续的.会用原子的结构模型和电荷守会用原子的结构模型和电荷守 恒知识建构物理模型解释现象恒知识建构物理模型解释现象,体会守恒观念对认识物理规律的体会守恒观念对认识物理规律的 重要性重要性. 1 电荷电荷 知识点一知识点一 电荷电荷 答案答案:摩擦过的梳子带了“电”摩擦过的梳子带了“电”,或者说带了“电荷”或者说带了“电荷”. 1.用塑料梳子在干燥的头发上摩擦一会儿用塑料梳子在干燥的头发上摩擦一会儿,然然 后把它靠近纸屑等轻小物体后把它靠近纸屑等轻小物体,可以发现摩擦可以发现摩擦 过的梳子能够吸引轻小物体过的梳子能够吸引轻小物体,这说明什么这说明什么? 2.两种物质组成的物体互相摩擦

3、时两种物质组成的物体互相摩擦时,为什么它们会带有不为什么它们会带有不 同的电荷同的电荷? 答案答案:摩擦起电的原因摩擦起电的原因:当两种物质组成的物体互相摩擦时当两种物质组成的物体互相摩擦时, 一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上.于是于是,原来原来 电中性的物体由于得到电子而带负电电中性的物体由于得到电子而带负电,而失去电子的物体而失去电子的物体 则带正电则带正电. 3.两种电荷两种电荷. (1)自然界的电荷只有两种自然界的电荷只有两种: 电荷和电荷和 电荷电荷.用丝绸摩擦用丝绸摩擦 过的玻璃棒带过的玻璃棒带 电荷电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒带用毛皮

4、摩擦过的橡胶棒带 电荷电荷. (2)电荷间的相互作用电荷间的相互作用:同种电荷相互同种电荷相互 ,异种电荷相互异种电荷相互 . 4.电荷量电荷量: 叫作电荷量叫作电荷量,用用Q或或q表示表示.在国际单位在国际单位 制中制中,它的单位是它的单位是 ,符号是符号是 . 正正 负负 正正 负负 排斥排斥 吸引吸引 电荷的多少电荷的多少 库仑库仑 C 5.为什么整个原子对外界表现为电中性为什么整个原子对外界表现为电中性? 答案答案:原子是由带正电的质子、不带电的中子以及带负电原子是由带正电的质子、不带电的中子以及带负电 的电子组成的的电子组成的.每个原子中质子的正电荷数量与电子的负每个原子中质子的正电

5、荷数量与电子的负 电荷数量一样多电荷数量一样多,所以整个原子对外界表现为电中性所以整个原子对外界表现为电中性. 6.金属的微观结构模型如图所示金属的微观结构模型如图所示.请用此模型解释为什么请用此模型解释为什么 金属容易导电金属容易导电,而绝缘体却不容易导电而绝缘体却不容易导电. 答案答案:金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而 在金属中自由运动在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子这种电子叫作自由电子.失去自由电子失去自由电子 的原子便成为带正电的离子的原子便成为带正电的离子,它们在金属内部排列起来它们在金属内部排列起来,每每 个正离子都在自

6、己的平衡位置附近振动而不移动个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动,只有自只有自 由电子穿梭其中由电子穿梭其中,这就使金属成为导体这就使金属成为导体.绝缘体中几乎不存绝缘体中几乎不存 在能自由移动的电荷在能自由移动的电荷. 知识点二知识点二 静电感应静电感应 1.静电感应静电感应:当一个带电体靠近导体时当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引由于电荷间相互吸引 或排斥或排斥,导体中的自由电荷便会导体中的自由电荷便会 或或 带电体带电体,使使 导体靠近带电体的一端带导体靠近带电体的一端带 ,远离带电体的一端带远离带电体的一端带 .这种现象叫作静电感应这种现象叫作静电感应. 2.感应起电感应

7、起电:利用利用 使金属导体带电的过程使金属导体带电的过程. 3.验电器是一种用来检测验电器是一种用来检测 的简单装置的简单装置,也可也可 以检测不同带电体所带电荷的种类和相对数量以检测不同带电体所带电荷的种类和相对数量.如果把验电如果把验电 器的金属箔换成指针器的金属箔换成指针,并用金属制作外壳并用金属制作外壳,这样的验电器又叫这样的验电器又叫 作作 . 趋向趋向 远离远离 异种电荷异种电荷 同种电荷同种电荷 静电感应静电感应 物体是否带电物体是否带电 静电计静电计 4.请尝试总结出使物体带电的三种常用方式请尝试总结出使物体带电的三种常用方式. 答案答案:接触起电、摩擦起电、感应起电接触起电、

8、摩擦起电、感应起电. 知识点三知识点三 电荷守恒定律电荷守恒定律 1.摩擦起电和感应起电都能使原来不带电的物体带上电荷摩擦起电和感应起电都能使原来不带电的物体带上电荷.摩摩 擦起电和感应起电是不是创造了电荷擦起电和感应起电是不是创造了电荷?电中性物体中有无电电中性物体中有无电 荷存在荷存在? 答案答案:摩擦起电和感应起电都没有创造电荷摩擦起电和感应起电都没有创造电荷,只是电荷的分布只是电荷的分布 发生了变化发生了变化.电中性物体中有电荷存在电中性物体中有电荷存在,只是电荷的代数和为只是电荷的代数和为0. 2.电荷守恒定律电荷守恒定律:电荷既不会电荷既不会 ,也不会也不会 ,它只能从一它只能从一

9、 个物体个物体 到另一个物体到另一个物体,或者从物体的一部分或者从物体的一部分 到另到另 一部分一部分;在转移过程中在转移过程中,电荷的总量电荷的总量 . 3.电荷守恒定律更普遍的表述是电荷守恒定律更普遍的表述是:一个与外界没有电荷交换一个与外界没有电荷交换 的系统的系统, 保持不变保持不变. 创生创生 消灭消灭 转移转移 转移转移 保持不变保持不变 电荷的代数和电荷的代数和 知识点四知识点四 元电荷元电荷 1.元电荷元电荷: 叫作元电荷叫作元电荷,元电荷元电荷e的数值最早是由的数值最早是由 物理学家密立根测得的物理学家密立根测得的,在计算中在计算中,可取可取 e= C. 最小的电荷量最小的电

10、荷量 1.6010-19 2.电子和质子是元电荷吗电子和质子是元电荷吗? 答案答案:不是不是.质子所带的电荷量及电子所带的电荷量的绝对值与质子所带的电荷量及电子所带的电荷量的绝对值与 元电荷相等元电荷相等,但不能说电子和质子是元电荷但不能说电子和质子是元电荷. 3.电荷量是不能变化的物理量电荷量是不能变化的物理量,自然界中带电体的电荷量都是自然界中带电体的电荷量都是 元电荷元电荷e的的. 4.比荷比荷:电子的与电子的之比电子的与电子的之比,叫作电子的比荷叫作电子的比荷.电子的比荷为电子的比荷为 =1.76 1011 C/kg. 连续连续 整数倍整数倍 电荷量电荷量e 质量质量me 小试身手小试

11、身手 判断下列说法的正误并和同学交流判断下列说法的正误并和同学交流( (正确的打“正确的打“”, ,错误错误 的打“的打“”).”). 1.两物体摩擦后两物体摩擦后,一定带等量异种电荷一定带等量异种电荷.( ) 2.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为正电荷从丝绸转移是因为正电荷从丝绸转移 到了玻璃棒上到了玻璃棒上.( ) 3.物体的电荷量只能是元电荷的整数倍物体的电荷量只能是元电荷的整数倍.( ) 4.元电荷表示元电荷表示1 C电荷量电荷量.( ) 5.元电荷是表示跟电子的电荷量元电荷是表示跟电子的电荷量(绝对值绝对值)相等的电荷量相等的电荷量. ( ) 6.感应起电

12、遵从电荷守恒定律感应起电遵从电荷守恒定律.( ) 探究探究一一 三种起电方式三种起电方式 问题情境问题情境 如图甲所示如图甲所示,玻璃棒与丝绸相互摩擦玻璃棒与丝绸相互摩擦,它们都带了电它们都带了电.如图乙如图乙 所示所示,取一对用绝缘柱支持的导体取一对用绝缘柱支持的导体A和和B,使它们彼此接触使它们彼此接触,起起 初它们不带电初它们不带电,贴在下部的两片金属箔是闭合的贴在下部的两片金属箔是闭合的. 甲甲 乙乙 1.图甲是通过什么方式使物体带电的图甲是通过什么方式使物体带电的?两个绝缘体相互摩两个绝缘体相互摩 擦后为什么会带上电荷擦后为什么会带上电荷?这种起电方式的实质是什么这种起电方式的实质是

13、什么? 答案答案:摩擦起电摩擦起电.两个物体相互摩擦时两个物体相互摩擦时,其中一个物体失去其中一个物体失去 电子电子,另一个物体得到电子另一个物体得到电子,失去电子的物体带正电荷失去电子的物体带正电荷,得得 到电子的物体带等量负电荷到电子的物体带等量负电荷.电荷从一个物体转移到另一电荷从一个物体转移到另一 个物体个物体. 2.图乙中图乙中,如果手握绝缘棒如果手握绝缘棒,把带正电荷的带电体把带正电荷的带电体C移近导移近导 体体A,导体导体A和和B下部的金属箔有什么变化下部的金属箔有什么变化?这时手持绝缘这时手持绝缘 柱把导体柱把导体A和和B分开分开,然后移开然后移开C,导体导体A、B分别带什么电

14、分别带什么电? 再让导体再让导体A和和B接触接触,又会看到什么现象又会看到什么现象?为什么为什么?这是哪这是哪 种起电方式种起电方式? 答案答案:手握绝缘棒手握绝缘棒,把带正电荷的带电体把带正电荷的带电体C移近导体移近导体A,导体导体 A和和B下部的金属箔张开下部的金属箔张开.这时手持绝缘柱把导体这时手持绝缘柱把导体A和和B分分 开开,然后移开然后移开C,导体导体A带负电荷带负电荷,导体导体B带正电荷带正电荷,且二者的且二者的 电荷量相等电荷量相等.再让导体再让导体A和和B接触接触,导体导体A和和B下部的金属箔下部的金属箔 闭合闭合;这是因为导体中的正负电荷中和这是因为导体中的正负电荷中和.感

15、应起电感应起电. 3.图乙中图乙中,如果手握绝缘棒如果手握绝缘棒,把带正电荷的带电体把带正电荷的带电体C与导体与导体A 接触接触,导体导体A和和B下部的金属箔有什么变化下部的金属箔有什么变化?为什么有这种为什么有这种 变化变化?这是哪种起电方式这是哪种起电方式? 答案答案:导体导体A、B下部的金属箔张开下部的金属箔张开.带电体带电体C与导体与导体A接触接触, 由于受到带电体由于受到带电体C上正电荷的吸引上正电荷的吸引,电子从导体电子从导体A、B转移转移 到带电体到带电体C,导体导体A、B失去电子而带正电荷失去电子而带正电荷,所以导体所以导体A和和B 下部的金属箔张开下部的金属箔张开.接触起电接

16、触起电. 4.如图所示如图所示,导体导体A左端接地左端接地,把带正电荷的带电体把带正电荷的带电体C移近移近 导体导体A,导体导体B带什么电带什么电?为什么为什么? 答案答案:导体导体B带负电荷带负电荷.导体导体A左端接地左端接地,导体导体A、B与地球与地球 构成一个大导体构成一个大导体,地球相当于这个大导体的远端地球相当于这个大导体的远端,把带正把带正 电荷的带电体电荷的带电体C移近导体移近导体A,导体导体B带负电荷带负电荷. 5.感应起电时判断导体带电的方法感应起电时判断导体带电的方法. (1)当带电体靠近导体时当带电体靠近导体时,导体靠近带电体的一端带导体靠近带电体的一端带 种电种电 荷荷

17、,远离带电体的一端带远离带电体的一端带 种电荷种电荷,如图甲所示如图甲所示.(两空均选两空均选 填“同”或“异”填“同”或“异”) (2)当带电体靠近接地的导体时当带电体靠近接地的导体时,该导体与地球可视为一个大该导体与地球可视为一个大 导体导体,而且该导体可视为近端而且该导体可视为近端,与带电体带与带电体带 种电荷种电荷,地球可视地球可视 为远端为远端,与带电体带与带电体带 种电荷种电荷,如图乙、丙所示如图乙、丙所示.(两空均选填两空均选填 “同”或“异”“同”或“异”) 异异 同同 异异 同同 甲 乙 丙 过程建构过程建构 三种起电方式的比较三种起电方式的比较. 比较项比较项 摩擦起电摩擦

18、起电 感应起电感应起电 接触起电接触起电 产生产生 条件条件 两种不同物质组成两种不同物质组成 的物体摩擦的物体摩擦 导体靠近带电体导体靠近带电体 导体与带电体接触导体与带电体接触 现象现象 两物体带上等量异两物体带上等量异 种电荷种电荷 导体两端出现等量导体两端出现等量 异种电荷异种电荷 导体带上与带电体导体带上与带电体 相同电性的电荷相同电性的电荷 原因原因 不同物质的原子核不同物质的原子核 对电子的束缚能力对电子的束缚能力 不同而发生电子的不同而发生电子的 转移转移 导体中的自由电子导体中的自由电子 受带电体吸引受带电体吸引(或排或排 斥斥)作用而靠近作用而靠近(或远或远 离离)带电体带

19、电体 在电荷间的相互作在电荷间的相互作 用下用下,电子从一个物电子从一个物 体转移到另一个物体转移到另一个物 体体 实质实质 电荷在物体之间或物体内部的转移电荷在物体之间或物体内部的转移 【典例【典例1】(多选多选)如图所示如图所示,将用毛皮摩擦过将用毛皮摩擦过 的橡胶棒移近或接触两个不带电的导体球的橡胶棒移近或接触两个不带电的导体球, 开始时两导体球互相接触且对地绝缘开始时两导体球互相接触且对地绝缘,下列下列 说法正确的是说法正确的是( ) A.毛皮与橡胶棒摩擦时毛皮与橡胶棒摩擦时,橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上橡胶棒上的正电荷转移到毛皮上 B.橡胶棒移近甲球橡胶棒移近甲球,甲球带正电甲球带正

20、电,乙球带负电乙球带负电,移走橡胶棒移走橡胶棒, 两球都不再带电两球都不再带电 C.橡胶棒移近甲球橡胶棒移近甲球,甲球带正电甲球带正电,乙球带负电乙球带负电,分开两球再移分开两球再移 开橡胶棒开橡胶棒,甲球带正电甲球带正电,乙球带负电乙球带负电 D.橡胶棒与甲球接触一下移开橡胶棒与甲球接触一下移开,再分开两球再分开两球,甲球带负电甲球带负电,乙乙 球带正电球带正电 解析解析:橡胶棒与毛皮摩擦时橡胶棒与毛皮摩擦时,毛皮上的电子转移到橡胶棒毛皮上的电子转移到橡胶棒, 而使橡胶棒带负电而使橡胶棒带负电,选项选项A错误错误.橡胶棒移近甲球时橡胶棒移近甲球时,发生发生 感应起电感应起电,甲球带正电甲球带

21、正电,乙球带等量负电荷乙球带等量负电荷,移走橡胶棒后移走橡胶棒后, 两球上的电荷中和两球上的电荷中和,都不带电都不带电;若先分开两球再移走橡胶若先分开两球再移走橡胶 棒棒,两球上的电荷不能中和两球上的电荷不能中和,甲、乙两球仍带电甲、乙两球仍带电,故选项故选项B、 C正确正确.橡胶棒与甲球接触橡胶棒与甲球接触,发生接触起电发生接触起电,两球都带上负两球都带上负 电荷电荷,分开两球分开两球,两球仍都带负电荷两球仍都带负电荷,选项选项D错误错误. 答案答案: 【变式】据某电视节目介绍【变式】据某电视节目介绍,蜜蜂飞行时与空气摩擦产生蜜蜂飞行时与空气摩擦产生 静电静电,因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正

22、电的花粉因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉.下列说下列说 法正确的是法正确的是( ) A.空气不带电空气不带电 B.蜜蜂带负电蜜蜂带负电 C.空气带负电空气带负电 D.蜜蜂带正电蜜蜂带正电 解析解析:蜜蜂吸引带正电的花粉蜜蜂吸引带正电的花粉,根据异种电荷相吸可知根据异种电荷相吸可知,蜜蜜 蜂带负电蜂带负电,与蜜蜂摩擦的空气带正电与蜜蜂摩擦的空气带正电,故选项故选项B正确正确. 答案答案:B 探究探究二二 电荷守恒定律的理解及应用电荷守恒定律的理解及应用 问题情境问题情境 1.感应起电和摩擦起电都可以使原来不带电的物体带上电感应起电和摩擦起电都可以使原来不带电的物体带上电 荷荷,感应起电和摩

23、擦起电过程中是不是创造了电荷感应起电和摩擦起电过程中是不是创造了电荷? 答案答案:感应起电的实质是电荷从物体的一部分转移到另一感应起电的实质是电荷从物体的一部分转移到另一 部分部分,而摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个而摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个 物体物体,所以在感应起电和摩擦起电过程中并没有创造电荷所以在感应起电和摩擦起电过程中并没有创造电荷. 2.两个完全相同的金属球两个完全相同的金属球A和和B分别带有等量正电荷和负分别带有等量正电荷和负 电荷电荷,当两金属球接触时当两金属球接触时,电荷发生了怎样的变化电荷发生了怎样的变化?接触后接触后 两球都不带电两球都不带电,电

24、荷消失了吗电荷消失了吗? 答案答案:当两金属球接触时当两金属球接触时,金属球金属球B中的电子转移到金属球中的电子转移到金属球 A,中和了金属球中和了金属球A上的正电荷上的正电荷,由于正、负电荷数值相等由于正、负电荷数值相等, 接触后两球对外不显电性接触后两球对外不显电性,但金属球但金属球A和和B组成的系统所带组成的系统所带 电荷的代数和不变电荷的代数和不变,电荷没有消失电荷没有消失. 3.对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量”对于“电荷的总量保持不变”中的“电荷的总量” 怎么理解怎么理解? 答案答案:“电荷的总量”指电荷量的代数和“电荷的总量”指电荷量的代数和. 过程建构过程建构 1.对

25、电荷守恒定律的理解对电荷守恒定律的理解. (1)电荷守恒定律具有广泛性电荷守恒定律具有广泛性,它是自然界重要的基本规律它是自然界重要的基本规律 之一之一,任何电现象都遵从电荷守恒定律任何电现象都遵从电荷守恒定律. (2)使物体带电的实质不是创造了电荷使物体带电的实质不是创造了电荷,而是电荷发生了转而是电荷发生了转 移移,起电的过程就是物体间或物体内部的电荷重新分布的起电的过程就是物体间或物体内部的电荷重新分布的 过程过程. (3)导体接触带电体时电荷量的分配与导体的材料、形状导体接触带电体时电荷量的分配与导体的材料、形状 等有关等有关,两个除带电情况不同两个除带电情况不同,其他完全相同的金属球

26、接触其他完全相同的金属球接触 后后,电荷量将平均分配电荷量将平均分配,即最后两个球带等量的同种电荷或即最后两个球带等量的同种电荷或 均不带电均不带电. 2.元电荷元电荷. (1)元电荷是最小的电荷量元电荷是最小的电荷量,而不是实物粒子而不是实物粒子,元电荷无正、元电荷无正、 负之分负之分. (2)迄今为止迄今为止,实验发现的最小电荷量就是电子所带的电实验发现的最小电荷量就是电子所带的电 荷量荷量,其数值最早是由美国物理学家密立根通过“油滴其数值最早是由美国物理学家密立根通过“油滴 实验”测得的实验”测得的. (3)物体的电荷量不是任意的物体的电荷量不是任意的,它只能是元电荷的整数倍它只能是元电

27、荷的整数倍. 【典例【典例2】完全相同的两金属小球】完全相同的两金属小球A、B带有绝对值相同的带有绝对值相同的 电荷量电荷量,相隔一定的距离相隔一定的距离,现让另一个完全相同的不带电金属现让另一个完全相同的不带电金属 小球小球C,先后与先后与A、B接触后移开接触后移开. (1)若若A、B两球带同种电荷两球带同种电荷,接触后两球的电荷量绝对值之接触后两球的电荷量绝对值之 比为多大比为多大? (2)若若A、B两球带异种电荷两球带异种电荷,接触后两球的电荷量绝对值之接触后两球的电荷量绝对值之 比为多大比为多大? 解析解析:(1)设设A、B的电荷量均为的电荷量均为q,则则A、C接触后接触后,A、C的的

28、 电荷量为电荷量为qA=qC= q. 答案答案:(1)23 (2)21 C与与B接触后接触后,B、C的电荷量为的电荷量为qB=qC= + = q. 故故A、B的电荷量绝对值之比为的电荷量绝对值之比为 = =23. (2)设设A带正电带正电,B带负电带负电,且所带电荷量的绝对值均为且所带电荷量的绝对值均为Q, 则则C与与A接触后接触后,A、C的电荷量为的电荷量为QA=QC= Q. C与与B接触后接触后,B、C的电荷量绝对值为的电荷量绝对值为QB=QC= = Q. 故故A、B的电荷量绝对值之比为的电荷量绝对值之比为 = =21. 两金属导体接触后电荷量的分配规律两金属导体接触后电荷量的分配规律 (

29、1)当两个导体的材料、形状不同时当两个导体的材料、形状不同时,两导体接触后再分两导体接触后再分 开开,两导体都不带电两导体都不带电,或两导体带同种电荷或两导体带同种电荷,但无法确定但无法确定 电荷量的多少电荷量的多少. (2)若两个完全相同的金属导体的电荷量若两个完全相同的金属导体的电荷量(绝对值绝对值)分别分别 为为q1、q2,则有则有 【变式】两个完全相同的金属球【变式】两个完全相同的金属球A、B的电荷量分别为的电荷量分别为+3q 和和-q,将两球接触再分开将两球接触再分开,则则B球的电荷量为球的电荷量为( ) A.-q B.q C.2q D.4q 答案答案:B 课堂评价课堂评价 答案答案

30、:A 1.自然界的电荷只有两种自然界的电荷只有两种,把它们命名为正电荷和负电荷的把它们命名为正电荷和负电荷的 科学家是科学家是 ( ) A.富兰克林富兰克林 B.法拉第法拉第 C.库仑库仑 D.奥斯特奥斯特 答案答案:D 2.如图所示如图所示,在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中在用丝绸摩擦玻璃棒起电的过程中( ) A.通过摩擦创造了电荷通过摩擦创造了电荷 B.丝绸上的部分正电荷转移到了玻璃棒上丝绸上的部分正电荷转移到了玻璃棒上 C.玻璃棒上的部分正电荷转移到了丝绸上玻璃棒上的部分正电荷转移到了丝绸上 D.玻璃棒上的部分电子转移到了丝绸上玻璃棒上的部分电子转移到了丝绸上 3.(多选多选)关于元电荷关

31、于元电荷,下列说法正确的是下列说法正确的是 ( ) A.所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍 B.元电荷是最小的带电粒子元电荷是最小的带电粒子,它带正电它带正电 C.元电荷是最小的带电粒子元电荷是最小的带电粒子,它带负电它带负电 D.元电荷的数值最早是由美国物理学家密立根测出的元电荷的数值最早是由美国物理学家密立根测出的 答案答案:AD 4.一对用绝缘支柱支持的金属导体一对用绝缘支柱支持的金属导体A和和B,使它们彼此接触使它们彼此接触, 起初它们不带电起初它们不带电.现在把带正电荷的球现在把带正电荷的球C移近导体移近导体A,如图如图 所示所示,用手触摸一下用

32、手触摸一下A,拿开手拿开手,同时移去同时移去C,再把再把A和和B分开分开, 此时此时A和和B的带电情况是的带电情况是 ( ) 答案答案:A A.A和和B都带负电都带负电 B.A和和B都不带电都不带电 C.A带负电带负电,B不带电不带电 D.A和和B都带正电都带正电 5.放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球A、B的的 电荷量分别为电荷量分别为QA=6.410-9 C、QB=-3.210-9 C,让两让两 个金属小球接触个金属小球接触,在接触过程中在接触过程中,电子如何转移电子如何转移?转移了转移了 多少个多少个? 解析解析:两小球接触时两小球接触时,负电荷

33、先被中和负电荷先被中和,剩余的正电荷再重新剩余的正电荷再重新 分配分配.由于两小球完全相同由于两小球完全相同,剩余正电荷一定平分剩余正电荷一定平分, 即接触后两小球的电荷量即接触后两小球的电荷量QA=QB=+ =1.610-9 C. 在接触过程中在接触过程中,电子由电子由B球转移到球转移到A球球,B球自身的净电荷全球自身的净电荷全 部中和后部中和后,电子继续转移电子继续转移,使使B球带球带QB的正电荷的正电荷,这样共转移这样共转移 的电荷量为的电荷量为Q=QB-QB=4.810-9 C,则转移的电子数则转移的电子数n= = 3.01010. 答案答案:电子由电子由B球转移到球转移到A球球 3.01010